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虽然课程改革进行了多年,但物理教学收效欠佳。特别是学困生,尽管教师适时指导与点拨,然而其对物理学习的兴趣仍然有减无增。这直接影响了物理教学质量,增加了中学物理的教学难度。因此,探讨如何实现中学物理教学观念的转变、减轻教师工作压力及学生学习负担、激发学生学习兴趣、提高物理教学质量及实现教学 相似文献
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物理教学中，不但要重视知识的传授，更重要的应重视研究方法的教学。本文结合新的物理课程标准确定的教学内容与要求，归纳总结一下物理新教材中所涉及的障学方法，并淡谈使用体会。 相似文献
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素质教育是根据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为根本特征的教育。 相似文献
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当前所实施的创造型教育是通过教学过程来实现的,在创造型教学中,探究式教学是一种比较好的教学方法。本文作者就如何在物理教学中实践探究式教学提出了几点意见。 相似文献
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职业学校学生毕业后只有少部分学生通过对口升进入高等院校继续学习,其中绝大部分学生是走向工作岗位。据此,职业学校物理教学具有双重任务。其一,应根据教材的内涵因素对学生进行认识、情操、意志、理想等方面的教育;其二,传授的知识,使学生能学以致用。为了完成这两项任务,物理的教学必须努力达到”教学最优化”的要求。所谓”教学最优化”就是在教与学的双边活动中,对学生采取最佳的学习指导,最优的组织教学,使每个学生掌握教学内容, 相似文献
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张金飞 《学生之友(初中版)》2012,(6):33-33
情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验,心理学研究表明：情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。本文浅析了情感教育在物理教学中的作用与实施。 相似文献
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物理教学是一门科学,也是一门艺术,教学的节奏性不但体现了教学的艺术性,而且也体现了教学的协调性和新颖性．那么在中学物理的教学中,怎样去组织最优化的节奏呢？本人有以下几点看法． 相似文献
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在高素质技能型人才培养系统工程中必须全面实施素质教育.学科教学是落实素质教育的主渠道,物理教学工作中落实素质教育有必要抓住实验教学、拓展第二课堂、语言表达三大环节. 相似文献
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文章详细探究分层教学模式在初中物理学科教育当中的应用形式,借助分层教学满足学生的学习需求。对不同层次的学生进行针对性的教育,能够改善教学的质量,这也与当前的“双减”教育原则相契合,可以让学生不断提高学习水平,找到适合自己的学习方法,从而养成良好的学习习惯。在初中物理学科教育当中,有许多抽象性的知识,这些是学生学习上的难点。所以教师可以借助分层教学的方法,遵循必要的教育原则,科学展开教育过程,让学生构建完整的物理知识结构体系,真正提升个人的物理核心素养。 相似文献
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自从新课程教学实施以来,提高课堂效率、打造高效课堂是我们每个老师孜孜以求的梦想。本文结合本年级备课组如何编制导学案进行物理课的有效教学,谈一些经验、做法和体会。 相似文献
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在初中物理教学中,教师要采用多元化的评价,促进情感教育。营造愉悦教学氛围,促进情感教育。挖掘物理之美,促进情感教育。本文对此进行了分析研究。 相似文献