光学部分几个易混淆的问题

初中物理光学知识主要有光的直线传播、光的反射、光的折射．学生学习时对一些概念及知识点搞得不甚清楚．现就有关问题作几点辨析．     

竞赛中的光学试题

光现象与人们的生活及自然界的联系非常紧密，自然界中五光十色、生动有趣的光现象极易引发学生的学习兴趣，所以应用物理知识的光学试题经常出现在竞赛试卷中。     

对光学内容几个问题的探讨

高中物理第三册“光学部分”研究的光现象较多,较难分析解释,也不容易记忆。有些概念比较抽象,颇费理解。教学中,对于一些容易混淆的问题应向学生讲解清楚,帮助他们深刻理解光学知识。现在,我们就共同探讨一些光学问题,以便对同学们起到抛砖引玉的作用。一、关于光的本性的探讨     

初中地图的学习方法浅谈

初中地理教学中，地图种类繁多，掌握难度大。可从地图分类，学习普通图及专题图，巩固练习进入方法探讨。     

用对比法正确把握光学概念

对光的现象和规律进行探索的科学称为光学,我们学习的光学知识主要包括光的直线传播、光的反射和光的折射.在此过程中包含光传播的现象、规律、原理和应用,及以此制成的光学器具。由于是初次接触,我们可能对其中的一些概念或规律不很了解,下面我们用对比学习的方法进行认识,或许会理解得更透彻一些. 一像与影     

光学成像试题赏析

我们的生活因为有了光而五彩斑斓，我们的形象因为有了光而更加亮丽。自然界的光现象是我们最喜爱、最有趣的现象之一，因此研究光学成像的问题就成为初中光学的重点内容。它既是我们学习光学的一个难点，也是历年中考的一个热点。我们在学习的过程中既要对光学成像的成因、像的性质、像的变化等知识加深理解，又要对“影”与“像”、“反射”与“折射”、“实像”与“虚像”等概念加以辨析。在2005年各地中考题中对这些知识点的考查创意新颖，为了对光学成像的现象有一个清晰的认识，现结合一些中考题对光学成像的问题进行赏析。     

初中光学创新实验研究

尝试利用激光笔发出的光做光源,制作创新玻璃槽,在有限的教学条件下,完成初中光学实验中光的折射、反射、透射等实验,真实再现了光在不同媒质中传播时路径的改变情况,让学生对入射角、反射角、折射角等物理概念深入理解,提高学生的探究热情,激发其学习物理的兴趣。     

浅谈初中数学学习

怎样学习数学?不少同学以为学数学就是多做练习题,习题做多了,数学就学好了,也就出现了题海战术。这样做加重了学生课业负担,也不符合素质教育的要求,更不利于学生的身心发展。那么如何学数学呢?笔者根据自己的看法,谈一点肤浅的体会。     

初中光学知识归纳

1．光的直线传播 光在同一种均匀介质中沿直线传播． 2．光速 光在真空中的速度是03×10^8米／秒,光在其他介质中的速度比光在真空中的速度小．     

光学概念辨析

初中物理光学中有些概念是具有“对称性”的,如实像和虚像虽都属于“像”,但它们的本质不同．对于光学现象中的这一类问题,我们通过比较辨析,了解它们之间的联系和区别,突出各自的特征,强化对它们的记忆．     

光学部分几种常见的成像情况归纳

物理光学部分几种常见的成像，是重难点知识．同学们学习过程中不易掌握，常常弄混．如果对之进行归纳对比，再配合简图，可以形象直观地表示物体与像之间的关系，加深理解记忆，帮助同学们更好地掌握这部分知识．     

浅谈光学概念的教学

结合认知结构理论,本文讨论了对基础光学课程中光学概念教学的导入以及概念的巩固方法,提出了光学概念教学方法的改革建议。     

浅谈初中数学概念的学习方法

课堂教学中,激发学生学习兴趣是重要的一环,从教学心理学角度上讲,如果抓住了学生的某些心理特征,对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面,兴趣能激发大脑组织加工,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造,     

浅谈学习初中物理的几种错误

正在几年的物理教学过程中,我发现很大一部分学生学习动机、学习态度、学习表现都比较好,但成绩不理想。主要表现为物理成绩不理想或与其他学科比较差些。这部分学生也很苦恼为什么自己的学习成绩与学习态度不成正比呢?为什么自己在学习物理上花的时间比别的学科多,但学习效果不如其他学科的呢?这就促使我们不得不从学习方法上寻找原因。下面是调查整理后的初中物理学习中的几种主要错误。     

初中信息技术课堂自主学习的探索

当前初中信息技术教学中,存在着学生信息水平低与教材高起点之间的矛盾,教师要改变传统的教学方式,引导学生开展自主学习活动,以提高学生的学习能力,满足学生个性化发展的需求。构建信息技术自主学习课堂,可从创设情境、启发引导、自主尝试、总结梳理、分层练习等角度着手。