迎接知识经济时代 树立全新教育观念

１９９０年联合国研究机构首次提出“知识经济”的说法,１９９６年,国际经济合作发展组织（ＯＥＣＤ）在一份题为《以知识为基础的经济》报告中,对“知识经济”首次给予了明确的定义,这份报告认为,一个区别于农业经济、工业经济的新的经济形态正在开始兴起,即一个“以知识为基础的经济”（简称为“知识经济”）时代已经来临,世界上不少经济学家估计２０１０年左右高新产业将彻底战胜传统产业,而我国学者吴季楹认为在２０３０年前后将全面实现。一、知识经济的特征知识经济是建立在知识和信息的生产、分配与使用之上的经济。与传统的…     

树立大培训观念 迎接新世纪挑战

我国目前有４０００余所技工学校 ,其办学模式深深烙着计划经济的印痕。沿袭计划经济办学思路弄市场经济大潮 ,犹如“老爷车跑高速路” ,不散架才怪呢！因此 ,处于滑坡时期的技工学校不谈观念转变、思想解放 ,只讲技校招生难 ,是很片面的。树立大培训观念 ,勇迎新世纪挑战 ,是技工学校摆脱困境、实现可持续发展的必由之路。大培训观念意味着技工学校要从过去单纯教育教学观念中解放出来 ,紧紧围绕市场这一中心 ,拓宽培训领域 ,扩展技校功能 ,为培训就业大局服务。完成这一转变 ,技工学校必须改革调整提高。对内要“消肿、清淤、增效” ,对外…     

更新德育观念与手段 迎接新世纪挑战

21世纪高校德育主要面临知识经济和网络普及化的挑战。高校必须更新德育观念和手段,才能提高德育效果一是树立新道德观念,弘扬我国优秀传统文化;二是德育方法、手段现代化。     

转变教育观念，迎接知识经济时代的挑战

新时代的来临,对人才的培养目标和模式、教育内容和方法,以至教育思想、观念和行为等都提出了一系列新的要求。教育要承担起培养和造就数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的高素质的专门人才的重任,必须适应新时代的要求,加大改革力度,转变教育观念,更新教育思想,强化德育工作,树立终身教育的观念、创新观念,培养学生的创新能力,强化素质教育,实施通才教育,培养造就新一代全面发展的新人。     

发展继续教育迎接世纪挑战

新世纪的钟声已经敲响。如果说我们告别的２０世纪是以网络为基础的信息经济的世纪，那么，我们迎来的２１世纪将是以基因为基础的生物经济时代，或者说是以知识为基础的知识经济时代。 ２０世纪的科学技术日新月异。生物技术、新材料、新能源、空间技术和海洋技术等的重大突破，特别是８０年代以来，以数字化和网络化为特征的信息技术飞速发展，从根本上改变了人类社会的生产方式和生活方式，并已渗透到全球政治、经济、军事、社会和文化生活的各个领域。当今世界，随着信息的传输、交流，全球网络已成为科学家的环球实验室，成为人们获取…     

更新德育观念与手段 迎接新世纪挑战

21世纪高校德育主要面临知识经济和网络普及化的挑战。高校必须更新德育观念和手段，才能提高德育效果：一是树立新道德观念，弘扬我国优秀传统文化；二是德育方法、手段现代化。     

革新学校德育观念迎接知识经济挑战

21世纪必将是知识经济占国际经济主导地位的世纪.面对知识经济的挑战,针对当前学校德育存在的诸多问题,本文主要从德育观念的革新方面提出一些改革的对策.     

革新学校德育观念 迎接知识经济挑战

21世纪必将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。面对知识经济的挑战，针对当前学校德育存在的储多问题，本文主要从德育观念的革新方面提出一些改革的对策。     

迎接知识经济挑战 塑造21世纪新人形象

知识经济对人才规格提出了新的要求，也给当今教育提出了严峻的挑战，如何培养适应知识经济需求的２１世纪新人，是我们教育工作者的重要研究课题。本文试从以下几个方面就构建和塑造２１世纪的新人形象，谈一点粗浅认识。 一、富有信息处理能力 ２１世纪是信息化社会，信息将构成人类生存的基础。信息网络正以惊人的速度改变着人们的学习方式、思维方式和工作方式。在浩瀚的知识和信息海洋中，作为２１世纪的新人要富有信息处理能力。知道如何确定、查找各种信息源，加以筛选、判断、鉴别、归类、分析、整合，简化各种原始信息，有效利用各…     

树立终身学习的观念 迎接知识经济的到来

本文分析了我国终身教育的现状和知识经济的到来对我国教育的影响,强调了面对 知识经济的挑战,只有实行终身学习和使学习社会化,才是唯一出路。     

更新教育观念 迎接入世挑战

加入WTO将对我国经济的发展产生深远的影响，而经济的发展必然引起对人才的需求，人才的培养又必然通过教育改革去实施，如何对现行教育进行改革去迎接WTO的挑战，是我们每个教育工作者必须思考的问题。     

迎接知识经济挑战的欧洲高等教育

以欧洲主要国家的高等教育发展为背景,阐述了面对知识经济时代,为加快高等教育发展所采取的“加强各国间合作,共建面向未来欧洲高等教育;把高等教育纳入国家创新体系,充分发挥高校在知识经济发展特别是科技创新中的作用“等有效措施.     

积极开展创新教育 迎接知识经济挑战

当今 ,知识经济已在发达国家 ,特别是美国得到了迅速的发展 ,并将在全球经济的竞争与合作中越来越明显地发挥着主导作用。知识经济对于发达国家而言 ,是生产力发展的必然结果 ,对发展国家则是机遇和挑战。所以 ,我们应该抓住机遇积极地开发智力资源“有所为 ,有所不为”的进行技术创新 ,发展知识经济 ,这需要培养大批适应知识经济时代的高层次、高水平、高素质的创新人才。因此 ,如何培养这样的创新人才 ,就成为高等院校深化教育改革必须探索的一个重要课题。一、知识经济呼唤创新人才不同的社会形态 ,对人才的要求是不同的 ,这是由社会形态…     

教育应迎接知识经济的挑战

本文简析了知识经济时代对传统教育的主要挑战,并据此提出了教育改革的对策。     

大力发展教育产业迎接知识经济挑战

发展教育产业，尤其是高等教育产业，既是社会经济发展的要求，又是教育改革与发展的需要；面向21世纪，加快高等教育产业发展的关键在于观念和体制的创新。     

迎接知识经济挑战 实现教育观念更新

要适应知识经济的要求发展教育事业,需进行多方面的变革,但更重要的首先是教育思想的转变和教育观念的更新。其中最主要的是转变五种观念：从“应试教育”向“素质教育”观念的转变,从单纯传授知识向培养创新精神观念的转变;从“专才”培养向“一专多能”培养观念的转变;从“职前教育”向“继续教育”“终身教育”观念的转变;从“封闭教育”向“开放教育”观念的转变。     

教育迎接知识经济挑战的对策

20世纪知识经济需要的是在掌握丰富的科学文化知识基础上,具有全新思想观念和创造能力的新型人才;我们应通过建构教育是基础生产力的新认识和构建创造性的教育新模式,大力培养适合知识经济需求的高素质劳动者,迎接知识经济对我们的挑战。     

迎接知识经济挑战的欧洲高等教育

以欧洲主要国家的高等教育发展为背景,阐述了面对知识经济时代,为加快高等教育发展所采取的“加强各国间合作,共建面向未来欧洲高等教育;把高等教育纳入国有创新体系,发挥高校在知识经济发展特点是科技创新中的作用”等有效措施。