关于编写“中华人民共和国史”的几个问题

1958年11月,中国科学院河北省分院历史研究所与天津部分高等院校的一些教师合作组成中华人民共和国史编写组,开始编写"中华人民共和国史讲授提纲(初稿)".工作一开始,我们就认识到这不仅是极其光荣的任务,而且是极其艰巨复杂的任务,只靠少数人是很难完成的.因之编写组采取了依靠党委、发动群众、边学、边编、边辩论的方法,除加强编写组内的集体讨论外,还与天津史学会合作召开了几次群众性的学术讨论会,对编写"国史"的原则和方法,特别是对建国头三年历史(1949-1952年)的基本观点和主要内容进行了探     

在中国古代史教学中批判资产阶级反动历史观点的提纲(初稿)

孙家骧、曾宪楷、郑昌淦三同志的这个提纲(初稿),对于本校教师讲授在中国古代史时批判资产阶级反动历史观点,能有一定的帮助,所以发表它。这个提纲(初稿)中的重要论点,难保当前史学界没有不同的意见,但是编者认为只要在批判资产阶级反动历史观点这一点上,大家立场一致,对这类不同的意见当然可以根据百家争鸣的方针,进行商榷和讨论。     

反动派一定要倒台,革命一定要胜利——天津历史工作者学习毛主席论纸老虎的文献座谈会记录

毛主席"论帝国主义和一切反动派都是纸老虎"的文献发表以后,天津的历史工作者普遍展开了学习.为了交流大家的学习心得和如何把文献精神贯彻到历史教学工作和研究工作中去,本刊编委会于1958年11月27日邀请了天津的部分历史工作者,举行了一次学习座谈会.参加座谈会的有南开大学、天津师大、天津师院、天津市委党校、第一中学、第三十八中学、第六十中学、天津起重机械厂半工半读中学等校的部分同志.与会同志做了热烈的发言,女四中、第十六中等校的同志做了书面发言.本刊由于篇幅所限,不能把所有发言全部发表,下面刊出的是部分同志的发言摘要.正当本文即将付印之时,我们又读到了中国共产党八届六中全会公报和有关决议,毛主席在这次全会的讲话中指出,国际形势的总的特点是,"敌人一天天烂下去,我们一天天好起来".目前国际形势的发展,更加证明毛主席关于帝国主义和一切反动派都是纸老虎这一论断的英明和正确.我们现在更可以结合六中全会的公报和有关决议,反复深入地学习毛主席的这个文献,认清革命规律,坚定必胜信心,并且把文献精神运用到教学和研究工作中去.     

关于高中课本“世界近代现代史”的几点说明

高级中学课本世界近代现代史,是一种新编的历史教材,将于1956年秋季开始供给高级中学第一学年教学使用。这个课本跟新的教学计划相适应,并且是根据”高级中学世界近代现代史教学大纲(草案)”编写的。在编写这个课本的过程中,不断地吸取了许多历史专家和教师的意见,对初稿进行了修改;初稿完成以后,曾由北京、天津、上海、河北、吉林和甘肃的三十三个学校试教,从教学实践中得到一次改进。因此,这个课本又是在集体力量帮助下编写出来的。     

多卷本《中国农民战争史》编写工作会议在曲阜举行

多卷本《中国农民战争史》第二次编写工作会议,最近在曲阜举行。华东师范大学中国史学研究所、山东大学历史系、山东师范大学中国史学研究所、曲阜师范学院历史系、江苏省社会科学院历史研究所和山东社会科学院历史研究所等协作单位的有关同志,参加了会议。本次会议的重点,是对照原定的《多卷本中国农民战争史编写总纲》的规定,讨论各协作单位作为抽样提交的十四章初稿,总结经验,找出差距,提高认识,统一分歧。经过审阅和讨论,认为初稿认真贯彻了“以时代为序,以战史为纲;以综述为主,以论证     

中华人民共和国史教材编写讨论会简介

中华人民共和国史教材编写讨论会简介陈明显，陈蓉中华人民共和国史通用教材编写组，为拟定一个体现中华人民共和国史特点的提纲，于１９９３年１０月初在京召开研讨会，就国史的学科属性、研究对象和主线等问题进行了研讨，现将研讨情况简介如下。１．关于中华人民共和国...     

初中《中国历史》第二册教材教法的处理意见(一)

为配合初中中国历史教学,由北京市教育学院历史教研室协助组织了一些中学历史教师编写的对《中国历史》第二册教材教法的处理意见,本刊将陆续发表.希望教师同志们依据课本从实际出发,在独立钻研的基础上具体制订教课计划.这个《处理意见》仅供备课时参考.     

关于编写中华人民共和国史的分期问题——与李建青同志商榷

“历史教学”1959年第三期上登载了李建青同志所写“关于编写‘中华人民共和国史’的几个问题”一文,文章中提到了编写“国史”的特点、原则、分期等问题,提出了一些很有益的意见,对我的启发也很大;但由于文章所涉及的方面较多,其中有不少的新问题值得有更多的人来关心和讨论。现在,我准备专就“国史”的分期问题,提出一些与李建青同志不同的意见来商榷。首先,我感到要研究这个问题,必须弄清分期的标准和根据是什么,以及我们在现阶段用什么样的原则来处理这九年多历史的分期分段问题较为适     

云南省各县汉语方言志编写提纲

云南省人民政府安排云南省语言学会编写《云南方言志》,有的专区和一些县也希望在县志中有本县的汉语方言志或民族语言志,有的地区已经着手进行这一工作(如昭通)。为了使全省各地编写方言志有一个统一的提纲和体例,以利于编写方言志工作的顺利进行和综合研究,我们参考了一些方言志,针对我省情况,斟酌损益,拟订了这个编写提纲,供同志们参考。同时我们对过去调查的材料加以整理,在云南师大学报或有关地州的师专学报上公     

也谈中学历史课程改革与历史学科体系

此文原发表于“学术交流网”,因内容涉及我刊去年12期发表的“龚书铎先生访谈录”中的一些观点及访谈本身中的一些问题,现征得作者同意,予以全文转载。有兴趣的读者可以结合我刊原发“访谈录”,与此文对照阅读。我刊自去年10月开展关于中学历史教材编写及课标的讨论以来,受到广大读者的关注和欢迎。一些学者、专家放下手中的研究,特为本刊撰稿,不仅是对编辑部工作的大力支持,更表示了对编好中学历史教材的重视,在此我们向他们表示衷心的感谢。在讨论中,出现了不同的意见和争论是正常的,我们推出这样的一个讨论平台,就是希望各方面都发表自己的观点,达到下情上达,上下交流的目的。实际上,到现在为止,讨论已经涉及到了较深层次的一些问题:如中学历史教学在整个国民教育中如何定位?如何看待历史学科体系和教学体系的关系?如何评价过去几十年来的历史教学体系以及如何继承发展?我们热切欢迎广大读者对此进一步发表自己的意见,把讨论引向深入。我刊计划在今年适当的时候发起召开一次较大规模的关于中学历史课程和教材编写问题的学术研讨会,届时我们希望各方面学者都能够到会交流,以推动课程改革的深入发展。     

加强国史研究 全面认识和正确评价新中国历史——访中国社会科学院副院长兼当代中国研究所所长朱佳木研究员

记者:今年是中华人民共和国成立60周年,您作为国史研究专家,能不能从学术研究的角度给我们介绍一下什么是国史? 朱佳木:我们所说的国史,是中华人民共和国史的简称,指的是1949年新中国成立后,我国960万平方公里国土和300万平方公里管辖海域范围内,社会以及社会与自然界关系的历史.它是中国近代历史的延伸,是正在行进并且不断向前发展着的中国历史的现代或当代部分,也就是中国现代史或中国当代史.     

马克思主义伦理学教学大纲(征求意见稿)

这个大纲是中国人民大学哲学系伦理学教研室依照他们编写的《马克思主义伦理学》(教科书初稿)拟出的,作为征求意见稿,本刊特予发表。马克思主义伦理学是一门新兴的、成长中的学科,许多基本理论问题还在研究探讨中,欢迎广大读者对这个大纲提出宝贵意见。     

“历史学科如何贯彻‘三个面向’加速教改步伐”座谈会发言摘要

1983年国庆节,邓小平同志为景山学校的题词中提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是我国新时期的教育的根本战略指导思想。也是改革我们各科教学的指针。历史学科如何贯彻“三个面向”,加速教改步伐,是广大历史教学工作者都在考虑和探索的问题。今年5月12日,本刊编辑部在天津市教育局教研室的协助下,邀请本市一些历史教学和教研工作者座谈了这个问题。现将部分同志的发言摘要发表于下。我们希望,历史教师按照教育“三个面向”的要求,努力探索、积极改革历史教学,并把你们的实践经验和体会写出寄给本刊。     

关于建立新的世界史体系问题

关于建立新的世界史体系问题,已经成为中外世界历史工作者所关心的一个重大问题。早在五、六十年代就开展了这方面的研究和讨论,撰写出了一些有价值的文章,提出一些好的意见。遗憾的是这些讨论没有深入下去,更没有写出一套真正的名符其实的世界史。到八十年代初,建立世界史新体系,编写一部具有中国特色的多卷本《世界通史》,又重新提了出来,并做了一些准备。值此之际,我们愿意发表自己一点肤浅看法,希望得到同志们的批评指正。     

历史课堂教学中的“立提纲”

我校是一所普通中学,学生没有养成很好的读书习惯.以往上课让学生看课文,往往一目十行,不求甚解.化时虽多,收效不大.为逐步培养学生会看书、看懂书,我们在初二(3)班进行了"立提纲"试验.课堂上,我们经常在黑板上写出或挂出本节内容的提示要点,再简单介绍本课内容的重点与线索.比如在讲授"广东革命根据地巩固"一节内容时,提示的要点是①广东革命根据地是怎样巩固的?②统一战线中争夺领导权斗争的情况如何?③蒋介石采取哪些手段篡夺了革命领导权?这样使好的同学编写提纲时更有把握,基础差的同学     

《中学历史教学法讲义》讨论会在北京召开

北京师范大学、北京师范学院、天津师范学院和北京教育学院等四院校的历史教学法教师,从去年秋季开始着手合编《中学历史教学法讲义》,现已写出初稿.今年6月16日至26日,四院校在北京师范学院召开了定稿讨论会.参加讨论会的除上述四院校的有关同志外,还有上海师大、华南师院、河南开封师院、北京师院教育研究所等单位的历史教学教师和研究人员,以及《历史教学》编辑部的同志.这次会议的主要内容是对四院校合编的《中学历史教学法讲义》(初稿)提修改意见,并联系讨论了历史教学法学科本身和目前中学历史教学存在的一些问题.关于历史教学法学科的性质,会上有两种意见,大多数同志认为,它是教育科学体系中的一门科学,属于分科教学法的范畴.但也有同志提出,     

天津市史学界座谈“让步政策”问题发言摘要

今年3月18日和19日,天津历史学会和本刊编辑部联合召开了两个座谈会,对论了有关"让步政策"的问题。18日的座谈会邀请了天津市部分中学政治、历史、语文教师和小学教师参加。中小学教师在发言中说,过去在处理教材中有关"让步政策"的问题时总感到有些困难。大家认为"让步政策"在历史上是不存在的;当前关于"让步政策"等问题的辩论,是两种历史观的一场斗争,教师应通过这场斗争加速自己的思想革命化。19日的座谈会邀请了天津市部分史学工作者参加。参加者就历史上有没有"让步政策"的问题、"让步政策"的提法是否有害的问题等进行了争论;有些同志还对目前学术界一些"让步政策"说者的某些论点谈了自己的不同看法。现在把"中小学教师座谈会纪要"和"史学界座谈会发言摘要"发表在下面。当前关于"让步政策"等问题的讨论,是坚持无产阶级唯物史观、反对资产阶级唯心史观、将史学革命进行到底的一场斗争。它关系到我们在文学领域里以什么观点为指导来进行研究和教学,关系到我们以什么观点指导下的历史知识来教育青少年一代。对我们教师来说,改造历史观,也关系到我们对自己的世界观、对自己的教育教学思想的改造。本刊目前进行的有关历史教学地位和作用的讨论,将逐步转到有关历史观的讨论。希望教师们能结合当前史学界讨论的一些重大问题,联系自己的教学实际和思想实际,写成文章寄给本刊。     

千万不要忘记阶级仇

美帝国主义是全世界人民的也是中国人民的最凶恶的敌人.毛主席在《"友谊,还是侵略?》一文中说:"美帝国主义侵略中国的历史,自从一八四○年帮助英国人进行鸦片战争起,直到被中国人民轰出中国止,应当写一本简明扼要的教科书,教育中国的青年人."我们历史教师应当结合近代史的教学,向学生进行仇视美帝国主义的教育.本刊本栏将陆续发表一些揭露美帝侵华罪行的图片,供教师参考.     

“中国封建专制主义问题学术讨论会”简介

由天津市历史学会主办的"中国封建专制主义问题学术讨讨会",于1980年12月在天津宾馆举行.中国社会科学院历史研究所、中国人民大学、北京师院、北京史学会、河北师院、辽宁社联、云南大学、天津市委宣传部、天津社会科学院历史研究所、南开大学、天津师院、天津师专、天津市委党校、中国青年出版社、《人民日报》、《红旗》杂志、《光明日报》、《中国史研究》、《历史研究》、《历史数学》等单位的有关同志参加了讨论会.现将这次会上讨论过的几个问题简介如下:     

辟雍和泮宫

“中国高等教育史研究”是上海市高等教育学会和上海市高等教育研究所的一项科研课题。参加研究的有专家、学者、教授和高等教育科学研究工作者。本刊从一九八五年第二期起,开辟“中国高等教育史研究”专栏,陆续发表研究成果,以便听取专家和其他读者意见之后,作为专著出版。