培养学生学习生物学的兴趣

学习兴趣是学生想学和乐学的基本情感，是创造力发展的必要条件，培养，激发学生的学习兴趣，有利于学生独立思考和善于质疑的良好思维品质的形成以及教学效率的提高。     

浅谈在生物学教学中培养学生的学习兴趣

由于多方面的原因，生物学科未引起人们足够的重视，学生的学习积极性不浓，在教学过程中，就如何培养学生的学习兴趣，本文从6个方面提出了解决。     

注重情境教学培养学习兴趣

在新形势下，新课程改革呼唤着新思路和新对策，同时更需要新的教育理念引导我国教改探索与实践。而新的教育思想，必然在课程改革的实践中产生。新的教育观念，应当在教学试验的探索之中，逐步升华与完善，这已成为广大教育工作的一个共识。     

中学物理教学中应注重对学生学习兴趣的培养

世界著名的物理学家爱因斯坦说过，“兴趣才是最好的老师”。学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种力求趋近或认识的倾向，是推动学习的最有效的内部动力。在物理教学过程中，教师应注意采用各种方法来激发学生的学习兴趣。     

培养生物学兴趣,提高教学有效性

教育学家夸美纽斯说“教育不仅不应该使学生厌恶学习，而且应该使学生有被一种不可抵挡的吸引诱导着学习”，这种不可抵挡的吸引力就是学习兴趣。学生一旦对某门学科的学习产生兴趣，就会专心致志地学习，积极地钻研，对这门课的学习产生巨大的热情，从兴趣发展到志趣。那么如何诱导学生对生物学的兴趣呢？     

培养学习兴趣搞好生物学教学

正新课程改革下的高中生物教学更重视学生学习兴趣的培养,使学生能够真正体会学习生物的乐趣,进而实现高中生物高效课堂的有效构建.只有学生有浓厚的学习兴趣,才能够积极主动学习并提高学习效率.兴趣是最好的老师.对于高中生物教学而言,学生在学习中充满浓厚的兴趣,对教学工作的有效开展有积极的促进作用,反之,消极的学习情感会制约教学活动的有效开展.高中生物教师要紧密结合教学目标要求和学     

语文教学应重视学习兴趣的培养

本文阐述了笔者在语文教学中如何激发学生对学生语文课的兴趣，阐明了学习兴趣和主动与被动学习的关系，并用教学实例作了具体的说明。     

体育教学应注重培养和激发学生的学习兴趣

培养学生的学习兴趣，就是把学校向他们提出的要求变为其自身内在的动力；激发学生的学习兴趣。则是把其已形成的学习兴趣充分调动起来。所以在体育教学中要采取多种方法对学生进行体育学习兴趣的培养和激发，使其提高体育成绩，形成终身体育的良好习惯。     

培养生物学学习兴趣的四种形式

生物学是跨世纪的热门学科,在当今世界已广泛被人们所注目.由于我省高考生物学所占比例较小,中学生对生物课价值观存在疑虑,因而对生物学知识的学习只是被动地应付.     

生物学教学中培养学生学会学习的能力

生物学教学中，既要培养学生逻辑思维能力和运用知识的能力，又要培养学生学会学习的能力，并且要以培养学生学会学习为突破口，切实提高教学质量。这就是本文所要讨论的内容。     

在生物学课堂教学中培养学生的学习兴趣

在生物学课堂教学中培养学生的学习兴趣的方法主要有：精心设计导入,激发学生的求知欲;介绍当前学科发展前景,树立学生信心;加强实验教学,培养学生能力;加强理论联系实际。     

浅谈在生物学教学中培养学生的学习兴趣

由于多方面的原因 ,生物学科未引起人们足够的重视 ,学生的学习积极性不浓 ,在教学过程中 ,就如何培养学生的学习兴趣 ,本文从 6个方面提出了看法     

数学教学应注重兴趣培养

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”没有丝毫兴趣的强制性学习,会扼杀学生探究真理的欲望。在多年的数学教学中．我一直注重培养学生的学习兴趣．充分调动学生学习的积极性．激发学生的创新思维。     

浅谈化学教学中学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师，是发展思维、激发学生主动学习的催化剂，它能促使学生去攻读、去研究、去设想、去探索、去创新。兴趣作为一种非智力因素，对人的智力和其他实践活动有着积极的功能。     

联系实际,激发学生学习生物课的兴趣

当代生物学既是前沿学科,又与生活、生产十分贴近。从实际出发,多方面多手段激发学生学习兴趣,是本课程教学关键所在。     

怎样培养学生学习生物学的兴趣

“兴趣是最好的老师。”拥有浓厚的学习兴趣,学生就能保持良好的情绪,提高大脑及整个神经系统的活力,发挥学生的内在潜能,进而提高学习效率。因此,生物教学的关键是培养学生学习生物的兴趣。本文结合生物教学实践,谈几点看法。