例析运用“控制变量法”解题

控制变量法是初中物理中常用的探索问题和分析问题的科学方法之一.什么是控制变量法呢?自然界发生的物理现象是错综复杂的,决定某一现象产生和变化的因素常常也是多个,为了弄清事物变化的原因和规律,当研究一个物理量与多个因素之间的关系时,往往先控制住其他几个因素不变,只让一个因素发生变化,集中     

例析运用“控制变量法”解题

"控制变量法"是初中物理中常用的探索问题和分析问题的科学方法之一.什么是"控制变量法"呢?自然界发生的物理现象是错综复杂的,决定某一现象产生和变化的因素常常也是多个,为了弄清事物变化的原因和规律,当研究一个物理量与多个因素之间的关系时,往往先控制住其他几个因素不变,只让一个因素发生变化,集中     

例析"控制变量法"的应用

在初中物理教学中,研究物理问题的方法有很多,如"类比法、物理模型法、等效法、理想实验"等.但有一种方法用得最多,那就是当影响某一物理量变化的因素较多时,要研究某一个因素的变化对该物理量的影响,必须保持其它因素不变,否则就无法知道该物理量的变化是由哪个因素的变化引起的.这就是物理学中的"控制变量法".例如物理教材在研究压强、动能、物体吸收热量的多少、电阻等问题时,都应用了控制变量法.不仅如此,我们在中考解决物理试题时也常常用控制变量法.现举例如下:     

“控制变量法”在物理教学中的运用

正物理是一门自然科学,而自然界中的各种现象,往往是错综复杂的,一个现象的产生和变化常常随多个因素的变化而变化。为了弄清现象产生的原因和规律,必须把引起变化的一个或多个因素,用人为的方法控制起来使之保持不变,从而排除这些因素对变化现象的干扰,集中精力来探究变化现象与其中一个因素的关系,这种研究问题的方法就是"控制变量法"。它的好处是把一个复杂的问题,分解成几个简单的问题,使研究的问题简单化,     

“控制变量法”在电学实验中的应用探究

自然界发生的各种现象往往是错综复杂的，决定某一现象的产生和变化的因素常常很多。为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来使它保持不变，然后来比较、研究其它两个变量之间的关系，这种研究问题的方法叫做控制变量法。     

“控制变量法”的考查方式

当决定某一个现象的产生和变化的因素很多时,为了弄清事物变化的原因和规律,设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来,使它保持不变,然后比较、研究其他两个变量之间的关系。这种研究问题的方法我们称之为“控制变量法”。     

有关控制变量法试题的解答

所谓控制变量法,就是把多因素(或多变量)的问题转变为多个单因素的问题,分别加以研究,最后再综合解决的方法。控制变量法在物理学中应用较广,在初中物理中,一些物理概念的形成及物理规律的产生经常采用控制变量法。近几年中考物理试题中出现了不少涉及控制变量法的好题目,这类试题以控制变量(varlable)方法研究物理问题为背景,提出相关问题,考查学生理解和掌握控制变量法的程度。     

灵活应用控制变量法

新课程的实施对学生科学探究能力的培养是很重视的，而在科学探究中有一种最常用的方法，那就是大家都耳熟能详的控制变量法．所谓控制变量法就是当研究多个因素之间的关系时，往往先控制住其他几个因素不变，集中研究其中一个因素变化所产生的影响．学生从初二刚开始学物理时就接触这种方法，但有时在对变量控制时却往往因控制不到位造成错误，下面笔者就一道典型的实验题来剖析学生在控制变量时出现的错误及解决方法，与同行们共同探讨。     

初中物理教材中的科学方法

一、控制变量法这种方法是教材中应用最多的方法,控制变量法可以这样定义:当所研究的问题与多个因素同时有关时,为了研究结果与每一个因素的关系,我们只让其中的一个变量变化,其他因素固定不变。这样减少了变量,使复杂的问题简单化。     

中考物理中的研究方法

1控制变量法 控制变量法是指在讨论多个物理量的关系时,通过控制几个因素不变,只改变其中一个因素,从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法．这种方法在实验数据表格上的反映为：某两次实验只有一个条件不相同,若两次实验结果不同,则与该条件有关,否则无关;反过来,若要研究的问题是物理量与某一因素是否有关,则应只使该因素变化,而其他因素均应相同．控制变量法是中学物理中最常用的方法．     

“简单的运动”问题有几类？

在众多的物理思想方法中,控制变量法和假设法均有“先设某一变量不变”的步骤,尽管它们之间存在着一定的联系,实际上两种方法具有本质上的不同。 1 控制变量法的数学模型和应用。 当一个物理量的变化是由两个独立变化因素引起时,我们可以建立一个二元函数的增量表达式作为控制变量法的数学模型。     

初中物理“控制变量法”实验

观察与实验是物理学中的基本研究方法,在初中物理中有很多实验都是研究某个物理对象与其他几个物理量之间是否有关及有何关系的问题,这类实验通常都采用“控制变量法”来探究。那么,什么叫控制变量法呢？因为,决定某一个物理对象的产生和变化的因素常常有很多,所以要想精确地把握研究对象的各种特性,弄清事物变化的原因和规律．必须设法把其它的一个或几个因素用人为的方法控制起来,     

探究机械效率和动能中的思想方法

在初中物理探究机械效率和动能的实验中用到了控制变量法和转换法． “控制变量法”是初中物理探究实验中常用的重要研究方法．当研究的物理量涉及多个因素时,它是被采用的一种最基本的方法．所谓“控制变量法”．就是在研究某物理量和影响它的几个因素中的某一个因素之间的关系时。设法把另外的因素用人为的方法控制起来,使其保持不变,然后观察和研究该物理量与这一因素之间的关系．     

妙用控制变量法速解多变量问题

自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的．决定某一现象产生和变化的因素很多．在多个物理量同时变化的情况下，要想找到事物变化的原因和规律，是很困难的，甚至是不可能的．我们可以设法控制其中的一个或几个物理量保持不变，然后来研究其余变量(通常是两个)之问的关系，这就是控制变量法．     

浅谈物理中的控制变量法

初中物理教学中经常用到控制变量法,它的基本含义是对某个物理量和其他多个因素相互之间关系的研究中,一般要先假定其他几个因素恒定不变,将研究的注意力转移到一个因素上来,对每一个物理量的研究都依次使用该种方法,最后得出相应的物理规律.实施控制变量法的关键条件是对一个物理问题有多种猜想,找出相关的因素.然后通过实验论证.一、控制变量法在物理教学中的有效运用     

浅谈控制变量法在初中物理电学中的应用

控制变量法是指在研究某个物理问题或物理量与多种因素的关系时,每次只改变一个因素,控制保持其他因素不变。分析所研究的物理问题与该因素的关系。它把多因素的问题转变为多个单因素的问题,分别加以研究,最后再综合解决。控制变量法是科学探究的一种重要方法,掌握控制变量法对探究物理规律、理解物理概念、设计物理实验、解决物理问题等都有重要的作用。     

运用控制变量法分析实验数据

控制变量法是物理学中研究问题最常用的方法,在研究某一物理量与两个或两个以上物理因素间关系时,有意控制某些因素使它们保持不变,每次只研究该物理量与另外某一因素变化的关系,这样就把多因素变化问题转化成单因素变化问题,分别加以研究,最后再综合加以解决,找出每个变量与要     

例谈初中物理实验探究方法

1控制变量法控制变量法就是把一个多因素影响某一物理量的问题,通过控制某几个因素不变,只让其中一个因素改变,从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法．     

怎样用控制变量法解决物理问题

在物理学的发展过程中,人们逐步积累和形成了处理物理学中问题的方法.这些方法,主要有模型法、等效替代法、假说法、控制变量法等等.由于客观事物所遵循的物理规律往往涉及许多因素,运用实验方法总结规律时,如果一开始就把所有的因素都考虑进去,势必造成实验的困难,于是人们常采用控制变量法.所谓控制变量法,就是一个量随其他量的变化而变化时,可先只研究这个量与其他量中一个量的变化关系,研究时,控制其他量中剩余的量不变.这是初中物理中最为常见的一种研究方法.例如,通过实验和日常生活的经验,我们发现物体浸没到液体中要受到向上的浮力…     

物理传感器的原理与应用

在初中物理教学中，研究物理问题的方法有很多，如“类比法、物理模型法、等效法、理想实验”等。但有一种方法用得最多，那就是当影响某一物理量变化的因素较多时，要研究某一个因素的变化对该物理量的影响，必须保持其它因素不变，否则就无法知道该物理量的变化是由哪个因素的变化引起的。这就是物理学中的“控制变量法”。例如物理教材在研究压强、动能、物体吸收热量的多少、电阻等问题时，都应用了控制变量法。不仅如此，