民族优秀精神文化与大学校园文化建设

大学要实施可持续发展战略,必须丰富与繁荣校园文化。我国高校在校园文化建设中,应该把弘扬中华民族优秀精神文化作为主旋律。中华民族优秀精神文化的内容丰富,力量巨大。弘扬民族优秀精神文化的主导者是学校的领导,主角是教师,主体是学生。     

浅析大学校园的语码转换现象

语码转换（Code Switching）是指说话者在对话或交谈中,从使用一种语言转换到使用另一种语言。本文基于大学校园中语码转换的现象,分析了大学校园语码转换的形式和社会功能。     

大学校园文化氛围之行为体系的实证研究

通过深度访谈和问卷调查的方式对构成中国大学校园文化氛围之一的行为体系的社会功能及影响力进行社会学分析,结果显示,社团组织及其活动的社会功能较强,一般性本科大学毕业生对行为体系影响力缺乏认同感,校园传统习俗活动影响力甚微.因此,要充分发挥行为体系各要素的影响力,彰显校园文化氛围在人才培养中的重要作用.     

论大学校园文化的德育功能

大学校园文化从各种层面影响和制约着校园人,从高校德育的角度来看,大学校园文化主要有导向、教育、同化、规范约束和激励五种功能.     

浅谈大学校园的生态和人文主题的营造

长期以来,大学校园的主体概念是提供学习、实验和生活的建筑及其附属物,多强调学习、研究等使用功能,很少研究大学校园与生态和人文精神的关系。本文以景观生态和人文精神为视角,从遵循自然,保护原生态自然环境;坚持绿色理念,营造生态园林校园环境;强调人文特色,培育独特校园文化三个方面探讨了大学校园生态和人文主题的营造问题。     

社会和谐视野下的大学校园建设

大学校园是社会的有机组成部分,和谐大学校园是促进和谐社会建设的一支重要力量。而构建和谐大学校园既是一项复杂的系统工程,也是一项长期的战略任务。本文就当前如何搞好和谐大学校园建设,从依法治校、公平正义、诚信教育、人际和谐、心理和谐和校园文化等六个方面,进行一些探索和研究。     

大学校园文化德育功能的内涵探析

大学校园文化能对大学生的政治素质、思想观念、精神状态、道德水准以及世界观、人生观、价值观产生巨大影响，具有极强的德育功能。其内涵主要表现在教育和导向功能、管理和规范功能、完善和调节功能、审美和塑造功能、传播和辐射功能等几个方面。     

浅论大学校园景观设计的基本原则

大学校园景观设计属于一项综合性课题,并且遵循一些基本原则:景观的整体性原则、合适性原则、生态性原则和人文原则。这些原则的综合运用决定了大学校园景观的形式特征和文化内涵。     

论大学校园文化的基本结构与功能

大学校园文化是由校园精神、校园作风、校园形象三部分构成。它具有教育引导、激励约束、熏陶感染、协调控制等功能     

大学校园危机管理的理念与价值实现

当前大学校园危机呈现出生成机理社会化、性质种类复杂化、突发性危机事件上升、破坏性行为见长等新型特征,校园危机的引发因素主要包括社会环境因素、行政管理因素和学生素质因素。大学校园危机管理是一个系统工作流程,关键在于预防和控制,在于建立高效的危机应急机制。大学校园危机管理的终极目标是消除危机隐患,创建没有危机的平安校园;核心价值是坚持人性化管理,提升人的应急能力,促进人的良好发展。     

试论美学视野下的大学校园环境文化

本文从美学角度对大学校园环境进行了审视,分析了校园环境与主体精神内化之间的关系,探讨了校园环境美化的价值所在。     

当代社会背景下大学校园文化核心理念的探求

大学校园文化核心理念是大学校园文化中最重要、赖以支持其存在的那部分理念,是大学校园文化灵魂之所在,当代社会背景下,大学校园文化核心理念的科学内涵体现在核心价值理念、师生共同信念和校园精神、与时俱进的教育精神、大学校园主流意识形态四个方面。     

奥林匹克精神对我国大学校园体育文化的影响

自19世纪末顾拜旦创立奥林匹克运动以来,产生了一系列的奥林匹克精神.奥林匹克精神主要是指参与、竞争、公正、友谊与和平的精神,是奥林匹克运动的一个总体性指导原则.奥运精神决定了奥林匹克运动的发展方向,使奥运能够沿着和平、友谊的正确之路前进.而我国大学校园体育文化所呈现的是一种特定的体育文化氛围,是以培养大学生的体育精神和体育技能为主要形式、以我国大学生身心健康和体育素质为主要目标,是校园文化的重要组成部分,对我国教育目标的实现起着举足轻重的影响作用.     

大学校园文化建设的价值取向

大学校园文化建设本质上是一种价值追求与价值创造。大学校园文化的价值定位受到大学传统、功能地位、时代趋势、领导视野、师资构成和学生成分等多种因素的影响。当前我国大学面临深刻转型,把握校园文化建设的价值取向具有特殊意义。笔者认为,应当在重视校园硬件建设的进程中强化人文氛围;在价值多样化的进程中保持主流价值;在社会市场化的进程中保持学术品格;在教育规范化的进程中保持个性的品质;在大众化的进程中保持精英品格;在学科专业化的进程中保持全面素质教育;在行为世俗化的进程中保持高尚人格。     

大学校园文化景观的构建——以安徽科技学院为例

校园文化景观是校园文化展现的窗口,直接反映大学文化,加强校园文化景观建设,对学校的发展至关重要。本文以安徽科技学院校园为例,对大学校园文化景观建设进行分析与设计,为大学校园文化景观的建设提供依据并提出一些必要的注意事项。     

大学校园语码转换的社会心理动机

在大学校园语码转换的过程中,社会心理动机起着非常重要的作用,体现了说话者的目的和意图.从礼貌心理、从众心理、突出心理和安全需要心理四个方面来看,社会心理动机与社会环境的客观特征交错在一起,相互作用并共同制约,使说话者能够恰当地运用语码转换这一言语策略,发挥语码转换在交际中其应有的作用.     

中国传统武术在素质教育中的功能探索

中国传统武术有着丰厚的传统文化底蕴，具有独特的人文价值与社会价值。应让中国传统武术在素质教育中的充分发挥其功能，更好地培养民族精神，凝结民族情结，宏扬民族文化，贯彻实现“健康第一”的教育思想     

大学校园文化的价值功用探析

大学校园文化的价值功用是指校园文化这一客体属性在满足主体需要的过程中所体现出来的功能和作用。大学校园文化的价值功用主要体现在价值引领、文化传承、生命关怀和环境熏陶四个方面。     

试析大学校园文化德育功能发挥的内在机制

在分析校园文化的主客体要素的基础上,认为校园文化德育功能发挥的内在机制表现为:第一,大学生在参与校园文化创造中接受德育;第二,校园文化在对大学生的熏陶中实现其较强的德育功能。     

大学校园文化的价值功用探析

大学校园文化的价值功用是指校园文化这一客体属性在满足主体需要的过程中所体现出来的功能和作用.大学校园文化的价值功用主要体现在价值引领、文化传承、生命关怀和环境熏陶四个方面.