浅论素质教育与个性发展的关系

素质在中小学生身上主要表现为：思想品德素质、科学文化素质、身心健康素质、劳动技能素质、审美素质。素质教育就是提高这些素质的教育。其实质就是充分挖掘人的自身潜能。不断完善和提高人的素质结构。个性就是每个人所表出来的不同于别人的特点和风格。     

浅论发展旅游业与文物保护的关系

在我国,文物保护与旅游发展之间存在着较为突出的矛盾,如何看待和处理二者的关系,各界认识不一.作者从分析零陵区文物对发展旅游的重要意义入手,认为发展旅游有利于文物的保护,但同时也给文物保护工作带来了一些不可忽视的负作用.作者认为,我们应该在保护好文物的前提下,合理利用文物来推动旅游事业的发展,同时,以发展旅游来促进文物保护工作,做到保和用的完美结合.最后,作者从规划与管理等方面对正确处理文物保护与发展旅游的关系的可行措施作了尝试性的探讨.     

浅论数学发展与国家科技发展的关系

文章分析了数学发展与国家科技进步的关系,阐明了数学在当今社会中的重要地位,以及其作为众多科学技术发展的基础而具有的应用的普遍性以及为现代科技进步作出的重大贡献; 借鉴数学强国的发展历程,来展望我国数学发展的美好前景。     

浅论大学城建设与城市发展的关系

大学城建设与城市发展相辅相成,大学城以名牌大学为动力,能够带动并形成高品质的新型城市,城市以大学城为依托,能够提升城市整体文化素质和外在形象。     

浅论人的需要与发展生产力的关系

人的需要是社会生产力发展的根本动力,正是人的各种各样的需要才推动着生产力的发展,这是由人的需要的特性决定的。同样,社会生产力发展了,也进一步丰富了人的需要,使人产生更多的需要。需要与生产力是相互促进的关系。     

浅论诸宫调与唱赚的继承发展关系

唱赚是宋代流行的一种通俗讲唱曲艺形式,金代诸宫调与唱赚有多方面的继承、发展关系.(一)诸宫调对唱赚集曲成套的音乐体制的继承和发展;(二)诸宫调对唱赚题材内容大众化创作倾向的继承和发展;(三)诸宫调对唱赚语言风格的继承和发展.唱赚的艺术精华通过诸宫调的吸收、发展和完善,为元曲的音乐体制、文学特性、语言风格的形成提供了直接的艺术营养.唱赚也是元曲的重要艺术渊源之一.它对中国戏剧的形成具有重要作用.     

浅论个性的发展与体育教学的双向关系

本文简述了学生个性发展与体育教学的双向互助关系,并根据这一关系就如何搞好体育课教学发表了意见。     

浅论教育与人口的关系

人口问题是一个重大社会问题。在我国,众多的人口使社会经济的发展背上了沉重的包袱,要从根本上解决人口问题,必须研究教育与人口的关系.一、教育与人口数量1、教育与人口生育率教育与人的生育有着内在的联系,人们接受教育的程度与人口生育之间存在着反比例关系。接受教育的程度越高,生育率越低,受教育程度越低,生育率越高。1982年     

浅论教育与经济的关系

一、教育对经济的作用 教育在经济发展的过程中,源源不断地为其教育传播知识技术、更新知识技术,培养经济发展所需要的人才.     

浅论法学与经济学的关系

如何在实现正义(这是法学的最高价值目标)的过程中降低成本,是法学一个古老的追求。而正义和成本都是在人的演化过程中,为了生存和繁衍所发展出来的概念。连接了正义和成本也就连接了法学和经济学。     

浅论法律与道德的关系

本文主权通过对法律与道德内在关系的分析，指出在我国社会主义市场经济条件下，必须大力加强社会主义法制建设和道德建设，并把两者有机地结合起，以便更好地推动市场经济和精神文明建设的发展。     

浅论人文精神与市场经济的关系

市场经济的发展与人文精神发展是相互统一的，但是叉存在矛盾。经济的快速发展对传统的人文精神造成了一定的冲击和影响，使人们的精神状况发生了显著变化，出现了经济转型时期的文化心态不健全。但另一方面，市场经济的发展又促进了人文精神的形成，为人文精神的发展提供了条件，扩大了人与人之间的交往和合作，为个性的丰富创造了多层次的社会关系，促进了“人的现代化”。     

浅论教育与生活的关系

教育与生活之间的关系问题是教育领域古老的研究课题,教育、生活各自有着自身的内涵,在原始社会教育融于生活之中,现代社会伴随技术的发展,出现了教育与生活分离的现象,在教育目的、教育内容及教育过程等方面处处都体现出这种分离状况,而在当下及未来的社会中,我们殷切期盼教育与生活融合。     

浅论语言与文化的关系

众所周知,语言与文化是密不可分的.长期以来,语言学家们都在寻求一个问题的答案:语言和文化是如何相互作用的.文化与语言的关系主要表现在两个方面:一)文化因素会不断地浸入语言之中,丰富和发展语言.二)语言也会对文化产生影响.本文重点探讨的是文化对语言的影响,但对后者也略有涉及.     

德育与美育的关系浅论

德育,即思想品德教育,是一种培养人们的思想、品德和政治素质的教育活动。它包括政治教育、思想教育和道德教育等几个主要方面。美育,即审美教育。培养人感受美、鉴赏美、体现美和创造美的能力的教育。德育是人们识别是非善恶,掌握道德规范,形成高尚的思想品德的过程,德育较多地表现为灌输性和强制性;而美育是依靠美学的基本理论原则,借助教育的手段,有意识地培养人的审美能力的过程。美育主要解决人们如何按照美的规律改造主观世界和客观世界的能力问题。美育过程充满着愉悦性     

浅论犯罪构成与定罪的关系

本文通过对犯罪构成及定罪的定义(概念)的分析，从客观、主观两个方面论述了犯罪构成与定罪的关系。总结出了犯罪构成是定罪唯一依据的结论。     

浅论独唱与伴奏的关系

歌曲的伴奏不仅提高了歌曲演唱艺术的表现力,同时还深化了歌曲音乐的审美意境。从艺术观、整体布局以及具体而精确的合乐(合伴奏)过程,对歌唱与伴奏是相依共存的一个整体这一概念做进一步探讨。     

浅论环境科学与生命科学的关系

环境科学所研究的环境,包括自然环境和社会环境。生命科学是研究生命现象和生物活动规律的科学,研究生物各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化,以及生物与周围环境的关系等的科学。因此,环境科学和生命科学息息相关,环境科学需要研究生物,生命科学则推动环境科学和环境保护的发展。     

试论早期吐蕃的观音信仰及与周边地区的关系

吐蕃佛教的萌芽时期和松赞干布时期,都具有观音信仰的特征,与吐蕃周边地区观音信仰的流行有关,同时也是观音菩萨特有的转轮圣王特征、功能在世俗法王身份、功能方面的反映.