高级技校：培养高级技能人才的成功模式

１９９０年由国家劳动部批准试办的第一批两所高级技工学校正式挂牌招生 ,十几年过去了 ,高级技校已发展到现在的１００余所 ,为社会培养出近万名高级技能型、操作型实用人才。同时 ,高级技工学校本身也显示出它独具特色。一、“双突出”原则———高级技校模式的基本特征高级技校的办学模式 ,可归纳为“两个突出” :教学突出技能训练 ,理论突出实用价值。高级技校各专业对口招收技校或其它中等职业学校毕业生 ,部分专业也可以招收高中毕业生 ,学制二年或三年。由于其培养目标是生产第一线的高级技术人才 ,所以它的办学主导思想很明确 ,即以…     

素质教育背景下技校英语教学研究

众所周知,英语是世界上最通用的语言工具之一。作为发展中国家的中国,技校作为一所培养现代化技术工人的学校,对英语的要求也逐渐提高。让无数广大的技校生,掌握好英语这门炙手可热的语言工具,是技校教学的一大任务。作为一名职业技术英语教师,就如何在技校英语教学中实施素质教育,搞好英语教学,为社会的快速发展培养合格的技术人才,谈一些看法。     

关于威海市技工教育的调查与思考

一、威海市技工教育的基本情况威海市现有技工学校9所,其中,国办5所,民办3所,股份制1所。多年来,技工学校共培养学生3.2万人,约占全市中高级以上持证技术工人的60%,全市企业技能人才骨干中的70%左右为技工学校毕业生。1、专业设置及在校生情况。技工教育专业随着当地经济发展不断调整,教学手段、教学内容由传统的普通工艺逐步提升到计算机数字控制技术(CNC)、数控加工仿真技术、多媒体制作等;专业工种范围由传统的车、钳、电、烹饪扩展到服装制作、汽车维修、橡胶工艺、印刷工程等。全市技校现有在校生1.2万人,其中,机械加工专业占58%,其…     

汽车工业职业人才的继续教育基地——长春汽车工业高等专科学校简介

正长春汽车工业高等专科学校是国家首批28所高职示范院校之一,2013年被吉林省政府确定为高校强省高职龙头学校。学校被誉为"汽车工业职业人才的摇篮"。起源干1952年一汽建立的长春汽车技术学校,伴随着中国汽车工业的发展,形成了独具特色的职业教育与培训体系。学校紧密结合汽车产业价值链和市场的人才需求,致力于培养     

厚重的底蕴，待发的强势——长春汽车产业开发区第一中学简介

悠久的历史，厚重的底蕴；不息的追求，待发的强势。长春汽车产业开发区第一中学，这所最早诞生在汽车工业摇篮中、有着50年建校历史的学校，伴随着汽车工业的脚步，几经风雨，几番革新，在半个世纪的漫漫征途中几代一中人励精图治，为社会输送了大批人才。     

突出办学特色 实现跨越发展——访北京市汽车工业高级技工学校校长 景平利

2013年,农历二月初二,正是龙抬头的日子。记者走访了北京市汽车工业高级技工学校(以下简称北汽高级技校),亲眼目睹了北汽高级技校在北汽集团的大力支持下,技校与企业紧密相联,相依相助,共同快速发展的成果。在校长办公室里,记者见到了校长景平利,与景校长进行了一次关于学校如何加快发展与实现创新的对话。从与景校长的交谈中,记者深切地感受到,多年来,他们发展思路     

与时俱进 做强职业教育 特色发展 培养金边蓝领——阜新市技师学院发展纪实

2004年，当振兴东北老工业基地的号角吹响的时候，阜新煤矿技工学校迎来了学校历史上最辉煌的时刻，省劳动和社会保障厅批复了阜新高级技术学校(即阜新煤矿技校)加挂阜新市技师学院牌子的审议。这意味着学校已经成为了我省培养高级工、技师、高级技师等高技能人才的重要基地。这也是迄今为止辽西地区唯一的一所技师学院。牌子的份量无疑是沉甸甸的，无疑也是最令人欢欣鼓舞的，这标志着学校的办学实力、教育教学质量提升到了一个新的水平。从此，不但阜新经济转型、阜矿集团“一稳三转”有了可靠的各级技工来源，而且整个辽西、甚至全省的一些企业也将得到由阜煤技校即阜新技师学院输送的实用型人才。     

北京建筑工程学院

北京建筑工程学院 始创于1936年，是一所戏为主，包括理、工、管、法等学科的市属普通高等学校。学校目前有各类在校生9000余人，专任教师02人，其中教授41人，北京市中青年骨干教师24人，北京市新世界百T万人才市级人才1人，北京市创新拔尖人才3人，北京市学术创新团队3个。设有20个本科专业和3个一级学科硕士点，1个二级学科硕士点。两个工程硕士专业学位授予领域；拥有1个北京市重点学科、两个北京市重点建设学科、4个北京市品牌建设专业和1个北京市重点建设学科、4个北京市品牌建设专业和1个北京市重点实验室。学校还设有具有甲级资质的建筑设计研究和京精大房工程建设监理公司。     

试论技校教师教育教学技能

为完善工匠精神,培养具有新时代工匠精神的高技能人才,建设一支素质过硬的教师团队是每所技工学校必须面对的难题,技校教师各项技能的提高都根植于课堂教学与实践,技校教师应具备的教学技能是全方位、多元化的。     

汇佳学校塑造“中国心 世界人”

北京市私立汇佳学校创建于1993年。位于北京市中关村科技园区昌平园。学校是一所集国际化小学、双语初中、IB高中、国际高中、男子高中及双外汉语培训中心为一体的、具有国际先进水平的私立学校。学校以“三个面向”为指导思想，办学目标锁定在“办一所面向中国学生的国际学校”。校训是“做一个伟大的中国人”．着力培育“中国心世界人”面向未来的、适应21世纪的综合型人才。     

技校机械类专业实训教学的实践探讨

技校机械专业教学的最终目的是满足企业对技工人才的需求,为此,学校应该根据企业发展需要制定合适的教学计划,努力培养企业需要的高技能人才。实训是强化学生技能的一种方式,技校应将教学与实训结合,提高实训教学质量,但是当前的技校机械类专业在实训教学过程中还存在这一些问题,为此本文对如何深化技校实训教学进行了探讨。     

国家级重点技工学校名单

编者按：技校评估工作始于１９９０年,１９９２年开始国家级重点技工学校的评估工作,至１９９９年１月４日止,共认定了２６６所。本刊现按行政区域和批准时间的先后顺序刊登出来,供读者查阅北京市（８所）１．北京电力技校２．北京市二轻技校３．首钢技校４．北京市化...     

国家级重点技校：湖州市技师学院 湖州市技工学校

湖州市技师学院前身为湖州市技工学校，是一所集学历教育、技能培训与鉴定、就业服务为一体的多功能、综合性的职业技师学院，是浙北地区唯一的一所国家级重点技校，是国家综合培训基地、国家职业技能鉴定所、国家职业教育培训教材实验基地、国家高技能人才训基地、浙江省先进制造性技能型人才培养培训示范基地。     

浅谈如何加强对技校学生心理健康的培养

树立质量意识,培养全面发展的高素质人才,已成为当前职业教育适应社会人才需求的重要办学理念。而近几年来,技校生源质量普遍下降,学习相对较好些的初中毕业生都去上高中,成绩较差的学生只有上技校,技校也就成了人们看不起的学校。许多学生家长认为把子女送到技校是“没有办法的办法”。面对众多的差生“荟萃”,无疑给学校管理和教育教学工作增添了许多难度和困惑。     

浅谈技校学校幼儿园教育活动设计教学方法

随着我国教育事业的蓬勃发展,受教育的人才逐渐增多,技校学校教育的发展也变得迅速起来,学前教育专业作为技校教育的热门专业在技校教育中占有着重要地位。学前教育专业是培养学生成为一名优秀幼儿教师的主要途径,但是在实际教学中,学前教育专业中的幼儿园教育活动设计的教学仍然存在一定的问题,本文将结合教学中存在的问题制定相应的应对策略,从而为技校学校培养专业、合格、优秀的幼儿园教育人才提供支持。     

包头有所“硬”学校——包头机械工业职业学校办学剪影

<正>包头机械工业职业学校坐落于包头市职业教育园区,是一所以工科类专业为主的公办中等职业学校,由原包头轻工技校、一机三中及一机厂技校于2009年合并而成。学校占地面积450亩,建筑面积60000平方米,在校生4500余人,教职工270人。设有工业机器人、数控技术应用、汽车制造与检修、焊接技术应用、机电一体化、物联网技术、3D打印技术等七大类20个专业。学校秉承"知行合一,明德强技"的校训,以培养"德     

教育兴业育人为本--奋进中的北京市工贸技师学院

北京市工贸技师学院是全国第一家自下而上、自愿组合的跨行业股份制职业教育院校。学院于2002年1月由三所国家级重点校,北京市最早改建为高级技校的原北京市服务管理高级技工学校、北京市机电高级技工学校、北京轻工高级技工学校联合组建的。     

怎样提高实习教学质量

在我国职业教育中,技校是造就适应市场经济发展所需人才的摇篮,为现代工业和社会各行业输送高素质建设者。职业教育教师是学校教学的主体,是教育教学的生力军,担负着为社会培养具有现代科学文化知识和专业操作技能的技术工人的重任。     

职业技校物理教学中的新突破

中等职业技校培养应用性中等技术人才。随着我国社会主义现代化建设事业不断向前发展，社会对中等职业技校培养高质量人才的要求日益迫切，要求越来越高。中等职业技校的物理教学，要想始终立于不败之地，以适应新形势、新发展的需要，适应教学改革、教学任务的需要，必须冲破传统的教学观念。以改革求发展，以发展求生存，在教学内容、教学方法等方面不断改革革新，为中等职业技校培养应用性中等人才奠定坚实的基础。     

坚持五抓五重 提高技工教育整体素质

一、抓管理,重引导,促进学校竞争能力不断提升1、加强教学质量督导。2002年以来,我们分两期对烟台市技校教学工作进行督导检查。我们将学校的教学管理、学生管理、校外实习管理、实习实验设备设施的配备情况作为督查重点,从硬件设施的查看到软管理的剖析,我们与学校共同查找学校教学工作中存在的问题,督促学校整改。截止目前,烟台技术学院、龙口技校、水运技校、福山技校等8所技校新增办学投入数千万元,新建和改造校舍5万平方米,购置数控机床、车床、汽车发动机、整车、多媒体教具等实习实验设备280台(套),增加数控模拟、通讯终端维修、电工…