论汉英字形文化的共性

汉英两种语言属于不同的语系,汉语属于汉藏语系,而英语属于印欧语系。这两种文字在书写上有着明显的差异。汉语是方块字,书写汉语时可以从上到下,也可以从左到右;但英语是拼音文字,书写时只有一个方向,只能是从左到右;由于此种原因给这两种文字带来了独特的字形。用两种语言独特的字形组成的语段往往给英汉互译带来困难,但英汉语的字形文化仍存在某些共性,其表现在下列几个方面:1.汉英字形都有部分与整体的关系;2.汉英字形都有可组合性;3.汉英字形都有同音异形异义字。     

汉字处理简介

汉字处理近年来受到各个国家的重视,这是因为它不仅是使用汉字国家在使用电子计算机时要解决的问题,而且也是非拉丁字母国家的共同问题。一、汉字信息所谓信息是指人们已掌握的与未掌握的事实或数据资料的集成。汉字信息就是     

默写题高频出错点辨析

在语文考试中,由于学生对诗句中的难字、生僻字、同音异义字、同义异形字、音近形似字等不能辨别.加上记得不熟悉,把某些诗句的先后顺序记反了,导致默写错误.考生在名句默写题目上失分很严重.在近几年高考语文默写题目中,出错频率较高的有以下两个方面:……     

汉语的幽默

在幽默世界里,汉语的幽默有其独特的魅力.汉字、汉语有着悠久的历史和独特的特点;同时汉语有它源远流长的文化背景、意蕴,这使得汉语在构造幽默时有其与众不同的特色,体现了中华民族特有的幽默精神.     

俄罗斯留学生汉语听力教学思考

俄罗斯留学生属于无汉字背景的留学生,无汉字背景的学生学习汉语听力能力发展的比读写能力快,学习汉字倾向于从音到义,所以,在汉语教学的初中级阶段,对于没有任何汉字基础的俄罗斯留学生来说,汉语听力能力的培养和训练是十分重要的,在俄罗斯留学生学习汉语的时候,应该大力培养他们汉语听力能力,以激发他们学习汉语的兴趣,培养他们的汉语语感,进而提高留学生的汉语学习水平及能力。     

藏文笔迹的分析与鉴定

汉语和藏文同属于记录语言的书写符号,二者在检验原理与检验方法上基本相同,但是,藏文是由30个字母组成的拼音文字,有着自己固定的语法,它们在发音、构句、书写等方面与汉字截然不同。这就决定了我们在检验藏文笔迹时,不能照搬检验汉字笔迹的一套模式来认识藏文笔迹特征,而应根据藏文的特点来分析和认识藏文的书写规律,研究其特征。     

一种基于汉语全拼音码的手机键盘布局方案

文[1]中给出了汉语全拼音码中26个英文字母出现的概率,此文最后得到了在汉语全拼音码中26个英文字母出现的概率顺序,在此基础上研究了汉语全拼音码中相邻字母的出现概率.发现这两种情况下前8个高频字母相同.结合这两方面的研究,对目前的手机键盘的布局进行调整,得到一种新的手机键盘布局方案,这个方案可以使重码率降低,而且使重复按键的次数减少,自然降低了手机的磨损率,延长了手机的使用寿命.     

“HSK”不是汉语字母词

字母词是在科技文化高速发展和广泛传播的新形势下汉语吸收外来词的新方式。在汉语词汇系统中存在有汉字词和字母词这两大族群,它们都需要保持系统性和纯洁性。HSK、PSC之类的符号是管理部门为了方便而人为设立的代号,完全不符合汉语构词规律和音节结构,作为字母词来使用会严重误导公众,其近期影响非常消极,远期后果难以估计,应立即予以纠正。     

“HSK”不是汉语字母词

字母词是在科技文化高速发展和广泛传播的新形势下汉语吸收外来词的新方式。在汉语词汇系统中存在有汉字词和字母词这两大族群,它们都需要保持系统性和纯洁性。HSK、PSC之类的符号是管理部门为了方便而人为设立的代号,完全不符合汉语构词规律和音节结构,作为字母词来使用会严重误导公众,其近期影响非常消极,远期后果难以估计,应立即予以纠正。     

我国汉字快速检索有了新方法

我国汉字检索难,一直影响着汉语的学习和推广。遵义市新文汉字研究所所长姚朝伦经过十多年的潜心研究, 攻克了这一难题,他发明的“字中字检字法”和他编著的《字查字字典》,近日已通过国家语委语言文字规范标准测查认证中心的审查认证。在国家语委举行的审查认证     

泰国学生形近字习得影响因素分析

随着泰国学生逐渐成为汉语学习的主力军,与泰国学生汉字习得和教学有关的研究,也成了近年来的研究热点,这对于对泰汉字教学的发展大有裨益。形近字习得研究是汉字习得研究中的一个重要部分,而习得影响因素研究又是习得研究的一个重要方面。结合泰国学生形近字的基本习得状况,从客观和主观两方面来看,汉字的造字法、笔画特点、使用频度高低以及教师的教学方法和学生的学习策略等,都会不同程度地影响形近字的习得。     

培养留学生汉字能力 提高对外汉语教学效率

由于留学生不了解汉字据义构形的特性,对外汉语教学的实践中存在＂汉字难＂、＂汉语难＂的问题。根据汉字＂据义构形＂的特点和汉语＂字本位＂思想以及＂1＋1=1＂的汉语生成机制,可以通过培养留学生汉字能力来节约汉语教学的成本,提高教学效率。     

汉语国际教育面临的问题及实践分析

20世纪80年代至今,我国对外开放程度不断加深,经济发展文化进步都十分明显,在这种情况下中国的国际地位不断提升,与其他国家的沟通不断深入。这使得汉语国际教育迎来了新的发展契机,本文首先对汉语国际教育面临的理论问题与实践问题进行了仔细的分析,而后有针对性地提出了解决对策,希望能够为推动我国汉语国际教育发展做出贡献。     

让你查字更简便——访《倒序现代汉语字典》发明者梁兴哲

中国出现了倒序汉语字典多少年来,人们已经习惯于按汉语拼音的第一个字母依次查字,可梁兴哲老师说,从每个汉字拼音后面的最后一个字母开始查(他把它称之为“倒序查字法”),要比现在的方法简单得多。     

回族的消经文化

消经,又称“小经”或“小儿锦”,是我国回族人民使用的一种字母系统,它以阿拉伯字母为基础,吸收了部分波斯文字母,主要用来拼写汉语方言。它和历史上中亚地区流行的察合台文非常相近,共有36个字母和10个附加符号,其中4个字母在阿拉伯、波斯文里都没有,是回族人民根据学习汉语的需要而创制的。消经的书写款式与阿拉伯文相同,自古向左横写,每个字母因连写需要有单写、词首、词中和词尾4种形式。 消经,顾名思义,它的内容与宗教有关。回族习惯把     

浅谈中日语言中的汉字

汉字是中国人发明的,后传入日本.这就决定了两国文字之间根深蒂固的必然联系,进而也为中国人学习日语提供了得天独厚的优越条件.可是在教学过程中笔者发现许多初学日语的学生在阅读时常常望文生义,根据中国人的语言习惯来解读日语中的汉字.因此,在日语学习中走了不少弯路.笔者在这里不准备过多地强调中国人学习日语的优势,而在这里要费些笔墨谈一谈的是相同的日语汉字与汉语汉字的含义区别.为了加以区分,现对两国的汉字做一下命名,即将汉语汉字仍称为"汉字",将日语汉字称为"□字".     

现代汉字中的会意字与英语中的多语素词构形理据的对比

现代汉字中的会意字是由两个或多个组素组合而成的,英语复合词派生词是由两个或多个词素组合而成的.字素和词素在组合、意指结构上表现出了一定的差异性.汉字字素表现出了立体图画性、语义性、主观性和偏离性的特点.而英语词素却表现出了线条性、语法性、客观性和零度性的特点,这些特点也正是汉语和英语两种语言特性差异的体现.     

谈小学语文识字教学

汉字的特点是字形复杂,难以认写,有些字,字形近似,容易混淆。形不标音,字形须逐个记忆;字有四声,区别细微。有些字形异音同,有些字形同音异。一个汉字代表一定的词中的一个音节,它不是语言中的最小单位,它不一定具有意义,或者说还不具有确定的意义,必须组成次才有意义。总的看来,汉字是比较难学的。     

认知教学法在汉字教学中的应用

摘要留学生在学习汉语时,普遍认为汉字是学习的一个难点。如何做好汉字的教学是我们必须研究的问题。本文试图用认知教学法来解决汉字教学中的问题。     

高职翻译专业现代汉语课程教学的几个问题

现阶段,我国高职院校翻译专业现代汉语课程教学存在三个明显的问题,即不被重视、缺少教材、缺少能够进行汉外对比的高水平教师。这三个方面直接阻碍了以汉语为母语的中国学生翻译能力的顺利提升。