卡内基教学促进基金会对美国高等教育的影响及其机制分析

卡内基教学促进基金会对美国高等教育的发展持续产生了重要的影响,其影响产生的内在机制能为我国有意愿且有能力参与高等教育等公共事务的人士或组织提供参考和借鉴。     

卡内基教育促进基金会报告建议改进高校教学

美国卡内基教育促进基金会（Carnegie Foundation for Advancement of Teaching，CFAT）发表的报告称，从目前情况看，美国大学本科生在学校仅为其日后谋生而学习一些实际技能，如果想让他们更好地融入集体及承担相应社会职责，必须改变美国当今高教现状，实施课程改革。     

美国创造教育基金会及其创造性解决问题讲习会

美国从20世纪中期开始推广创造教育。近半个世纪以来,美国创造教育基金会(Creative E.ducation Foundation,简称CEF)开展了卓有成效的工作,为开发人的创造潜能,优化人的素质作出了重要贡献。说起美国创造教育基金会,人们便会情不自禁地怀念它的创始人亚历克斯·奥斯本(Alex F.Osbom)。奥斯本]888年5月24日出生于纽约市布朗克斯区(Bronx),早年在汉密尔     

美国卡内基高等教育机构分类的演变历程探索

随着世界高等教育的分化和大众化趋向的日益明显,对高等教育机构进行分类指导,使其分类发展,成为各国发展高等教育的理想追求,但也是一个世界性的难题.美国卡内基教学促进基金会在1973、1976、1987、1994、2000、2005年分别公布了对美国高等学校进行分类的标准,不断完善其分类体系,力图克服过分强调高校科研而忽视教学的弊端,摆脱被异化为排序工具的梦魇.     

卡内基教学促进基金会：美国大学教学学术运动的推动者

在美国,基金会对高等教育政策的制定、改革与发展发挥着重要作用,卡内基教学促进基金会就是其中最重要的一个。通过对卡内基教学促进基金会推动、促进美国近二十年来最重要的高等教育改革——大学教学学术运动的具体措施进行述评,发现教育中介机构,即第三方在当代大学建设中具有不可替代的重要作用,它们可以为我国大学改革与发展提供有益的借鉴。     

法国和美国小学的科学教育

一、法国孩子们的科学知识一些研究表明,孩子们掌握有关科学方法或数据处理方面的东西,要比掌握严格意义上的科学知识容易得多。与其他国家相比,法国的年轻人在自然科学方面的水平较差,而他们的数学水平相当好。     

由国际数学和科学成就趋势调查透视美国数学教育改革

本文主要通过国际数学和科学成就趋势调查的比较,阐述美国对数学教育采取的一系列改革措施,希望对我国的数学教育有一定的启发和借鉴意义。     

智库如何才能对教育实践产生影响——以卡内基教学促进基金会为例

作为美国成立最早和最有影响的教育智库,卡内基教学促进基金会在美国教育发展过程中发挥了其他智库所无法替代的作用。本文从边缘(大众)影响力、中心(精英)影响力和核心影响力三个维度对其影响力进行了分析,并从对时代的理解与把握、关键人物的作用、人员的组成机制、独立性、报告的风格与特点五个方面对其影响机制进行了探讨。     

美国《幼儿科学教育标准》及其对我国幼儿园科学教育的启示

一、美国《幼儿科学教育标准》 继20世纪70年代,儿童科学教育改革取得成功之后,1985年6月,美国科学促进会、纽约卡内基公司和梅隆基金会开始实施一项长远性计划——2061计划。计划将注意力集中在公民科学素质的养成方面,而不是集中在比较狭隘的“科学学科”上。目前,这项计划尚在进行中。     

聚焦美国数学教育改革——从一则美国的数学教育新闻谈起

从本期开始,作为固定栏目,我们将陆续刊登国内外数学教育工作者的一些谈话记录．这些谈话,短小精悍,直截了当,有助于我们了解世界,也认识我们自己．美国是当今最有影响力的国家之一,包括数学教育领域．中国的数学课程标准的制订,就很受美国数学教育理念的影响．张奠宙教授多次访问美国,关注美国的数学教育．李旭辉博士曾在华东师范大学任教,现旅居美国．他们都是数学教育方面的学者,具有全球视野,又都关心中国数学教育的未来,因此每有长谈．把他们从不同角度的观察和思考记录下来,当是有意义的事．本栏目先从他们的对谈开始．     

美国“国家科学教育标准”——一项富有挑战性的科学教育改革方案

１９９６年美国正式公布出版了“国家科学标准”，这是美国科学教育史上第一个“国家标准”，也被称作美国９０年代的第三个国家级科学教育改革方案。在这里，本文主要介绍三个方面的内容：（１）“国家标准”的主要特征；（２）“以标准为基础”的教育改革的战略框架；（３）“国家标准”的挑战。     

美国数学和科学卓越教学总统奖分析

数学和科学卓越教学总统奖是美国基础教育阶段数学和科学教师在教学领域的最高荣誉。该奖的设立为促进美国数学和科学教师的专业化、增强数学和科学教师的师资力量、提升全美数学和科学的教育质量影响重大。教学总统奖的获得者可以获得更多的专业发展平台,有机会与国家科学基金会资助的科学家直接接触,参与相关教育项目,将最新的科学研究成果、科研工具和相关数据运用到课堂上。     

时代的挑战：美国数学教育研究之一

首先对美国数学教育界近年来在理论研究上所取得的若干进展作了介绍。这主要是:对于“解决问题”的强调,数学教育的认知科学研究,数学教育的社会——文化研究。其次,作者提出,上述的发展在整体上体现了一种新的数学教育观念,而这就为美国现正经历的新的数学教育改革运动奠定了必要的理论基础。本文的最后一节集中地论述了美国新的数学教育改革运动的时代特征,即其最终目标就是要创造符合新的时代要求的数学教育。由于这是一种时代的要求,因而应当努力从美国数学教育理论研究中吸取有益的启示和合理的成分,以促进我国的数学教育事业的发展。     

对大学分类的思考——以美国卡内基高等教育机构分类为例

在世界影响广泛的"美国卡内基高等教育机构分类"2005年再次修订发布,通过对卡内基分类体系历史演变的描述和分析,提出对我国大学分类的建议,认为要倡导多元并存的大学分类系统,突出大学竞争力与特色的分类标准以及要正确看待排行、定位与分类的关系。     

教育智库的基本特质分析——基于20世纪“卡内基教学促进基金会”的案例分析

20世纪卡内基教学促进基金会积极践行"财富的福音"和"效率的福音"理念,在美国医学教育专业化、高等学校分类标准制定、研究型大学本科教育改革和大学教学运动的开展等高等教育实践中,积极发挥教育智库的理论引导、方向指导、政策建议和决策咨询服务等职能,展示了教育智库独立自治、源于实践、主题明确、主动作为等基本特质。     

基金会:美国高等教育发展的重要推动力

基金会作为一种慈善机构,在美国高等教育发展的进程中具有重要的意义。它根植于美国悠久的慈善传统和文明,从殖民地时期就以私人捐赠的形式大力扶植高等教育,为美国高等教育的产生、成熟与壮大作出了独特贡献。     

美国数学教育考察纪事

按照华东师范大学和美国阿卡提大学的双边交流协议,我于2001年春节之后来美国访问.阿卡提大学(Arcadia University,原名 BeaverCollege)位于发表美国独立宣言的费城,历史悠久.作为一所私立的高等学府,小巧精致,教学质量上乘,较公立大学的学费贵许多.每年只收360名新生,在校学生共一千来人.我和数     

我国研究生国家奖学金制度现存问题研究 ——以美国科学基金会研究生国家奖学金为借鉴

研究生国家奖学金制度的设立对我国研究生培养质量的提升、高水平科研成果的培育以及拔尖创新型人才的培养起着重要的作用。认为我国研究生国家奖学金制度存在与国家需求结合不紧密,评审不尽合理,评审标准缺乏科学性、操作性、一致性,评审机制缺乏公平性,研究生国家奖学金竞争不充分等问题。分析了我国研究生国家奖学金现存问题,借鉴美国科学基金会研究生奖学金项目的做法和成功经验,提出了创新和完善我国研究生国家奖学金制度的办法,以满足我国创新型国家建设需要。