论表见代理

表见代理制度是为维护交易安全而设置的一项制度,旨在保护善意相对人的合法权益,使被代理人承担无权代理人与相对人实施的民事行为所产生的法律后果.本文着重论述了表见代理的构成要件、表见代理的三种不同类型,并分析了表见代理的法律后果.     

再论表见代理

本文通过对表见代理的概念的分析,对各国表见代理的立法体例的考察,进而对表见代理制度的构成要件作了重新认识,并对表见代理的形式、法律后果作了深入的探索,从而完善我国的表见代表制度。     

浅析合同法表见代理之构成要件

表见代理构成是合同法制度中最复杂、也是争议最大的一个环节。学理上，根据本人的主观过失是否构成表见代理的必要条件，有单一要件说、双重要件说和折衷要件说之争。从当前表见代理认定中的观点分歧和认识误区着手，分析了表见代理的构成要件，以期推动表见代理理论研究的进一步深入和相关立法、司法的进一步完善。     

表见代理探析

表见代理在市场经济中的作用越来越明显,它的建立不仅能充分保护善意相对人的合法权益,而且更能维护市场交易的公平、安全、便捷。但我国缺少表见代理的立法,司法解释也不明确,本试对表见代理的特征、形态、法律后果的归属作一剖析,以期完善我国的民事代理制度。     

论表见代理制度的构成及其法律效果

1999年新《合同法》第一次以法律的形式在我国完整地确立了表见代理制度,尽管如此,我国学术界对表见代理的构成要件和法律效果等方面仍有较大的分歧。因此本文拟就以上两个问题略抒己见。     

浅析表见代理的构成及其适用

表见代理是指代理人虽然没有代理权 ,但在表面上、客观上具有使无过失的相对人相信他为有权代理人的情况 ,它具备代理行为的表象 ,却欠缺代理权的行为。表见代理制度对于维护我国代理制度的信用、保障市场交易的安全、提高市场经济效益、保护善意第三人的合法权益将起到重要的作用。     

表见代理探析

表见代理在市场经济中的作用越来越明显 ,它的建立不仅能充分保护善意相对人的合法权益 ,而且更能维护市场交易的公平、安全、便捷。但我国缺少表见代理的立法 ,司法解释也不明确。本文试对表见代理的特征、形态、法律后果的归属作一剖析 ,以期完善我国的民事代理制度。     

表见代理初探

表见代理,是指代理人之代理虽无代理权,但有可使相对人误信其有代理权的事由,因 而法律强使本人(名义上的被代理人)对于无过失的相对人承担被代理人责任的无权代 理。表见代理的构成,须具备以下条件:代理人实际无代理权;存在使相对人误信代理 人有代理权的事由;相对人无过失。表见代理相应分为三类:有授权表象的表见代理; 有未越权表象的表见代理;有代理权延续表象的表见代理。     

代理.无权代理.表见代理

代理、无权代理和表见代理是民法学“代理”这一范畴中的三个重要法律现象。代理是“代理的完全形式，无权代理是“代理”的缺陷形式，表见代理是“无权代理”的变异形式。三既有联系又有区别。     

试论我国的表见代理制度

随着市场经济的不断发展,民事代理变得越来越重要,在现实生活中也经常会出现无权代理的情况,从法律后果来看,无权代理既有可能发生代理无效的后果,也有可能发生代理有效的后果。对于前者,大陆法系理论界通称为狭义的无权代理,即不发生属于有效代理的法律后果;对于后者,则称为表见代理,表见代理即被视为有代理权之无权代理,将发生与有权代理一样的法律后果。表见代理作为一项重要的民事法律制度,在解决代理关系是否构成、代理责任如何承担的纷争方面发挥着重要的作用。     

刍议校本培训的外部资源

虽然校本培训打破了院校培训中形成的“专家权威作为主体高高在上,参培教师只是作为培训客体仰视专家,被动接受培训”的传统关系,但是由于学校发展、教师专业发展和校本培训自身发展的特点,校本培训仍然需要引进外部资源,才能持续地焕发生命力。校本培训外部资源主要包括教育行政部门、教师培训机构等,他们担任校本培训的顾问、支持者,发挥宏观调控、导控等作用,协助校本培训有效发展。     

论课程观的转型

构建符合时代精神融合素质教育理念的课程体制，就必须改变传统的、封闭的课程观，树立新型的、开放的大课程观。基础教育课程改革的观念转型主要体现在以下几个方面：(1)综合的课程观：倡导课程综合化；(2)开放的课程观：关注个性化的学习权力；(3)大众化的课程观：为了每位学生的发展；(4)发展的课程观：促进学生全面、和谐、均衡地发展；(5)适应性与可选择的课程观：倡导课程管理的“去集权”化。     

高考制度改革"灾难说"论析

取消全国统一性高考便会导致"另一个灾难"的说法,缺乏充分的实践和理论依据.而在未进行细致比较和实质性改革的情况下,现行高考制度"最合理、最公平"的说法也是难以令人信服的.用高校完全自主招生制度代替现行的统一招生制度,具有保证教师教学权利、学生自主学习权利、中小学校实施素质教育、高校自主办学制度成熟的多方面意义,也能促进让真正的教育家办教育的良性教育生态形成.     

论舆论监督权的制约

舆论监督是新闻媒体的重要职能之一.近些年来,随着我国民主与法制建设步伐的加快,舆论监督在我国政治经济社会生活中的作用越来越显著.但是,新闻官司也随之大量出现.这一方面反映了我国民主气氛的日渐浓厚和公民与组织法律意识的提高,另一方面也反映了我国舆论监督权滥用的严重程度及相关法制建设的落后.本文拟从舆论监督权的基本理念和实施现状出发,分析舆论监督权滥用的原因,进而从权利平衡的角度,提出要制约舆论监督权,完善我国舆论监督权的立法.     

潜在舆论简析

潜在舆论是相对大众舆论来说的，潜在舆论分为两类：正常潜在舆论与非正常潜在舆论。正常的潜在舆论是在通畅的社会舆论形成渠道中，通过充分的讨论和交流形成的?它具有非主流性、个体性、反社会性及群体特征。所谓非正常潜在舆论是指由于社会舆论形成的渠道不畅所形成的潜在舆论，非正常潜在舆论具有一定正义性、突发性和破坏性。研究潜在舆论有利干更好地进行大众传播的效果研究，有利于更好地指导大众传媒的工作，有利于更好地做好社会管理工作。     

教学语言管窥

教师根据不同的教学内容、教学环节及教学对象采用相宜不同的教学语言 ,可使自己教学语言艺术得到比较理想的发挥 ,取得较好的教学效果     

论毛泽东的学习观

学习是人类社会永恒的课题，毛泽东在领导中国革命和建设的伟大实践中，从实现党的历史使命的需要出发，就全党尤其是党的领导干部为何学、学什么以及如何学等问题，提出了许多光学思想，开成了他独具特色和富有现实指导意义的学习观。     

浅谈外墙外保温施工质量控制

目前,建筑节能化是大势所趋,在建筑外墙保温我国在建筑节能方面已投入了相当的人力、财力和物力资源,并已取得了一定的成绩,但工作主要限于建筑节能技术和建筑节能政策方面,对于建筑施工阶段的质量管理和控制仍关注不足,重点阐述了节能建筑外墙外保温的施工过程,提出相应的技术措施和建议.     

试论舆论监督的权威性

舆论监督必须立场鲜明,不畏艰难,具有为民请命的精神和广泛的群众基础,这样才能有助于我们认真分析,科学验证,高度负责搞好舆论监督,使舆论监督真正起到反映人民群众呼声,沟通党、政府与人民群众关系的重要作用。因此,如何维护舆论监督的权威性,强化舆论监督的力度,将是每个新闻工作者值得思考的问题。