校长的人格魅力

校长的学识、能力、性格、气质、品行等各方面令人敬佩，值得学习，这就是校长的人格魅力。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，这告诉我们一个道理：高明的管理靠的不是强权，“得民心者一呼百应，失民心者一事无成。”拥有了高尚的人格魅力，学校管理就成功了一半。     

校长的人格魅力

校长的人格魅力来自于校长的为人。校长为人要做到三个方面：无欲则刚,与人为善,太上忘情。无欲则刚,就是要求校长无私奉献,把校长当成事业做,千万不能当成官来做。与人为善,就是要求校长严于律己、宽以待人。太上忘情就是要求校长必须具备平常心,做到“得而不喜,失而不忧”“遇祸不惧,遇福不狂”。     

校长的人格魅力

管理科学化,是当前学校管理中一个非常时髦的观念,而管理科学化的核心内容,就是建立一整套科学完善的管理制度。没有科学的管理制度,就没有科学化的管理。但是,如果这些管理制度的执行者没有较强的人格魅力,也很难保证这些管理制度得到真正的贯彻执行。所以,作为学校的最高管理者——校长,应努力培养自己的人格魅力,以促进学校管理的优化。     

校长的人格魅力

遇着一位好校长,是教师、学生及学生家长们的共同期待;而当一位好校长,则是所有校长的永恒梦想和奋斗目标。那么,好校长应具备怎样的素质?你理想中的好校长是怎样的?如何才能成为一名好校长?以下文章便是一线教师心中的好校长的速写,相信您读完这些文章之后,会对您工作有很大的帮助。     

校长的人格魅力

管理科学化,是当前学校管理中一个非常时髦的观念,而管理科学化的核心内容,就是建立一整套科学完善的管理制度。没有科学的管理制度,就没有科学化的管理。但是,如果这些管理制度的执行者没有较强的人格魅力,也很难保证这些管理制度得到真正的贯彻执行。所以,作为学校的最高管理者——校长,应努力培养自己的人格魅力,以促进学校管理的优化。     

浅谈校长的人格魅力

陶行知说过:校长是一校之魂,办好一所学校,校长是关键.要当好一名校长,实施好教育方针、政策法规和制度,仅凭正确使用手中的权力是远远不够的,还必须加强自身修养,不断完善自我,努力提高和塑造良好的自身形象.这样校长的威望才会更高,管理才会更有效.众所周知,在一所校长有影响力的学校,教职工工作积极,爱校如家,学生文明礼貌,教学规范有序,学校工作蒸蒸日上,处处体现出校长个人的人格魅力,时时折射出校长的气质和个性,这就是人格管理的魅力.那么,在工作中,如何打造校长的人格魅力呢?     

浅谈校长的人格魅力

影响一个学校管理水平和教育质量的因素很多,其中起决定作用的是作为一校之魂的校长自身的魅力。现代汉语辞典对魅力的释义为：很能吸引人的力量。魅力是自身非权力影响力,是一个人的人格、人品、学识、兴趣、才能、情感、意志、体力等素养的综合。校长作为学校的行政工作负责人,其权力在起一定作用,并且权力在一定时间、范围、环境下其影响力是肯定存在的。但要想在群众中形成影响力绝非靠的仅仅是权力,     

树立校长的人格魅力

著名教育家陶行知曾说过：“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论校长。”振兴教育,希望在教师,关键在校长。校长的人格魅力对于学校的成功,是关键性的。其人格魅力的强弱常常直接影响到一所学校的兴衰成败。     

张伯苓校长的人格魅力

南开中学是一所具有优良革命传统和办学传统的学校，近百年来，它为国家、民族培养了以周恩来总理为杰出代表的一批又一批栋梁之才。张伯苓以其强烈的爱国心、民族使命感和先进的教育思想、教育智慧团结了一大批仁人志士，铸就了一种永具活力和凝聚力的南开精神，特别是张伯苓先生品德高尚，风范可钦，使他具有无与伦比的人格魅力。他对教育事业、对南开矢志不渝地执著奋斗和追求。他无私、敬业、爱群，一心为公，把办教育当做自己的天职，把育人奉为终生使命。５０年办学的风风雨雨、曲曲折折，耗尽了他一生的心血，但他无怨无悔无求，甘做…     

浅谈校长的人格魅力

人们常说：“一个好的校长就是一所好的学校”。可见校长在治校办学中的地位和作用。一个具有一定号召力和影响力的校长，决不是靠上级赋予的权力发号施令，而是注重言传身教和自身形象的塑造，通过人格魅力去启迪人、引导人、感召人。校长要堂堂正正做人、公道正派办事校长的工作对象是高文化素质群体。校长工作的首要条件是要得到教职工的信赖和认可。因此，校长首先要解决好自身如何做人的问题。笔者认为：其一，校长应该是一个是非分明、光明磊落、大公无私、堂堂正正的大写的人。校长要有刚直不阿的品质，不为权势所左右，不为金钱美色…     

谈校长的人格魅力

影响一个学校管理水平和教育质量的因素很多，其中起决定作用的是作为一校之长、一校之魂的校长本身的魅力。正如有人所说“从某种意义上讲，一个好校长就是一所好学校。” 校长在学校管理层次中处于最高的中心位置，其本身的魅力在一定程度上影响着全校教职员工的积极性和创造性的发挥。 现代汉语辞典对“魅力”的释义为：“很能吸引人的力量”。魅力是自身非权力影响力，是一个人的人格、人品、学识、兴趣、才能、情感、意志、体力等素养的综合。校长的魅力是磁石，能使校长把学校全体教职员工吸引过来，凝聚在一起，围绕着一个共同目标团…     

校长如何提升人格魅力

在一所有影响力的学校，无处不在地体现着校长的气质和个性。这就是人格管理的魅力。那么校长的人格魅力来自哪里呢？     

校长应具有人格魅力

陶行知先生曾说：“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论它的校长。”根据自己多年从事教育工作的体会，我认为要使一个校长成为学校的“魂”，最关键、最主要的是校长应该具有人格魅力，应该是一个具有现代人格意识和人格素质的领导者。所谓校长的人格魅力，是指其政治道德素质、管理能力、知识水平、美感形象等方面结合起来对师生所产生的感染力。因此，我经常告诫自己要为教师树立好四个形象：高尚的政治道德形象、成熟的管理者形象、渊博的知识者形象和高雅的美感形象。这就是我们所说的一种由品德、知识、能力、情感等个…     

校长如何建构人格魅力

春秋时期流传着这样一个故事：秦国的君主秦穆公有一匹好马。有一次,他的这匹爱马跑到了岐山脚下,村民们并不知道这就是国君的爱马,便把它杀了,全村人都来吃马肉。官差到处搜寻发现后,便把老百姓都抓了起来,准备严惩。秦穆公却说：“一个真正的君子决不会为一匹马去杀人的。”他不但原谅了村民,还送好酒给他们喝,说：“吃好的马肉,必须喝上等的酒。”村民们都很感激。后来,     

校长应具有人格魅力

陶行知先生曾说：“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论它的校长。”根据自己多年从事教育工作的体会，我认为要使一个校长成为学校的“魂”，最关键、最主要的是校长应该具有人格魅力，应该是一个具有现代人格意识和人格素质的领导者。     

关于校长人格魅力的思考

苏霍姆林斯基说:“有什么样的校长,就有什么样的学校。”校长是一所学校的灵魂,校长对一校之成败、进退、兴衰的影响之深,实为不争的事实。作为一名校长,除了职位、权力所带来的强制性支配力量外,更重要的是通过高尚的人格力量来影响和统率师生。那么,校长的人格魅力具体指的是什么呢?所谓校长的人格魅力,是指校长的为人、决策、管理等在师生中形成的威望和信赖度,是校长的性格、气质、能力、思想道德的总和。只有一个充满人格魅力的校长,才能以德服人,以才领人。新形势下的校长必须以更高的起点、更高的标准来培养个人素质,使自己形成符合…     

校长的人格魅力是润滑剂

主持人提示:校长刘希贤认为:作为校长,不能等待,不能观望。在期盼有一个良好的外部支撑环境的同时,要有自己的思想和持续发展的眼光。     

试论校长人格魅力的提升

校长领导力提升,人格魅力的提高是关键.作为拥有一定权力的一校之长,必须十分重视人格的力量.要着力在胸怀、知识储备、亲和力、形象魅力四个方面狠下功夫,不断提高自己的人格魅力.