班主任工作“三要”

班级管理工作的对象是成长发展中的学生。实际工作中,班主任要管的方面很多,主要包括：确定班级的长期目标,把握班级工作的整体思路;培养一支得力的班干部队伍,并对他们的工作加以指导监督;做好全体学生的思想工作,增强班级凝聚力;协调多方面关系,形成教育合力。班主任在工作中要注意以下三点：     

班主任要有“五心”

班主任是班级教育教学管理的核心。班主任素质的高低,直接关系到班纪班风的好坏。要想成为一个称职的班主任,就必须具有“五心”。 爱心。班主任应热爱党的教育事业,对学生充满高尚的爱心,不可偏爱,更不能歧视后进生。     

班主任工作四要

班主任为了在自己的工作中取得满意的效果，严格地说起来，就应该做到四要。     

新理念下班主任工作要做好“五导”

“学生是主体，教师是主导”这一原则告诉我们一个好的班主任要在“导”字上下苦功夫。“导”什么？怎样“导”？本人在多年的班主任工作中略有所悟，认为做好“五导”是当好班主任的有效途径。     

用三面“镜子”观察学生 做好班主任工作

班主任工作是学校思想品德教育工作的重要组成部分，也是加强未成年人思想道德建设的重要途径．班主任对学生的思想品德教育工作，是以了解和研冤学生为前提的，是建立在对学生深刻了解和真诚爱护的基础之上的。因此．班主任必须深入了解学生，研究学生．把握住学生的思想脉搏和心理行为倾向．了解和研究学生的方式方法是多种多样的，观察法是经常采用的方法之一．     

班主任工作要学会给“严”加“味”

小学班主任工作中,严师未必出高徒。如何把握班主任工作中的宽严尺度,既要对学生严格管理,又要调动学生学习的积极性和兴趣,是一种需要掌握的技巧。也许我们可以试着给"严"加"味",通过幽默、微笑、尊重和爱等方式,让严格变得柔和,缩小师生间的距离,促进学生健康成长。     

高职班主任工作“三步曲”

针对高职教育以就业为导向的办学指导思想，高职班主任工作应当有别于其他层次的班主任工作，具备自身的特点。本文结合高职学生从入学到毕业各阶段的特点，将班主任工作分为解决心理难点、培养职业能力和做好就业准备这三个步骤探讨高职班主任工作的三个侧重点。     

班主任工作经验“三要”

作为小学班主任,每天都有很多忙不完的事情,很多事情又必须按时完成,怎么办呢?在担任班主任工作的十几年里,我总结出了几点提高工作效率的方法和经验,虽然还有很多不成熟的地方,但我仍然愿意和大家分享。一、工作中要做到四勤1.腿勤。不管是课间还是上课时间,有空常往教室跑,随时了解学生情况;发现问题马上解决,这样使学生觉得你时时在关注他,他也就会变得很自觉,慢慢就     

班主任工作的“三要”与“三忌”

河南省针灸推拿学校是一所具有特殊教育性质的三年制中专学校,主要培养按摩医生,招收的对象既有盲人学生,又有明眼人学生,而且是明盲混合编班,在日常的生活、教学管理中,对班主任提出了更高的要求.笔者从事特殊教育工作20年,深感班主任在工作中应做到"三要"并注意"三忌".     

班主任工作三“位”

适当越位:以免偷走了孩子的梦许多年前,一个十岁的男孩一直梦想当一名歌星,但是他的第一位老师却说:“你五音不全,不能唱歌,你的歌简直就像是风在吹百叶窗一样。”回到家后,他伤心地向他的母亲——一位贫穷的农妇哭诉这一切,母亲搂着他轻轻地说:“孩子,其实你很有才能。听一听吧,你今天的歌声比起昨天的好多了。妈妈相信你会成为一个出色的歌唱家。”听了这些话,孩子的心情好多了。后来,这个男孩成了那个时代著名的歌剧演唱家。他的名字叫恩瑞哥·卡罗素。当他回忆自己的成功之路时这样说:母亲的那句话让我有了今天的成绩,实现了儿时的梦想…     

班主任工作中的“ABCD……”

班主任是班集体的组织者和指导者，在班级内，班主任既是学校的“代表”，又是班级的“核心”。同时也是联系班级中各学科教师的纽带及沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁。由此可见，班主任的工作的确包罗万象，既有法可行，又无定法。怎样来开展好班主任工作呢?我认为班主任应力求做到“一个爱、二个导、三个通、四个全”。     

青年班主任最需要把握的三个度

年青是财富,因为敢想敢拼,朝气蓬勃;年青也有不足,因为阅历不丰富,容易动怒。所以年青班主任往往是下功夫不少,教育效果却不理想。用辩证法来分析,这主要是没有把握好事物的度。“一切事物都是特定质和量的统一,都有自己的度。一旦超过这个度,事物就会发生质变”,事与愿违也就不难理解了。从我个人亲身体验来看,青年班主任把握好三个度最     

班主任工作要“五勤”

班主任是一个班级的领导者、组织者，其工作方法的优劣，直接影响到班级的班风、学风和学生行为习惯的养成。班主任的一言一行，也会对学生的言谈举止起到潜移默化的作用，甚至可能会在他们心目中留下终生难以磨灭的印象。因此，班主任的工作方法是否得当，直接关系列他能否成为一个合格的班级管理者和班级全体同学的良师益友。班主任如何才能带出一个团结和谐、友爱互助、积极向上的良好班集体呢？关键要体现出以下五点：     

做好班主任工作的“窍门”

班主任应该提出班级奋斗目标,拓展学生发挥创造力的空间,培养学生的能力;学生是集体的成员,要让学生对集体产生归属感;要善于发现学生的亮光点,及时对他们进行鼓励和教育;要给学生锻炼学习的机会,对其进行细心教导。     

班主任要有『三心』

班主任是学校教育工作的重要组成部分,是班集体的组织者、教育者、指导者,怎样把几十名个性不同的学生管理好,培养一个良好的班集体,铸造一个健康高尚的班魂,是每位班主任都在不断思考和探索的问题,根据近年来班级管理的实践,我认为班主任应有“三心”。