略谈社科文献检索类书籍的分化

解放后的文史工具书使用法教学,发端于刘叶秋的《字典和词典》等书。近几年来,出版了大批中文工具书介绍方面的书籍,如张旭光的《文史工具书评介》,王明根等的《文史工具书源流和使用》,刘裕昆编著的《社会科学文献检索与利用——怎样查社会科学的图书资料》,等等。这些书主要的结构框架是对工具书的知识和使用法的介绍。比如:查找专书     

难忘的往事--关于建设文献检索课的回忆

<正> 上世纪80年代初,科技文献检索课已在若干所高校开设,而社会科学文献尚未建课。虽然少数院校中文、历史、图书馆学系讲授中文工具书应用课程,但授课面窄,内容偏重文史,远不能适应高等教育发展的需要,不能满足人文社会科学各系学生查阅文献的要求。此种状况亟待改进。     

谈《中文工具书》与《社科文献检索》的异同及改革

从课程设置目的、教材编写结构及介绍工具书的方式上比较了《中文工具书》和《社科文献检索》两门课程的异同,指出由于教学目的的不同,两门课的内容应有不同的编排体系     

为“中文工具书”正名

近年来,许多有关工具书的教材、参考资料陆续问世,《中文工具书使用法》也被列为图书馆学专业基本科目。学习掌握和运用工具书,是图书馆工作者的一项基本功。但从许多教材、参考资料的具体内容来看,共同的特点是:论述古代的多,论述近代的少;论述社会科学方面的多,论述自然科学方面的少,使人读了以后有这么一个错觉,即:中文工具书就是文史工具书。应当承认,中文工具书中大量的是文史工具书,但并不是没有自然科学工具书。即使许多综合性的中文工具书中,也有某些自然科学内容的卷、册。武汉大学图书馆学系编写、商     

关于文科工具书教育的几点思考

当前,我国工具书事业正进入一个蓬勃发展的黄金时期。其品种之繁、数量之多、规模之大、质量之高,都是空前的。同时,社会上的工具书热也方兴来艾,势头看涨。但是,与这种大好形式对比,不相适应的是我国的工具书研究及教育依然夕阳故道,老牛破车,作为少甚!其封闭程度真可以板结、冰封喻之。先看现状: 最突出的是教材陈旧问题。粉碎“四人帮’以后,我国有关院校及专家陆续编写出版了一些文科工具书专著。较重要的如武汉大学的《中文工具书使用法》、北京大学的《文科工具书简介》、南京大学的《文史哲工具书简介》及复旦大学的《文史工具书     

医学文献课教材改革的新路子

作者组织全国１７所院校编写了一部特殊模式的文献检索教材,该教材的特色是把各种工具书从外观到内容都采取拍照和影印的方式加以揭示、讲解。此文分析了该教材的优点,介绍了使用后的教学效果     

现代工具书浅谈

我国介绍工具书的书是不少的,但较多的偏重在文史工具书一方面。因此,人们一提到工具书不免就想到我国传统的工具书,或者称为文史工具书,例如类书、政书等。这表明两个问题:1、工具书的范围和分类还不够确切;2、工具书的出版还不能适应现代科学文化发展的需要。近一、二年来,有的大学开始设“外文工具书”课。其实,“外文工具书”并非工具书的一类,指的不过是外国出版的工具书,只是为了和我国的文史工具书相区别     

中文工具书使用法的科学知识体系

中文工具书使用法作为一门学科诞生的历史并不长,因为历史的诸多原因,关于这门学科的基础理论的研究相对地讲比较薄弱,而这门学科的主体——工具书却发展迅速。这是个尖锐的矛盾。加强对中文工具书使用法的理论研究,对进一步发展这门学科是相当迫切的任务。本文试就中文工具书使用法理论问题的一个方面——科学知识体系,谈一些粗浅的看法。《中文工具书使用法》武汉大学图书馆学系编著(以下简称《使用法》)和《图书馆专业基本科目复习纲要·中文工具书使用法》(以下简称《纲要》)二书,突破了长期以来中文工具书介绍的百科全书式的结构形式,初步创立了这门学科的科学知识体系。     

教学法刍议——“文献检索与利用”

<正> 《文献检索与利用》作为一门正式课程,目前已列入了各大专院校的教学计划.这门课程的主要内容包括:(1)文献与文献检索的基本知识;(2)主要检索工具的内容、结构及其查找方法;(3)主要参考工具书的内容、作用及使用方法;(4)文献整理与综述、情报分析等内容.开课时数为20～40学时,授课对象是本科生和研究生.     

大学生谈辞书出版

北京大学图书馆学情报学系给学生开设了一门“中文工具书”课程;并组织学生就“目前我国辞书编纂出版的成就及问题”展开讨论。同学们发表了很多见解,既肯定了近年来辞书编纂出版的成就,又指出了存在的问题,分析了原因,还对我国辞书出版工作提出建议和希望,现归纳整理如下:一、辞书出版的成就突出表现在以下三点:1.种类繁多,数量空前。1980年以来,全国平均每年出版辞书300-400种,这是     

社科文献检索课教材编写之我见

<正> 这些教材对于摸索编写检索课教材,推动文献检索课教学的开展,起了筚路蓝缕的作用,在国内产生了较大的影响。但也存在着些问题: ①综合型的文献检索教材,由于涉及的学科广泛,未能将各学科文献的检索工具书较全面地介绍。如社会科学文献检索类教材,对诸如哲学、经济学、社会学等学科工具书的述及     

国内外高等教育教材差异比较

教育改革,教材是一个很关键的问题.引进优秀外版教材(包括原版、影印版和翻译版),学习别人的先进经验,可以提高我国高校教学质量.2001年教育部发文要加强国外教材的引进工作,目前许多高校也正在计划加大使用外版教材的比例.以武汉大学为例,目前已有60多门课程使用原版教材,最近两年计划达到200种.而清华大学2001年开设的1440门课程中,有54门课程采用英文授课,覆盖范围从大一到研究生.今后两三年内清华大学使用外版教材的核心课程将增设到500门.这就给众多出版社带来了一个引进教材的图书市场.     

网络环境下"文献检索"课教学的探讨

高校开设"文献检索"课(下称"文检课")的目的是为了提高大学生们使用信息资源的能力.多年来,"文检课"教学偏重传统文献方面的知识,如文献类型、检索语言、检索工具、检索方法、各类型检索工具书的使用、目录卡片的利用、专业文献的检索、计算机检索各数据库的使用.     

按照师范特点开设《文献检索与利用》课

<正> 教育部曾发文要求全国各高等院校开设《文献检索与利用》课.高等师范院校开设这门课时要体现师范的特点.首先,高等师范院校文献课的内容所涉及的面要宽、厚.高等师范院校与综合性大学不同,主要是培养中学教师,让学生博学多识,掌握更丰富的文化知识.因此高等师院的文献     

开设“社科文献检索与利用”课程的设想

<正> 教育部于今年二月曾发出《印发(关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见)的通知》.《通知》中明确指出:"鉴于教学中必须使用各类文献资料,最好以图书馆作基地来组织教学."普遍引起各高校图书馆的重视.本文仅就高校图书馆为何开设社科文献检索与利用这门课程,谈谈个人的粗浅意见.一、课程的性质与任务:社科文献检索与利用课程对文科各系学生来说,是一门知识性的课程,又是一种基     

黄摩西与中国百科全书

上个世纪初，一种新的文化现象出现在中国-即中文的现代西式百科全书问世。这些新式教育工具书以简洁的语言为中国当时社会文化中的众多问题提供了简明而有序的信息，其创新意义，远非那时中国所使用的“类书”所能概括。本文考察了黄摩西1911年出版的《普通百科新大辞典》，它被视为1903-1911年间中国出版的同类著作中最先进的一部。我们特别关注这部著作之所以成为“现代”工具书的那些特征，展示出学者黄摩西的学术成就；并从一个特定角度。呈现已成为晚清社会风格标志的西学东渐的过程。     

常用中文文史工具书

中文文史工具书历史悠久,品种繁多,内容丰富,在这里只能介绍一个轮廓。分两个部分谈: 一、工具书的定义、分类和各类工具书的用途什么是工具书?简单地说,工具书就是供查阅用的书。书可以分成两大类,一类是供人阅读的,象《中国通史》、《红楼梦》之类;一类是供有了疑难时查阅的,比如一部《辞海》,很少有人会认认真真把它从头读到底,只是为了解决一定的问题才     

县图书馆对中文工具书的掌握与使用

工具书按照语种划分为中文工具书和外文工具书。县图书馆主要是收藏和使用中文工具书。中文工具书在县馆工作中有着相当重要的作用,它们不仅是藏书建设工作必要的参考工具,同时也是搞好读者工作的重要武器。图书流通、宣传辅导、参考咨询、文献检索等,都离不开工具书。因此,县馆工作者掌握和使用工具书,对完成图书馆各项任务有着重要的意义。     

文献检索与利用课教学研讨会即将召开

<正> 教育部发文要求各高校开设"文献检索与利用"课以来,全国已有相当一部分高校开设了选修或必修课.因该课程开设的条件、环境的限制以及自身的复杂性,在开课过程中存在着一些需认真研究的问题,如教材的适应性、专业性问题,师资力量以及教学法等问题已经反映出来.为了进一步推动这一课程的设置,提高教学质量与教学水平,经中国科技情报学会提议,该会将与全国高等学校图书馆工作委员会联合召开研讨     

为历史系学生开设文献索课的尝试

自教育部关于在高等学校开设文献检索与利用课的通知下达后,我校利用现有条件,对历史系82级作了开设文献检索与利用课的尝试。由于这门课目前尚无统编教材,加以缺少教学经验,有些做法没有把握,现把教学过程中的几个主要环节作一简单介绍,以期得到指正。