高职院校高等数学的教改之管见

本文对当前形势下高职院校的<高等数学>课程教学中存在的问题以及所能采取的对策做了阐述和探讨,并对如何改变<高等数学>课程的教学及如何提高学生学习<高等数学>的积极性发表了自己的看法.     

师范院校高等数学教学模式改革初探与实践

本文着眼当前高等师范院校<高等数学>教学存在教学计划制定呈现随意性、教学层次安排不合理以及教学管理、考核缺乏科学性的问题.着力探索<高等数学>课程管理,建立<高等数学>类别教学体系,实施分模块教学,辅之以教学辅导网站,达到提高<高等数学>教学质量的目的,为<高等数学>教学改革探索新的途径.     

关于《高等数学》课程教学的一点思考

本文对学习<高等数学>课程的必要性和重要性进行了一定的论述,对如何才能学好<高等数学>课程做了一定的探讨,同时,本文提出了激情数学的观点,提倡兴趣教学.     

基于工程设计思想的《高等数学》教学设计

鉴于<高等数学>在高等教育中众所周知的重要地位与意义,而且,教学设计的优劣,将直接影响着<高等数学>的教学质量.文章基于工程设计的思想,对<高等数学>教学设计的原则、过程及意义做出了探讨.     

浅析高职高专经管类《高等数学》的教学改革

本文简要分析了目前高职高专经管类<高等数学>的教学现状,并对高职高专经管类<高等数学>教学的改革提出了几点构想.     

论新形势下高职高专《高等数学》课程的教学

文章针对高职高专教育的特点,从选择<高等数学>教材,培养学生的学习能力,激发学生学习兴趣,提高教师素质等方面,对高职高专的<高等数学>教学工作进行了探讨.     

《高等数学》分层次教学模式研究及实践

本文采用对比的方法讨论了高职高专院校<高等数学>分层次教学的模式、标准及方法,并针对我院的实际情况,论述了我院<高等数学>分层次教学的具体模式.     

毕节学院《高等数学》教学改革与师范生综合能力的培养

<高等数学>是高等师范院校非数学教育专业的一门重要的主干基础课程,是近代数学的基础,是提高师范生数学专业素质的必备.就中学新教学大纲的实施和新教材的使用,部分徽积分知识下放中学课堂成为必修内容,探讨了<高等数学>教学改革的必要性.并就数学系近几年来<高等数学>教学改革的主要内容、主要特色及创新点,获得的教学、科研效果,目前改革存在的不足,对师范生综合能力的培养等方面做了肤浅的探讨.     

"反例"在《高等数学》教学中的作用

文章通过<高等数学>教学中的几个反例,从四个方面探讨了<高等数学>中恰当地引入反例,对学生理解概念,掌握定理、公式和法则起着必不可少的作用.     

利用信息理论对武警指挥院校《高等数学》课程整合的探讨

根据武警指挥院校高等数学课程内容与武警部队信息化发展的不适应,充分利用信息理论和现代科学技术,结合武警院校指挥专业的实际,对<高等数学>课程进行整合,内容有:第一,对<高等数学>课程重新定位;第二,教学内容和体系的调整、优化,在精简高等数学中传统内容得当基础上,补充现代数学思想,第三,利用信息理论提供丰富的学习资源,丰富高等数学课程的教学内容,同时,增加数学实验和数学建模内容.     

国内高等数学课程教材的比较——从经管专业应用视角分析

通过对高等数学课程教学现状的分析,指出了教材编写的重要性,并基于经管专业应用视角,比较分析了同济版<高等数学>和吴传生版<经济数学--微积分>的特点.最后与国外教材做了对比.     

开放教育环境下《高等数学》教学质量的提高

开放教育环境下<高等数学>教学存在诸多方面问题.提高<高等数学>课程教学质量,应积极转变传统的教学观点,培养学生在远程教育环境下自主学习能力,加强教学过程的组织与管理,提高课程教学的针对性和实效性,加强网上优质资源建设,提高网上自主学习的支持服务功能.     

应用型本科《高等数学》课程定点分层教学改革初探

分层教学法的探讨与实践总结,有利于提高教学质量.特别是应用型本科院校,学生的数学基础差别大,在应用型本科院校<高等数学>课程实施分层教学、因材施教,具有提高人才培养质量的重要意义.     

谈谈怎样学好《高等数学<一>》

高等数学<一>——微积分是一门基础课,它在经济学科、管理科学中有着广泛的应用。它具有高度的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性三大特征。初学的学生往往觉得入门难,学好更难。所以,我们就如何学好高等数学<一>谈谈看法。一、高等数学<一>自学考试大纲的基本要求高等数学<一>就其内容来说可分成四大部分:一元     

高等数学教学方法与考试制度改革——以商洛学院为例

为了积极有效地展开高等数学教学,对商洛学院相关专业的学生进行了有关高等数学学习基础、教学方法和考试制度等基本情况的问卷调查,通过对问卷调查的进一步分析,研究了<高等数学>课程的教学方法与考试制度中存在的一些主要的问题,进而做出对策性的思考.     

《高等数学》教学方法新探

<高等数学>是大学教育中非常重要的一门基础课程.该课程的教学方法一直是高校教育工作者及相关学者的研究内容.在新的形势下,其教学方法需与时俱进,进行相应的改革.本文作者根据教学实践,探讨了新形势下<高等数学>几种新的教学方法.     

初等数学背景下的高等数学导数教学探析

高中数学教材中已有导数的相关知识,高等数学中也有<导数>这一重要的章节.本文就这一部分内容在高等数学与初等数学中的联系与区别进行了分析.     

高等数学绪论教学探讨

本文从数学发展史的三次数学危机说起,就如何提高学生学习<高等教学>的兴趣设计了一堂课的高等数学绪论教案.     

关于《高等数学》考试方式改革的几点思考

考试是教学工作的重要环节,考试的效果关系到教学质量的提高,本文分析了我院<高等数学>课程考试的现状,提出了几条可行性的建议.     

《高等数学》中RMI原则的教学与运用

本文简单介绍了RMI原则的内容,详细阐明了RMI原则的教学过程,通过六个例子说明了RMI原则在<高等数学>中的主要运用.尤其是将解题过程以流程图的形式表达出来,使学生对RMI原则更易理解和接受.