尤多拉·韦尔蒂作品中的人物刻画

人物刻画是作者为展现人物性格所采取的方法和手段。作者对自己创造的人物通过各种各样的途径来展现人物性格,以达到不同效果。韦尔蒂通过挖掘人物内心感情深处的细微变化的技巧和对语言的驾驭等手段透过人物的表面,洞察他们内心,使她笔下的人物一个个有血、有肉,栩栩如生。     

一技一文一评：心理描写的运用

心理描写是指文章中对人物在一定环境里的心理状态、精神面貌和内心活动展开的描写。最常用的是描写人物的内心独白,写出人物的所思所想,让人物毫无保留地吐露自己的心声,说出自己的欢乐和悲伤、矛盾和希望。     

外貌描写中的情感色彩

刻画人物,离不开外貌描写。要使人物外貌生动传神,除了要抓住人物特征,表现人物身份性格之外,还必须融入自己的主观感受,把自己对人物的爱僧、褒贬、扬弃加以外化,借此向读者传达自己内心的情感世界,以期引起读者的审美感应和情感共鸣。因此,高明的作     

内心独白

[技法阐释] 内心独自,是心理描写的主要方法之一.它往往通过描写作品中人物的自言自语,让他独自表达喜怒哀乐,袒露自己的精神世界,从而使读者直接进入人物的内心天地,真切感受其思想和情感脉搏的律动.     

漫话《战国策》的人物塑造

《战国策》塑造人物的手法多样,刻画出生动逼真的各色人物,准确地表现出人物的个性特征,充分展示了我国古代先贤的辩才和智慧。其手法主要有精雕细刻的描绘;通过人物的独白和对话揭示人物的内心活动：对比方法;曲折的情节等。     

漫话《战国策》的人物塑造

《战国策》塑造人物的手法多样,刻画出生动逼真的各色人物,准确地表现出人物的个性特征,充分展示了我国古代先贤的辩才和智慧。其手法主要有精雕细刻的描绘;通过人物的独白和对话揭示人物的内心活动：对比方法;曲折的情节等。     

关注细节描写品人物之美

人物的动作、语言、神态是刻画人物形象的主要方式,细细地品味它们也是理解课文内容的主要方法,只有通过咬文嚼字地细读,绘声绘色地朗读,入情入境地体验,才能准确把握人物的特点,走进人物内心,感悟人物的崇高品质,表达出自己的喜怒哀乐,让语文素养不断提升,让语文教学丰盈而唯美.     

《穷人》教学实录

１．学习渔夫和桑娜宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质; ２．学习文章通过细腻刻划人物心理反映人物品质的写作方法; ３．培养学生的想象能力和创造性思维能力。学情分析 课文对人物内心活动的描述,跳跃性较大,再加上人物心理活动较为复杂,学生理解有一定的难度。教学时,应引导学生进入课文描述的情境之中,设身处地地体会人物的内心活动。有些难理解的,可让学生展开小组讨论;有些跳跃性较大的“空白”,可让学生通过合理的想象,动笔写一写。教学过程 一、从题目入手,学习课文第一、二自然段 师：今天我们一起来学习一篇新课文…     

从《三里湾》看赵树理的内心矛盾

赵树理在创作中受到荣格原型理论的影响,内心产生过矛盾,但作者还是通过自性原型来统一了自己的创作思想,使得笔下人物的心理与行为产生了对立与统一的过程。笔者就从《三里湾》的人物出发,来分析作者内心矛盾的统一过程。     

解读诗人梅尔维尔:《克拉瑞尔》人物面面观

《克拉瑞尔》是梅尔维尔篇幅最长同时创作时间也最长的一首诗作,诗人花费了近二十年的时间来书写自己对整个时代的感悟。本文根据诗中人物不同性格及所持观点为其分类,分析诗人通过人物塑造所反映的时代特征和内心矛盾,以期领会梅尔维尔对于所处时代的理解。     

小语第九册读写训练重点提要(三)——了解人物的内心活动

“了解人物的内心活动”是本册第二个侧重指导读的训练重点,安排在第四组教材中。 (训练目标) 1.使学生懂得了解人物内心活动的好处,学习了解人物内心活动的方法,能在课内外阅读中,锻炼了解人物内心活动的能力。 2.引导学生在了解人物内心活动,理解课文思想内容的过程中,深刻地受到感染和教育。 (训练要领) 一、引导学生体会了解人物内心活动的好处     

再现文中情境，走进人物内心--《钓鱼的启示》教学例谈

自读时,想象自己是作品中的人物,设身处地地体会,可以加深对课文内容的理解。课堂教学中,教师应该通过角色朗读让学生走进角色,体会人物内心情感。     

捕捉心灵:记五年级学生的心理描写训练

很多时候,学生在作文中会关注人物的语言、动作、神态、表情等描写,却忽略了心理描写。如何引导学生关注自己的内心,需要借助特定的训练,教给学生体察内心的方法、技巧,从而让学生捕捉到内心灵动的思维和智慧的火花,展现出别样丰富而精彩的心理描写。     

怎样描写人物内心活动

人物的内心活动能表现其思想品质和性格特点。同学们写作文时如果注意描写人物的内心活动,能使文章更感人,人物形象更鲜明。描写人物内心活动有哪些方法呢?     

动作描写技法例谈

作家莱辛说：“主要的东西是让人行动起来,通过动作显示人物的性格特征。”也就是说,如果你想让自己笔下的人物形象栩栩如生、跃然纸上,最有效的方法就是通过个性化的动作描写揭示人物的内心,展示人物的性格特征和精神风貌。下面我就例谈几种描写人物动作的小技法。     

三对文学概念之比较

一、心理描写与“意识流” 心理描写是现实主义文学塑造形象、刻划性格的重要手法之一。其描写方式是多种多样的,有的通过描写人物的肖象、行为、动作、语言以及与周围环境的关系间接地表现人物的内心状态;有的则由作者潜入人物的心理直接叙述或剖析人物的内心活动;有的则完全是人物的“内心独白”,即“内心的自我谈话”（柏拉图语）,犹如电影里的主观镜头。然而,现实主义文学无论采用何种方式描写人物的内心世界,作者的思想和人格总是活跃于其中,那些以作者或作品中的“我”出面来直接叙述人物心理活动的作品自不必说,即或是人物的内心独白,也并非完全是人物的原始状态的内心语言,而是经由作者按照一般的语言、逻辑规则或形式有意选择、提炼、加工和整理过的表现人物的内心活动的语言。正是在这一点上,“意识流”文学与现实主义文学存在着根本性的分歧。     

内心独白

内心独白,是心理描写的主要方法之一。它往往通过描写作品中人物的自言自语,让他独自表达喜怒哀乐,袒露自己的精神世界,从而使读者直接进入人物的内心天地,真切感受其思想和情感脉搏的律动。     

她是个慷慨的人

<正>写人的记叙文,最为关键的,就是对自己所写的人物进行细致观察,充分把握人物的外貌、语言、动作等方面的特点。1.巧妙描写人物的外貌,抓住人物与众不同的、最能反映人物个性和表现人物内心情感的外貌特征进行描摹。描写时,要合理安排描写的顺序,运用恰当的修辞手法。2.巧妙描写人物的语言。言为心声,人物的语言最能反映其内心世界,最能表现其性格特征。性格不同的人,其语言、动作也各有特点。抓住人物的语言特征,最能突出人物的性     

论契弗小说中人物的精神特征

约翰·契弗小说中的人物体现了现代人尴尬的生存状况 ,体现了契弗对现代人的处境和出路的思考。在契弗的小说中 ,现代文明、现代人高度发达的自我意识在某种程度上扮演了撒旦的角色 ,使人们失去了往日内心的伊甸乐园 ,失去了内心的和谐 ,导致现代人人格分裂。契弗小说世界中的人物 ,不但有自贱的奴性 ,而且人与人之间关系冷漠紧张 ,大多不敢正视现实 ,不敢正视自己的内心 ,带有一种深深的怀旧感伤情绪     

与50位文坛大家面对面

记者是一个美丽的职业，可以与各种各样的人物打交道。采访他们，倾听他们，感受他们人生际遇中的悲欢离合。无形中，自己的内心也渐渐变得丰盈．变得充实，就像走完了一段长长的精神之旅。