高院校Java教学浅谈

文章对Java的现状、社会对Java人才的需求和Java的发展趋势进行简单分析．并以社会对Java人才的要求为高职院校培养人才的重点,对Java教学内容的选择、教学环节的实施等问题进行探讨。     

BOPPPS模型在Java程序设计课程中的应用

为提高Java程序设计课程教学质量,促进自主学习、培养创新型高技能应用人才,针对Java程序设计课程教学目标及存在的问题,依据BOPPPS模型理论,分析该模型在Java程序设计中的运用。对BOPPPS模型每个理论以1~2个实例作为支撑,分析并改善运用效果,将BOPPPS理论模型恰当融入Java程序设计课程实际教学中。BOPPPS模型对改善Java程序设计课程教学效果、提高学习效率、培养创新应用型人才起到了积极作用。     

分阶段递进式教学模式探讨

为了培养适应社会、企业、岗位需要的高技能人才，高等职业院校在人才培养模式、课程体系的构建、教学模式等诸多方面进行了一系列的改革和尝试。本文结合我院省精品课程《Java程序设计》课程的教改成果，介绍“分阶段递进式”这一教学模式在培养高技能人才中所取得的显著效果。     

应用型本科“Java程序设计”课程的教学改革

Java程序设计是Java系列课程的基础,其教学效果的好坏直接决定后续课程的教学质量。针对Java知识点众多、学生编程能力和学习主动性偏薄弱等问题,以培养符合企业需求的应用型人才为目标,从合理设置教学内容、改进教学方式、改革考核方式等方面进行了探讨,以期起到抛砖引玉的作用。     

Java Web课程教学改革探索

在Java Web课程教学中,以独立院校培养技能型人才为出发点,分析Java Web课程的特点,探索教学改革新思路,推动教学改革新步伐,从而达到培养新技能人才的目的。     

Java框架对初级开发者的束缚及化解策略

在当前软件急速发展的信息化社会,Java语言技术已经掀起了一场软件革命。然而对Java开发初学者来说,Java技术中的几大框架往往会对他们的思想产生一定的束缚,让初学者在软件开发时不能很好地按照自己的思路进行设计。分析了Java框架对初学者思想束缚的原因,并就初学者如何摆脱这种框架的束缚,以及如何将自己的思想和框架很好地结合起来进行了研究。     

以实践能力培养为目标的Java企业级应用开发技术的教学改革研究

通过分析当前Java企业级应用开发技术教学的现状,提出Java企业级应用开发技术教学的改革方案。方案明确了实践能力培养的教学理念,设计了层次化、动态化的教学内容,强调了学生的教学主体地位,突出实践能力和自主学习能力培养,对培养满足IT企业需求的Java应用开发技术人才有积极推进作用。     

以企业需求为导向的Java程序设计教学改革探讨

伴随我国科学技术的发展,计算机相关技术迅猛进步,给人们的工作、学习和生活带来了诸多便利。目前我国大多数高校都开设了计算机技术相关专业,其中Java程序设计是一门重要的课程,Java具有面向对象、简单、跨平台、安全等优势得到了广大用户的认可,这就决定了Java程序设计这门课程的重要性。为确保学生能力能真正满足社会工作岗位的需求,具有良好的Java开发水平,以符合企业招聘和发展特点,本文就对Java程序设计教学的改革进行了分析,从而提升Java教学质量,满足企业招聘需求。     

基于SSH框架的J2EE课程教学探索与改革

J2EE课程是计算机软件技术专业(Java方向)的一门专业课程。以培养应用型技术人才为出发点,分析该课程的特点,对课程内容安排、课程考核等方面进行探索和改革。     

Java程序设计的教学研究

为了提高学生Javs编程能力,实现培养创新人才的目标,分析了Java程序设计教学的内容和重点,井阐述了如何提高Java教学质量的一些观点.这些教学思想和方法经Java教学实践运用,取得了良好的效果.     

计算机软件JAVA编程特点及其技术应用

随着科学技术的发展,我国已经进入了互联网+时代,使得计算机开发技术取得长足进步,尤其是JAVA编程技术。与其他编程语言相比,JAVA编程语言有着自身独特优势,如JAVA编程简单、安全可靠、可移植以及拓展性等,切实提升软件开发成效,是计算机软件最核心的技术之一。国内高校的信息相关专业也都开设Java相关课程,培养更多的Java技术人才,在我们学院对Java课程分别开设两个学期,学习Java的基础知识和高级开发技术。基于此,分析计算机软件JAVA编程特点与技术应用,对带动计算机软件开发的应用发展具有现实意义。     

以JAVA为例谈程序设计类课程的教学改革

由于实践性强的特点,Java课程的教学必须要紧跟市场导向、牢固能力培养观念,坚持为社会培养实践型、技能型人才的理念。因此,将课程教学的基础性、针对性、实践性和实用性,贯穿于以基本素质、专业素质、岗位技能为特色的高等职业教育课程体系是教学改革的一个重要方面。     

关于提高Java语言教学质量的研究与实践

如何优化Java语言教学效果是高校Java教师一直探讨的热点问题。对Java教学中存在的问题进行分析,从教学内容、教学方法及考核方式三方面提出几点教学建议,并对Java任课教师提出几点要求,可以对Java教学改革提供一定的借鉴意义。     

面向混合学习的Java课程教学设计

传统“面对面”课堂教学在大学生能力培养中存在学生学习不主动、动手能力较差、创新能力不足等问题,对此提出3种组件构成的“混合学习”策略,进行Java课程教学。实践表明,采用该教学方法,可提升学生主动学习Java课程的意识,提高学生的编程能力和团队合作能力,为计算机行业培养出有创新思维的人才。     

改革JAVA程序设计课程培养应用型人才

Java程序设计语言已广泛应用于各个领域,在国内外高校担任着重要角色。可是,"填鸭式"教学方法很容易使课堂气氛死气沉沉、教师进退维谷、学生缺乏积极主动性,严重影响教学效果。我们要引入任务驱动教学法,实现老师授课内容实用而轻松,学生学得扎实而显效,从而为社会培养应用型人才。     

基于任务与项目混合驱动的Java平台课程改革探索

Java语言相关课程是软件工程等专业的专业必修课,学习Java语言各版本的知识对提高学生的就业能力有重要意义。然而在传统的教学方式中存在若干弊端:教学手段单一、实践内容设计不合理、实践内容较枯燥等。文章以任务驱动与项目驱动为理论基础,研究二者在Java课程教学过程中的有机结合,以此激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力与创新能力,改善教学效果,从而更好地满足本专业培养"工程化"人才的要求。     

Java虚拟机简析

Java语言是目前最流行的编程语言,其最大的特点是：平台无关和内存安全。Java语言的核心是一套与物理机器无关的Java虚拟机,它提供了Java语言跨平台的基础。Java程序的运行其实就是Java字节码在Java虚拟机上解释运行的过程,同时Java虚拟机在底层给予安全方面的支持。所以深入了解Java虚拟机的结构是十分必要的,也只有理解了Java虚拟机才能写出更高效、更灵活、更安全的java程序来。本文将对Java虚拟机的内部结构进行解析,揭示Java虚拟机的内部构造。     

Java虚拟机简析

Java语言是目前最流行的编程语言,其最大的特点是:平台无关和内存安全。Java语言的核心是一套与物理机器无关的Java虚拟机,它提供了Java语言跨平台的基础。Java程序的运行其实就是Java字节码在Java虚拟机上解释运行的过程,同时Java虚拟机在底层给予安全方面的支持。所以深入了解Java虚拟机的结构是十分必要的,也只有理解了Java虚拟机才能写出更高效、更灵活、更安全的java程序来。本文将对Java虚拟机的内部结构进行解析,揭示Java虚拟机的内部构造。     

面向Java软件工程师的课程群建设研究

本文就高校Java人才培养、企业Java软件工程师知识结构和能力的需求模型、工程型教师队伍建设等问题进行了分析和研究,提出改变以往以课程进行条块划分、各自为政的局面,对Java相关课程的关键点和能力培养进行整体的设计、整合和优化,建设面向Java软件工程师的课程群,提高学生的就业竞争力.     

Java实验教学改革

Java实验教学是Java程序设计课程教学过程中的重要环节,与理论教学相比,其固有的特点决定了它的特殊性和复杂性.针对目前实验教学脱离社会需求的状况.本文通过比较项目方式与非项目方式的Java课程实验.考虑将目前的实验教学采用项目方式以驱动Java实验教学,优化实验教学内容,采用分层次、开放的实验教学来提高Java程序设计课程的教学效果,以适合当今社会需求.