感悟班主任工作

班级管理工作能否做好直接影响一个班的班风、学风。如果一个班有着良好的班风,学生的学习生活积极向上,乐在其中;教师上课兴趣盎然,乐在其中;班主任管理得心应手,乐在其中。那么如何做好班级管理工作呢？这一问题一直让各位班主任颇费心机。通过我这几年的班主任工作经历,我认为用民主平等的方式去营造良好的班风,     

浅谈班主任工作的艺术

要想适应新形势的需要,做新时期新型的班主任,必须修炼自身的思想和行为,提高管理艺术,实现从经营管理向科学管理的转变,从随意无计划管理向全面有序管理转变,从保姆、填鸭式管理向民主开放型管理转变,从单一的教育向多形式、多角度、多方位教育转变。     

小学班主任的工作新探

作为新世纪的小学班主任 ,肩负着培养适应本世纪所需要的各种人才的重任 ,因此 ,必须发扬“与时俱进”精神 ,认真学习、掌握和运用新课程所倡导的教学理念 ,用新的理念指导教育教学实践。从小培养学生的创新精神、实践能力、合作意识和健康的心理素质     

对班主任工作的实践与认识

班主任在新的社会条件下做好班级工作,需要培养一支团结向上的班干部队伍,注重班级活动,培养团队精神真诚相待,建立朋友式的师生关系,不断完善管理制度,努力提高学生综合素质;要尊重理解学生,以人为本开展班主任工作,促进学生健康成长。     

班主任工作思考与实践

在教育战线十几年,担任班主任八年,也算是老班主任了。对于班主任工作的酸甜苦辣深有体会,虽努力躬行,刻苦修炼,但在班级管理方面仍然觉得是个门外汉。摸索出的那点经验只能算是小巫,今天总结出来和大家商讨。如果对大家的工作有所启示将是我的荣幸。     

别让技巧胜过品德——略谈如何走出班主任工作的误区

班级管理是学校管理中至关重要的一环,但由于班主任在工作中陷入了班级工作“艺术”的误区,将学生当作假想敌,不利于学生的成长。为此,需要班主任转变观念,在坚持“严、爱、细”的管理原则时,应该始终贯穿一个——“真”字,对学生投入真感情,真诚对待学生,真心关爱学生,用情感赢得情感,以品德影响品德。     

中学班主任工作之我见

邓小平同志指出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”这是我们教育工作的指针。“三个面向”,首先是“面向现代化”。教育要“面向现代化”,核心是要为国家的现代化建设培养和输送能胜任现代化建设的人才。而人才的培养在于教育,教育离不开教师,首先是班主任教师。班主任是班级工作的组织者和领导者,在班级中起着教书育人,塑造人的灵魂的重任。他们工作影响着每一个学生在德、智、体、美各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。因此,班主任工作的好坏直接关系到班级工作和班级管理的好坏,直接影响着育人的效果。笔者从事班主任工作近20年,尝尽酸甜苦辣,既有成功的喜悦,也有失望的懊恼,受益颇多,下面从自己的工作实际出发就中学班主任工作问题谈谈个人的粗浅认识。     

高职院校班主任工作新思考

高等职业技术学院在我国教育体系中是一种新型院校,学生的特殊性给予了班主任工作带来新的思考。本人根据工作实践,深入浅出的谈了高等职业技术学院班主任工作的心得以及班主任工作的方法。坚持育人为本,全面贯彻党的教育方针,切实加强学生的思想品德教育,是每个教育者都必须明确的指导思想。     

班主任工作中的几点体会

班级是学校进行教育教学管理的基本单位,而班级最主要的管理者是班主任,在新的时代、面对新的情况,对于班主任的敬业精神要求也越来越高。要当一名合格的班主任,就得认认真真的,专业化地去研究,去实践。千万不要有随便当一当的思想,否则就永远不要想当好一名班主任,不但当不好班主任,还会害了一个班级。所以班主任应当本着为下一代高度负责的精神,强化自己的工作职责意识,加强管理,关注学生的每一个细节的变化,及早发现问题,采取行之有效的措施,对学生学习和生活的各个方面的情况做到全程性的跟踪管理,为学生的健康成长起到正确引领和指导的作用。     

浅谈班主任如何树立威信

要做好班主任,首先要在学生中树立起威信。班主任要想在全班学生中树立很高的威信,必须长期从各个方面加强修养,不断提高自身素质,在实践中探索灵活多样的教育方法。本文从建立良好师生关系、制造凝聚力、以德育人等几个方面进行了阐述。     

略谈新世纪的创新型班主任应具备的素质

作为新世纪的班主任应该具备和提高自身的创新的教育理念、良好的师德素质、坚实的科学文化素质、高超的能力素质、良好的心理素质以及健康的身体素质。     

谈“邮件合并”在班主任业务中的应用

在电脑日益普及的今天 ,在许多学校中 ,仍存在着手工填写成绩报告单的现象。这种传统的手工填写模式存在着种种弊端 ,已落后于时代的发展。本文针对此现象 ,详尽地阐述了如何使用文字处理软件WORD中的“邮件合并”功能 ,来实现“批量生产”成绩报告单 ,从而一改往日传统处理模式 ,提高了工作效率和效果     

班主任工作的新思考

面对高职院校学生整体素质下滑和学生管理工作难度增大的现实状况,加强班主任工作是十分必要的。分析现阶段高职学生的情况,指出班主任工作中存在的问题,探索新的工作方法和途径,提高班主任工作的针对性和实效性。     

着力素质教育新的切入点，开发创新能力—开设“开发创新能力的思维方法学”课程的实证研究

培养素质全面发展的创新人才 ,关键在于开发创新能力。找准培养创新人才新的切入点 ,就会开发学生的原创新能力和自主创新能力。笔者以开设“开发创新能力的思维方法学”课程作为素质教育新的切入点 ,并着力这个新的切入点 ,进行实证分析研究 ,探索培养学生的科学思维方法和创新能力的途径     

职业院校班级管理的重点及班主任的岗位适应

班级管理是学校管理的基础 ,也是学校文化建设的重要环节。职业院校班级管理的重点是以知识、技能、态度的同步发展为切入点 ,以师生的情意沟通为纽带 ,通过思想引导、组织管理、学习监督和生活服务 ,努力构建一个立体交叉的管理体系。做一个出色的班主任 ,必须在思想道德素质和人文素养方面、与学生平等互信关系的建立和工作计划制定方面以及班级管理的艺术性方面增强岗位适应 ,以实现学生综合素质的有效提高     

大学助教听课方法略论

通过对助教听课问题的解析和横向比较来分析助教听课的定位策略，进而确立助教的具体听课方法。     

论新时期师德建设中的几个关系问题

新时期师德建设应处理好以下几个方面的问题：师德理论与实践的关系；师德底线与楷模的关系；法律与师德的关系。     

班级活动提升班级凝聚力的作用机制

班级凝聚力是衡量班级建设质量的重要指标,良好的班级的一个重要特征就是具有高度的班级凝聚力。班级活动能够使学生得到成就感、得到认同、得到快乐,从而使学生从内心认同自己的班级身份、认同自己的班级,进而提升班级的凝聚力。     

人文教育：班级管理新路向

班级是一种组织形式,是学校进行教育教学的基本单位。在现阶段,为使班级能够发挥应有的育人作用,加强班级管理建设,努力构建人文班级,成为班级建设和管理的新路向。本文探讨了在班级开展人文教育的意义,初步概括了人文班级的主要特征,以及提出了构建人文班级的策略。     

推行集中识字增强阅读能力

"随文识字"的效率极大地阻碍了小学生阅读能力的提高、自主性探究性学习的施行以及少年儿童早期的智力开发.推行"集中识字",是弥补随文识字不足的必要措施.推行"集中识字"的根本目的是及早增强阅读能力.7-10岁年龄段,是集中识字的最佳年龄段.实施集中识字能够极大地促进少年儿童的大脑发育和极大地发展少年儿童的大脑思维能力.推广集中识字,必须采用科学的识字教学方法,要立足于汉字学和现代脑科学的理论基础,要立足于充分发挥汉字象形性和表意性的独特优势.