共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
吴惠芳 《中小学图书情报世界》2005,(1):15-16
培养21世纪新型人才是我国教育的重要战略目标，这不仅对学校教育改革提出了新的要求，也对学校图书馆的建设和服务提出了新的要求。尤其是教育部颁布的《中小学图书馆(室)规程(修订)》(以下简称《规程》)对中小学图书馆的现代化建设提出了更高的标准。《规程》明确指出：“中小学图书馆(室)是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。” 相似文献
2.
周大海 《中小学图书情报世界》2004,(11):13-14
教育部于2003年3月25日发布了《中小学图书馆(室)规程(修订)》(以下简称《规程》)，是根据我国中小学教育改革的不断深入，素质教育的全面推进的新形势和新要求，以及知识经济时代和网络环境对中小学教育改革产生了重大影响而对旧《规程》进行修订的。《规程》更加明确了中小学图书馆的性质和地位，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构；提出了中小学图书馆的五大基本任务；对管理体制和人员和中小学图书馆的条件保障提出了明确而具体的要求。《规程》增加了许多新内容，提出了许多新要求。 相似文献
3.
何晓娅 《中小学图书情报世界》2005,(9):5-7
为了贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》．全面推进素质教育，教育部在修订的《中小学图书馆（室）规程》中明确规定：“图书馆是中小学校的书刊资料信息中心．是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。” 相似文献
4.
为了适应河北省职业教育改革和发展的需要，提高广大教师和职教工作者从事职业教育研究的能力和水平，掌握教育科学研究的方法，河北省职业技术教育学会和河北省职业技术教育研究所联合于２００１年１１月１７－１９日在石家庄市举办了河北省职业教育科研立项与科研方法培训班。来自全省各市教委职教处（科）、职教研究所（室）的有关负责人，全省各类中等职业学校（中专、职业高中、职教中心、成人中专）主管教育教学研究工作的副校长或教务主任（科长）共计１８６人参加了培训。教育部职教中心研究所常务副所长余祖光研究员、河北省教育厅… 相似文献
5.
6.
杨建华 《中学数学教学参考》1997,(11)
“诱思探究教学”在实施素质教育的大潮中不断发展杨建华“诱思探究教学”（ＹＳＴＪ）是陕西师范大学教育科学研究所副所长张熊飞教授始创的中小学学科教学理论．课题研究最初是由原陕西省教育厅教研室于１９８１年８月下达的，１９８７年９月开始推广，１９９０年８月２... 相似文献
7.
8.
9.
10.
周宗洲 《中小学图书情报世界》2004,(4):14-16
2003年教育部重新颁布的《中小学图书馆(室)规程(修订)》(以下简称《规程》第三条中指出：中小学图书馆是学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。图书馆的基本任务是贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资 相似文献
11.
曾军 《山西教育(综合版)》2006,(1):55-56
晋城市教育局为了夯实基础教育，提高校长队伍整体素质，近日，“十五”期间第二期中小学校长任职资格培训班开学。举办这次培训班，是全市教育系统深人开展“三争一创”活动的一个重要步骤。参加培训班的70余名中小学校长，系统地接受学校管理、学校发展战略与特色学校建设、校长素养与学校管理、中小学教育科学研究、中美基础教育改革比较、教育法制基础、课堂教学技能等课程培训。 相似文献
12.
何志勇 《中小学图书情报世界》2005,(4):49-49
2003年教育部在新颁发的《中小学图书馆(室)规程(修订)》中指出：“图书馆(室)是学校获取信息、存贮信息、传播信息的文献中心，是对学生进行素质教育的重要课堂，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。”中小学图书馆对指导中小学生阅读，培养、提高中小学生的阅读能力起着直接的作用。所以一定要搞好图书馆的建设。而要建设好图书馆关键就是要建设好阅览室和书库。 相似文献
13.
教师是教育改革与发展最能动、最关键的因素，是教育思想、教育方向、教育方法最集中的体现。教师队伍的整体素质的高低，不仅决定着教育教学质量，而巳从根本上制约着一所学校、一个地区教育事业的改革和发展水平。因此，大力提高教师队伍的整体素质，造就一支适应现代教育发展要求的高素质教师队伍，是教育改革和发展的根本大计，是保证教育可持续发展的首要任务。驻马店市的基础教育规模较大，全市共有６万多名中小学教师，其中约有１／２的教师是师范类学校毕业，另外１／２的教师属民师转正和在原用人体制下接班顶岗的以工代教人员。这… 相似文献
14.
《中小学心理健康教育》2014,(24):2+57
2014年11月22日至23日,由《中小学心理健康教育》杂志社和中国元认知心理干预技术研究所共同主办、北京心源泉教育科技有限公司承办的“元认知心理干预技术年会暨《中小学心理健康教育》理事会(2014)年会”在北京隆重召开,本次大会主题为“心理健康教育实效化推动教育改革深层化之路”。受邀参会的嘉宾有中国人民大学心理研究所所长、教育部中小学心理健康教育专家指导委员会副秘书长俞国良,辽宁师范大学应用心理学教授、元认知干预技术首创研发者金洪源,国内心理研究专家、元认知心理干预技术研究所 相似文献
15.
张向阳 《中小学图书情报世界》2003,(11):23-24
2003年5月1日国家教育部颁布的《中小学图书馆(室)规程(修订)》规定,“图书馆是中小学学校的书刊资料信息中心,是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构”。1980年联合国教科文组织 相似文献
16.
由广东省教育学院教育科学研究所主持的广东省“九五”规划课题———“中小学素质教育操作性策略研究”结题大会于２００２年１月１２～１３日在我省著名侨乡新会市召开。实施素质教育是２１世纪我国教育改革的根本方向，是落实第三次全国教育工作会议精神的重要举措。素质教育的研究，不仅要有现代价值观念和现代教育理论的导向，更需要从理性形态转化为实践形态的操作性策略。“中小学素质教育操作性策略研究”旨在通过研究探索出适合中国国情的中小学素质教育操作策略，扩大优质教育资源，把中小学素质教育向纵深推进，从而整体提升学校… 相似文献
17.
谈中小学生的心理素质教育李敏俊１９９３年２月１３日，中共中央、国务院向全国公布了《中国教育改革和发展纲要》这个纲领性文件，为我国今后教育的发展指明了方向。文件指出：“实现四个现代化，科学技术是关键，基础在教育”。其中为中小学教育提出的奋斗目标是：“中... 相似文献
18.
19.
20.
全国科技发展与教育改革学术研讨会综述 总被引：1，自引：0，他引：1
1995年5月6日至8日,中央教育科学研究所、中国科普研究所、北京科学技术大学、市长企业家协会共同组织召开了“全国科技发展与教育改革学术研讨会”。参加研讨会的有科学研究人员、科普工作者、教育研究人员、各级各类学校教师等70余人。召开这样一个由科学界和教育界人士共同参加的研讨会,旨在互通情报,广开思路,为落实科教兴国的重要国策探索有效的教育改革之路。会上,一些科学界人士用大量详实的数据和科技发展的前沿信息,深刻地分析了科技发展对社会进步的重要作用和深远影响,并据此对教育改革提出了建设性意见。一些教育工作者,根据当代 相似文献