免费午餐项目的现状分析

为改善我国小学生营养不良状况,其目的在于通过改善儿童营养状况及提高入学率和减少辍学率,促进男女平等和社会平等,我国实行免费午餐项目计划。这一计划因其管理科学、经费来源及分担有强大的财政保障、定期进行检查与评价,取得了良好的执行效果。免费午餐将成为一个跨平台的合作行动,让中国学生能够免于饥饿,本文将对免费午餐的现状进行梳理,分析"免费午餐"政策的意义和挑战,同时提出了关于完善营养改善计划的建议。     

农村义务教育学生营养改善计划实施问题分析

当前农村地区特别是中西部贫困地区义务教育学生的营养不良问题非常突出,中央政府根据国情制定了营养改善计划,该计划对于改善贫困家庭学生的营养状况、减轻家庭压力起了很大的作用,但是计划在施行中也暴露了一些问题。     

印度“妇女平等教育计划”的特点与成效评析

1989年,印度政府启动了一项为妇女赋权的外部资助计划——妇女平等教育计划,简称“MS计划”。直到2007年,印度政府才开始对该“计划”进行资助。自实施以来,“MS计划”在目标、原则、评价、组织机构等方面形成了鲜明的特色,在唤醒印度妇女主体意识,改善妇女社会地位,提高妇女生存能力。促进印度基础教育发展和推动印度现代化进程上取得了良好成效,值得我们借鉴与学习。     

基于政府主导与社会支持的发展战略——印度天才儿童教育研究

印度作为世界上第二人口大国,一直将教育作为国家发展战略的重点,而追求卓越是印度教育战略的主题之一。印度在不同时期对于“天才儿童”有不同的理解。现代印度为天才儿童教育制定了一系列项目计划,如天才寻找计划、天才激励计划等。在天才的选拔和培养方面,印度大多通过私立学校、专门学校或举办奥林匹克竞赛等来开展。同时,印度也面临着天才儿童识别困难、天才教育缺乏创新及精英人才外流严重等挑战。     

西北农村义务教育学生营养改善计划实施问题分析——以甘肃省Q县为例

学生营养、体质与健康状况,不仅直接影响学生的身心健康,也事关学生的全面发展,乃至整个国民健康素质和人才培养的质量。当前农村地区特别是西北农村地区义务教育学生的营养不良问题非常突出,中央政府根据国情制定了营养改善计划,该计划对于改善贫困家庭学生的营养状况、减轻家庭压力起了很大的作用,但是计划在实施的过程中也显露了一些问题。     

印度初等教育普及计划（SSA）对弱势群体教育公平的促进及面临的难题*

印度初等教育普及计划也称SSA计划,是印度政府开展的旨在推动小学教育义务教育普及和质量提高的运动。这场运动同样将促进弱势群体教育公平作为主要目标之一。为此,SSA计划采取了建立临时教育机构、实施女童特殊教育计划、实行全纳教育、推行反歧视行动细则等措施来弥合印度存在的性别上以及不同社会阶层的教育差距。十年来,SSA计划在入学人数的提高、性别差距以及基础设施的改善等方面取得了一定的成绩,但是,社会阶层、城乡和地区的教育差距状况依然严峻。总体而言,弱势群体整体的教育状况并没有得到改善,辍学率高、教育质量低依旧是弱势群体两大难题。     

印度初等教育发展及启示

印度"十一五"计划包含了初等教育规划在2012已经结束。在此期间,初等教育获得了更多的教育公共支出支持,儿童入学率基本达到世界水平,初等教育师资和基础设施有了一定的改善,初等教育普及计划(SARVA SHIKSHA ABHIYAN(SSA))获得重大推进,女童受教育机会大幅增加。同时,印度初等教育也暴露出一些问题,表现为发展依然不够强大,弱势群体儿童还需引起更多关注,教育质量有待提高,师资配置不均衡等。这些成绩和问题给予我们如何发展初等教育更多启示。     

印度创建世界一流大学政策研究

基于国内外经济环境的变化以及高等教育发展的内在需求,印度大学拨款委员会制定和实施了“卓越潜力大学”计划和“创新大学”计划,对印度创建世界一流大学的目标、申请条件、评选程序及经费分配等做出了不同的规定.尽管这些计划在一定程度上提高了印度现有大学的教学和研究水平,增强了他们的创新能力,但也面临着一系列问题有待解决.     

印度的人口教育

印度全国人口教育计划,自7年前实施以来,进展十分迅速。这一计划是由联合国人口活动基金会直接资助的,共目的是对印度全国3百万小学生和4百万中学生进行人口教育,向他们讲述控制人口增长的重要意义、具体方法和在这方面政府所能提供的帮助。印度企国教育研究与师资培训理事会具体负责这一计划的实施。它已经为此计划培训了250名人口教育专职人员,这些专职人员又陆续为各地培训了1.5万名骨干教师。现在印度全国大约有     

印度新中等教育职业化计划探析

随着原有中等教育职业化计划弊端的显露、印度经济与劳动力市场的发展,以及印度职业教育取得新的发展,印度教育部与时俱进,修订了中等教育职业化计划,并于2014年3月正式颁布了新计划。计划内容主要包含课程的设置、资格认证、师资培训等。该计划在印度国家职业教育资格框架下更加关注学生能力的发展,注重平等意识,强调对计划的管理监督。     

论印度“整体性儿童发展服务”计划中的幼儿教育

整体性儿童发展服务计划是印度中央政府为了改善妇女和儿童的福利、全面提高幼儿教育水平而采取的重要措施.该计划持续时间长,影响面宽,得到了有关国际组织的大力支持.虽然至今没能实现预期的普及目标,但它取得了令人瞩目的成就.     

印度普及基础教育旗舰行动SSA计划成绩与经验启示

印度基础教育发展取得了一定的成绩,但仍然是发展水平比较低下.印度政府于2001年发动了旨在较短时间内普及提高基础教育的旗舰行动--SSA计划,该计划有明确的目标对象与使命,主要由中央联邦政府与邦政府共同按一定的出资比例为全国儿童提供初级小学及高级小学教育服务,在严格的财政规范指导下通过多种计划项目提高入学率与巩固率、减少辍学率,帮助少数民族儿童接受教育等,实行几年来取得了明显的成绩.了解印度SSA计划对我国当前普及提高基础教育也有一定的借鉴作用.     

印度国家普及基础教育计划述评

印度基础教育发展取得了一定的成绩,但发展水平仍然比较低下.印度政府于2001年发动了旨在较短时间内在全国普及提高基础教育行动SSA计划,该计划有明确的目标对象与使命,主要由中央联邦政府与邦政府共同按一定的出资比例为全国儿童提供初级小学及高级小学教育服务,在严格的财政规范指导下通过多种计划项目提高入学率与巩固率、减少辍学率,帮助少数民族儿童接受教育等,实行几年来取得了明显的成绩.了解印度SSA计划对我国当前普及提高基础教育也有一定的借鉴作用.     

印度弱势群体学生教育资助体系探析及启示

印度生活在贫困线下的人口约占全国总人口的1/3,而占全国人口1/4的表列种姓与表列部落是其中最贫困、最落后的群体。尽管印度GDP只有我国的1/5,但为提高弱势群体学生的受教育水平,印度联邦和地方政府制定了弱势群体学生奖助学金、弱势群体学生助学贷款、弱势群体学生公寓与寄宿学校等资助计划,使他们上得起学、上好学,有机会、有能力分享社会经济发展的成果。印度弱势群体学生资助计划对我国弱势群体的教育普及、优质教育资源的获得、社会地位的提升等方面都有一定的启示意义。     

印度的超级计算机计划

印度的超级计算机计划丁凡，张奇尽管印度政府不断重申印度既没有核武器，也不打算制造核武器，但印度有一项活跃的核武器计划却是一个公开的秘密。印度电子部高级官员森指出“印度最初开发并行处理技术是受巴统委员会的有关限制所迫。它基本上是为了适应于航天和军事战略...     

享受幸福营养餐 养成人生好习惯

为有效解决农村中小学生营养不良、营养失衡等问题,党中央、国务院从落实科学发展观,提高民族素质,建设人力资源强国的高度出发,实施了农村义务教育阶段学生营养改善计划。那学校如何通过实施营养餐,培养学生健康科学的卫生习惯和勤俭节约、感恩惜福的品质和责任呢?本文对此进行了分析。     

国外

据报道称，印度政府计划每天为1．2亿名在校学生提供免费午餐，这是世界上规模最大的午餐计划。该计划源于一个民间组织的慈善行为。作为对比，美国每天为3100万名学生提供低价或免费午餐。据联合国粮食计划署称，印度国内的饥荒人数占全世界的1／4。而根据尼尔森公司的报告，该计划并没有很大程度地改善印度人的营养状况。     

印度融合教育的发展

1974年“残疾儿童一体化教育计划”的实施使得印度融合教育获得了快速发展的契机,而一系列相关立法和计划的出台则使其获得了更为充分的立法和经济保障,然而回顾印度融合教育的发展历史,虽然在发展理念、发展力量及发展过程上业已形成了自己的特色,但是依然面临着诸多的困难和挑战.同时印度在融合教育发展过程的经验和问题也为我国进一步发展融合教育提供了有益的经验和启示.     

印度签证新政策

新留学签证开辟印度留学新纪元 2003年6月22日印度总理瓦杰帕伊总理访华,中印两国政府签署了关于简化签证手续的谅解备忘录。 在原有的文化交流计划下,新增加了一个教育交流计划。教育交流计划的主要任务就是留学工作,它从原有的文化交流计划的大框架中分立出来,有自己独立的操作流     

印度选拔和培养科学人才的一个侧面

印度独立以后,很关心从学习能力出众的儿童中选拔和培养科学人才。随着国家逐步推进普及教育,选拔和培养科学人才的任务就显得更加需要了。早在1963年,印度全国教育研究与训练委员会就开始实施全国科学人才选拔计划。他们在中等教育机构的高年级(十一年级期末)阶段选拔在基础科学方面才能出众的有培养前途的学生。根据计划规定,1963年选中了十名,并确定授给他们基础科学高等学习奖。1964年全国科学人才选拔计划推广到全印度,全国有三百五十人获得了攀登博士水平的基础科学高等学习年度奖学金。但是有许多被