如何在课堂中评价三维性科学学习——来自美国新课程改革的新思路

美国国家研究协会提出了三维性科学学习的概念,这个概念体现了美国新课程改革倡导的综合性和复杂性学习的理念。如何评价三维性科学学习是重要的问题。对于如何在课堂情境中进行评价三维性科学学习,美国国家研究协会提出的思路是:从新的课程标准中的表现期望开始,明确课堂评价实施的目的,设计多重成分的多样性任务,然后实施体现三维性学习的教学,最后对评价结果进行描述性的解释和及时的反馈。     

基于语料库对2012年美国总统大选辩论语篇的人际意义解读

美国总统竞选辩论,作为一种特殊的政治语篇,在美国大选中具有举足轻重的作用。本文将2012年美国总统大选三场辩论为研究对象建立语料库,使用wordsmith5．0对语料进行了研究,揭示总统候选人如何通过口头辩论的方式处理复杂的人际关系,这种言语行为如何体现人际意义、展现人格魅力、再现意识形态。     

基于语料库对2016年美国总统大选辩论语篇的人际意义解读

2016年的美国总统大选以特朗普的胜出落下帷幕,然而美国总统大选中的三场辩论,作为一种特殊的政治语篇,在美国大选中具有举足轻重的作用。本文以2016年美国总统大选三场辩论为研究对象建立语料库,使用Ant Conc3.2.3对语料进行了研究,揭示总统候选人如何通过口头辩论的方式处理复杂的人际关系,这种言语行为如何体现人际意义、展现人格魅力、再现意识形态,帮助我们进一步深入解读政治语篇。     

论《洛丽塔》中文译本中意识形态的影响

外语文学作品在译介过程中必然要受到目的语文化意识形态影响,不仅体现在内容删节上,更体现在措辞和结构上。本文选择美国俄裔作家纳博科夫的《洛丽塔》的中文译本,尤其是主万译本,结合译者背景与文本例子,阐明意识形态和文化霸权如何决定文学翻译的最终形态,译者如何在文字转换中受到自己意识形态的影响对原文进行修改。     

美国通俗文学作品在大学英语教学中的作用

近年来,作为美国文学重要分支的美国通俗文学成为学者研究的热点,我国现行的大学英语教材大量地节选和引用美国通俗文学的作品,其在大学英语教学中也体现出了重要的作用,如何提高学生的英语综合运用能力、增强学生对美国文化的感知、提升学生的审美能力和人文素质等,逐渐成为了大学英语教学中的重要素材.     

论《了不起的盖茨比》中的叙述技巧

本文通过对美国“迷惘的一代”作家菲茨杰拉德的代表作《了不起的盖茨比》中的叙述技巧的分析,阐述了如何以第一人称见证人的双重视野体现小说的主题。     

美国通俗文学作品在大学英语教学中的作用

近年来,作为美国文学重要分支的美国通俗文学成为学者研究的热点,我国现行的大学英语教材大量地节选和引用美国通俗文学的作品,其在大学英语教学中也体现出了重要的作用,如何提高学生的英语综合运用能力、增强学生对美国文化的感知、提升学生的审美能力和人文素质等,逐渐成为了大学英语教学中的重要素材。     

美国一流大学的学术自由理念及启示

美国教育的精髓是学术自由风气。美国一流大学的学术自由理念主要体现在大学自治、教授治校、学习自由和教授终身教职制度四个方面。中国高等教育需要反思如何在大学里形成学术自由之风气,让教育本质回归校园。     

从态度系统和互文性定位来分析一段对话的言语特色

本文运用评价系统下的态度子系统及互文性定位的理论,对截选自一档美国脱口秀节目Larry King Live节目中的一段对话进行分析,在这段对话语篇中,说话人如何通过评价资源去构建人际意义,如何在语言中体现赋值语义和个人立场,是本文所要解决的主要问题。     

美国体育教学改革对我国体育课改的启示

美国在学校体育教学改革领域走在世界的前沿,这一点毋庸置疑。文章通过对美国体育教学改革的核心理念、相关标准制定依据等剖析,结合我国体育教学改革现状,提出了体育教学改革为谁而改、改革过程中如何体现人的主体地位、改革推动如何有效实施、谁来评价体育教学改革等四点思考。同时,本文也认为照搬照抄或略加包装的做法不能长治久安,合理借鉴、科学消化、立足本土才是解决问题的根本。     

尊重在美国阅读教学中的体现

正如何培养孩子尊重、理解他人的品质,敢于创新的学习精神,是一个大的课题。任何品质、精神的培养,都是通过长期实践慢慢获得的。笔者在美国考察学习时发现,美国学校对培养学生尊重的品质体现在教育教学的各个环节和细节里,包括学校的制度、学校的历史和文化、学校的理念、教学方式等等。下面,我选择从阅读方面去谈谈美国学校的一些做法以及所蕴藏的教育理念。一、在学生不同阅读水平中的体现美国教育家布鲁姆认为:"世界上任何一个能够学会的东西,几乎所有的人也能学会——只要向他们提供了适当的前提和适当的学习条件"。要承认     

大众文化研究视野下之电影解读：《异种Ⅳ：唤醒》

在大众文化研究视野下,通过运用Fiske＂电视编码＂理论解读美国好莱坞科幻片《异种Ⅳ：唤醒》,揭示潜藏在其中的种族主义、男权社会及基督教伦理道德等思想意识形态编码,并说明这些编码如何体现了美国社会的主流意识形态并为其服务。     

德育在美国

在美国,德育同样是学校教育的重要组成部分。虽然学校德育的过程、内容和形式不伺,对学校德育的舆论宣传程度也有别,但是,学校德育的客观存在是不争的事实。美国学校德育表面上并不大张旗鼓地宣传,但它却切实地体现于学校教育行为当中,在不同的教育阶段有着不同的过程、内容与形式。 初等教育阶段。在这一阶段,从国家到各州政府,甚至各学区,对德育并没有统一要求和明确规定,主要是体现为如何做人的养成教育。 中等教育阶段。这一阶     

美国的学区评估——以内华达州道古拉斯县学区为个案

在美国新一轮教育改革中，加强了各方面的绩效责任与弹性机制，给予了学生和家长充分的择校权利，那么绩效如何体现，弹性在多大范围内实现以及家长和学生择校的依据等等，这些都对教育评估提出了新的课题。美国的教育评估如何应对?这对教育评估也提出了更高的要求。本文介绍了一个地方性的学区评估，及地方评估与州评估的关系，以期对我国的教育评估有所借鉴。     

黑色幽默与历史语境——解读海勒小说中的人道主义关怀

美国作家约瑟夫·海勒是黑色幽默文学的代表人物。他的一系列作品体现出他对人类命运的关切,对弱势群体的人道主义关怀。海勒在不同作品中展现了美国特定历史时期的社会文化背景,也通过不同的人道主义关怀对象,体现出美国社会的症结和矛盾所在,从而为理解美国社会历史提供了一个有益的视角。     

后冷战时代美国文化霸权探源

冷战结束以后,伴随着全球化的发展,美国霸权战略逐渐改变了其最初的形式。即美国霸权不仅仅体现在经济和军事上的优势地位,更体现在美国文化价值观念和生活方式对世界的影响,文化逐渐成为美国谋求世界霸权的一种重要手段。因此要深入研究后冷战时代的美国文化霸权,首先必须对其文化霸权形成的原因进行详尽的分析。     

反偏见课程——美国幼儿多元文化教育掠影及启示

现代社会的进步加快了不同地区和民族之间文化的交流和融合,教育也因此要面临文化多元性的挑战。这种挑战在美国尤为突出,如何使教育内容、教育要求体现文化的多元性,满足学习者的多样性成为教育者和研究者共同的目标。本文介绍一位幼儿教师以研究者身份对美国幼儿教育活动中反偏见课程(anti-biascurriculum)进行的行动研究,由于其研究方法和研究过程都紧密联系幼儿日常教育实践,对广大的幼儿教师来说既可以加深对多元文化教育的认识,又可以从中吸取如何尊重幼儿文化背景的差异,如何根据幼儿的需要生成并发展研究性课程等的有益经验。     

美国社会科教科书中的多元文化教育视角——以美国哈特·米福林版小学社会科教科书为例

多元文化教育的热潮已经引起了对于公民意识及素质的重新定义,如何在公民教育的发展中体现出多元文化这一重要的发展趋势已经成为国际教育范围内的热点议题之一.哈特·米福林出版公司作为美国影响力较大的出版公司,其出版的小学社会科教科书在课程标准、课文内容以及教学策略等方面都体现了多元文化教育的价值取向.可以反映美国当前社会科以及公民教育发展现状,具有一定的代表意义和研究价值.     

从美国中学数学课程的发展看美国的教育改革

美国教育改革试图通过强化基础教育,来保障美国在科技、经济等方面的领先地位。政府加强采取措施提高数学教育的水平,新的教学理念和新的教学模式受到重视。这使美国数学教育体现出一些新的特点和新的发展趋势。这些表明美国对数学教育的认识进一步加深,并在实践中使数学课程教学发展逐步得到体现。     

论美国1942—1946年冲绳战略的形成

1972年的冲绳归还虽然解决了日美之间的外交悬案,但美军强占冲绳基地问题却始终未能得到解决,冲绳战略体现着美国对日本的重要外交思想。那么,冲绳战略究竟是如何形成的,本文依据1942—1946年间较为翔实的资料,对于这一特定的历史时期,美国冲绳战略的形成进行了系统论述。