广义并接图的无符号拉普拉斯谱半径

为研究图的无符号拉普拉斯谱半径的界,以图的顶点度di等为参数,通过对图的无符号拉普拉斯矩阵进行相似变换,证明由任意两个图G1和G2得到的广义并接图G的谱半径上确界q(G).由此刻画达到这个上界的极图当且仅当G1和G2均为正则图.     

可设定最大输出电流的反激式变换器

电流模式的单端反激式开关电源输出电压恒定时,其允许的最大输出电流都不能任意设定,针对电源在一些场合下应用不便问题,提出改进电流反馈控制电路的方法.电流取样电阻换用阻值非常小的电阻,电流取样信号不是直接送至集成控制器而是经过运算放大器放大后再送至集成控制器,改变运放的放大倍数就可在大范围内任意设定其允许的最大输出电流.实验结果表明,采用该方法后电源允许的最大输出电流可任意设定,成本增加极小,电源工作稳定,提高了电源的通用性.     

K2(F2[C4×C4])的计算

把K₂(F₂[C₄×C₄])的计算归结为计算截断多项式环F₂C₄[t]/(t⁴)的相对K₂－群K₂(F₂C₄[t]/(t⁴),(t)). 运用Dennis-Stein符号及它们之间的关系进行细致的分析计算,给出了K₂(F₂[C₄×C₄])的一个极小生成元集并最终确定了K₂(F₂[C₄×C₄])=C³₄ ⊕ C⁹₂.     

线性代数中一类分块矩阵的极小秩

对于数域 F,若■,X 取■中任意矩阵,构造出分块矩阵■. 对该分块矩阵的极小秩问题进行讨论,并给出了该分块矩阵极小秩的表达式,同时给出了满足条件的矩阵 X 的表达式 .     

中国能否贡献出自己的职业教育模式?

<正>提到职业教育模式,大多数人会想到德国的"双元制"。作为一种典型的以企校合作为特征的职教模式,"双元制"成为助推德国经济腾飞并持续发展的重要制度和教育手段。"双元制"在风靡世界的同时,德国也把它作为重要的教育品牌大加输出。但有这样一个现象,"双元制"模式似乎一直专属德国等少数几个文化背景相似的北欧国家,很难在其他国家落地生根。中国作为当今世界职业教育规模最大的国家,承担着培养     

对一道高等代数习题的讨论

一、问题的提出 [1]中P55有这样一道习题: 证明:数域F上一个次数大于零的多项式f(x)是F[x]中某一不可约多项式的幂的充分且必要条件是对于任意g(x)∈F[x],或者,或者存在一个正整数m使得。 在高等代数参考书或习题解答中该习题的必要性的证明都是正确的,但充分性的证明则不然。     

不变理想的Gröbner基提升算法

采用Gröbner基方法,可以把一个在有限群作用下不变的多项式写成不变环的生成元的多项式.核心问题是如何有效地计算这个正维不变理想的Gröbner基.本文引入一个有效提升算法来计算这组Gröbner基.当用straight line program模型对整个计算过程进行复杂度分析时,可以把计算开销控制在多项式时间内.     

关于对称多项式因式分解的几个结论

中学及部分高等代数教材,都涉及到对称多项式因式分解问题,解决这类问题的难点在于判断所给对称多项式可能具有什么样的因式,本文试图在任意数域F上解决这个问题。 一、置换因式积的概念及其性质 为说明本文的结论,除用到高等代数中的对称多项式、初等对称多项式等概念外,还需引进置换因式积等新概念。     

传播模式下商务英语翻译的文化因素研究——以中泰语境为例

商务翻译不仅涉及语言符号转换,而且传递着承载的文化信息。本文借鉴传播模式审视中泰语境下商务英语翻译的文化因素,阐释了从众多传播模式中选取香农一韦弗模式的原因,将该模式中具有负功能的噪音干扰转化理解为翻译过程中具有正功能的外部文化因素,从符号、信仰、价值观三个层面讨论了中、英、泰文化对译文的影响,并通过比较平行文本,进一步强调了文化在中泰语境下商务英语翻译中的重要性。     

函数教学要提高学生举一反三能力

我在数学课中讲到函数的泰勒公式时,曾给同学们讲过这样一个例题:函数 f(x)在区间(a,b)上称为下凸,如果对此区间中的任意两点x,及二:,以及任意两正数     

音乐结构与对称性

对称性!单从符号形式来看,不难看出它具有一种倒影或称为镜像的对称性,高音谱与低音谱互为镜像。上方声部为f自然小调(或多利亚小调),低声部为降D的混合利底亚(或多利亚调式)。这是一个多调式音乐片断,两者主音相差大三度。内声部为降E八度持续音,它在两个调都是共同音,并与两调主音都构成大二度关系。这,又是一种内部对称性。 对称,是自然界中一类普遍存在的现象。广义来说,对称性就是某种操作(或变换)下的不变性。对几何形体或图案(包括符号系统)进行的对称操作有很多。如图1,△ABD与△ACD就具有轴对称性,如果沿轴线AD在垂直于纸面方向放一块平面反射镜。那么,△ABD在镜中形     

语言符号任意性的汉语阐释

瑞士人索绪尔在他的语言学理论中首次把语言看作一种符号．并把这种符号分成相联系的两个部分：概念和音响形象．又分别把它们叫做所指和能指。指出：“所指与能指的联系是任意的，”“我们可以更简单地说，语言符号是任意的。”在以后的表述中，索绪尔把任意性解释为能指与所指之间“没有任何自然联系”、“没有任何内在联系。”①随后．     

语言符号任意性的汉语阐释

瑞士人索绪尔在他的语言学理论中首次把语言看作一种符号．并把这种符号分成相联系的两个部分：概念和音响形象．又分别把它们叫做所指和能指。指出：“所指与能指的联系是任意的，”“我们可以更简单地说，语言符号是任意的。”在以后的表述中，索绪尔把任意性解释为能指与所指之间“没有任何自然联系”、“没有任何内在联系。”①随后．     

顺势而为：政府治理现代化的演进逻辑

推进政府治理现代化既是基于我国传统的政府行为模式困局,又是在西方治理理论诱导下的自主选择,是内外因素双重作用下的顺势而为。由此形成的未来现代化的治理模式是“元治理模式”,元治理的实现有赖于确立作为治理参与主体应有的主体性地位、赋予市场和社会更多的“个体权利”以及加强顶层设计,完善制度体系。     

几类特殊图的补倍图的点色数

若图G的任意两个相邻顶点染不同的颜色,则称为图G的一个正常染色.图G是k可着色的,若图G存在一个正常k着色.正常k着色的最小k值称为图C的色数.文章研究了完全图、圈、路的补倍图的点色数.     

德国“双元制”职教模式特征的内涵分析

德国"双元制"职业教育持续不断地为企业提供高素质的技术工人,促进二战后德国经济腾飞,成为世界制造业强国。德国"双元制"职教模式是"校企合作、工学结合"的典范。根据本人从事"双元制"教学工作20年的经验,以"双元制"职教模式的特征为起点,深入分析"双元制"职教模式的内涵,以期对同行们在教学改革中提供一点参考。     

加强音乐基本技能训练的教学尝试

根据《大纲》规定的能力训练要求,我在识谱、音乐听觉和对音乐理解这三方面着力进行了加强音乐基本技能训练的教学尝试。1.识谱能力的训练。在通简谱、懂正谱的思想指导下,我的做法是首先让学生学会识简谱,要想做到这一点,最基本的是让学生先认识并学会使用各种符号。因此,对乐理的讲解便先从符号讲起。具体方法是讲唱结合,即拿到一首乐曲以后,首先把各类符号分类介绍,边讲边唱。符号介绍完了,一首乐曲也随之学会了。为     

译者的推理模式在翻译中的应用

在翻译的过程中,译者的推理模式起到了重要的作用,关联理论给翻译提供了统一的推理模式,它的立论基础是把翻译看作是一个对原语进行阐释的动态的明示,推理模式试图对翻译现象进行解释,把将要处理的语码分为一价译元和二价译元,对一价译元、二价译元所表示的意义,即规约意义、短路会话隐含和会话隐含的不同取舍反映了不同的翻译层次,即语义的还是语用的或静态的还是动态的.     

求解多项式方程组的综合消元法

给出一多项式组(PS)与一三角型组(TS)同解的一个判断准则,充分利用伪除法、结式消无法和主幂积项消无法的优点,形成求一多项式组(PS)格鲁布纳基(GS)的综合消元法,并构造了该法的计算步骤。实例计算表明,综合消元法具有计算效率高、消元效果好等优点。     

行政生态模式演进与现代化相互推进路径研究

行政生态学认为融合、棱柱和衍射这三种行政生态模式分别与农业社会、过渡社会和工业社会相对应。当今世界已经由工业社会演进至数字社会,行政生态模式也随之由衍射型演进为重聚型。行政生态模式演进与现代化交替发挥作用会催生相互推进状态,这种状态的应然逻辑根源于经济要素、社会要素、沟通网络、符号系统与政治构架的演进,与现代化具有明显的相互作用。