浅析在农村中小学信息技术教育教学中存在的主要问题及对策

在加快普及基层中小学 ,尤其是农村中小学信息技术教育的过程中存在着许多问题 ,严重影响了信息技术建设、发展的速度和水平。本文就农村中小学信息技术教育教学中存在的主要问题作了论述 ,并对存在的问题提出了相应的应对策略。     

信息技术在农村教育教学中的应用现状

<正>信息技术的飞速发展使传统意义上的教学具有突破时空限制的张力,但同时也对教育教学提出了更高的要求,如何在教学中合理应用信息技术也成了一个亟待解决的问题。作为一种新兴的教学手段,它与传统的教学理念之间还存在一个缓冲过程,教学中对信息技术的应用还存在着不少的问题。如何提高现代信息技术在教育教学中的应用效果,探索适合农村教学的信息技术教育,成了许多教师关心的问题。在此,笔者结合在农村学校开展信息技术教学工作的切身体会,以及对会宁县农村学校应用信息技术进行教学的情况所做的调查     

农村中小学信息技术与课程整合中存在的问题与对策

近年来,我国城市中小学信息技术与学科整合的教育模式在飞速发展当中,但是在我国农村,特别是西部偏远落后农村的中小学,信息技术教育还处于起步阶段,对教育信息化的认识程度和理解深度也相当的局限,信息技术与学科的整合也只是停留在机械的浅层面上。本文就目前农村中小学信息技术与学科整合中存在的突出问题和解决的对策进行了初步的探讨。     

农村中小学信息技术与课程整合中存在的问题与对策

近年来,我国城市中小学信息技术与学科整合的教育模式在飞速发展当中,但是在我国农村,特别是西部偏远落后农村的中小学,信息技术教育还处于起步阶段,对教育信息化的认识程度和理解深度也相当的局限,信息技术与学科的整合也只是停留在机械的浅层面上。本文就目前农村中小学信息技术与学科整合中存在的突出问题和解决的对策进行了初步的探讨。     

探讨农村中学信息技术教学现状及对策

在信息技术学科开展的这些年,可以感受到农村信息技术的普及在加快,可是农村中学的信息技术教育教学的开展还存在着诸多困难和问题。本文就本人从教多年来在信息技术教学中遇到的问题进行分析,提出对策。     

在农村中小学信息技术教育中的问题与对策

当前，我国农村信息技术教育中还存在教学设施不完善、教育途径单一、师资力量薄弱等问题。为了切实落实农村中小学信息技术教育，推动农村教育信息化，不但需要更新教育观念、提高教师信息素养，而且需要加强资源建设并采取建立完善相应的信息技术教学与考核体系等措施。     

农村中小学信息技术教育的现状及发展对策探究

随着城镇中小学信息技术教育的普及,越来越多的农村中小学逐步开设了信息技术课.但与城市的中小学信息技术教育相比,农村中小学信息技术教育还存在很大的差距.文章着重分析了当前农村中小学信息技术教育发展中存在的制约因素,并提出了几条促进农村中小学信息技术教育发展的措施.     

农村中小学信息技术教学存在的不足与改进

在部分农村中小学学校中,信息技术学科教学不论是硬件配置上还是其他条件、环境方面,与城市学校还存在着诸多的差距。笔者自2005年起一直在农村从教,根据农村信息技术教育自身的特点,结合有关专业人士对信息技术教育的分析,笔者感到以下几个问题值得一线教师所关注。     

远程教育在陕西农村初中应用中存在的问题及对策研究

随着现代信息技术的发展,远程教育应运而生.它走进了广大的陕西农村,给陕西农村的教育发展带来了便捷和希望.但是在应用过程中还存在着一些问题.本文分析了远程教育在陕西农村初中学校应用中存在的问题,并且针对性的提出解决这些问题的对策.希望能够对农村的远程教育事业有所帮助.     

谈农村小学信息技术教育现状及策略

农村小学信息技术教育处在一个机遇和挑战并存的时期,了解现状,不断探索,是实现信息技术教育巨大飞跃的必由之路。纵观农村小学信息技术教育的发展现状,还存在许多亟待解决的问题。怎样因地制宜,走出一条具有农村特色的信息技术教育的路子,是学校必须研究的课题。     

当前农村中小学信息技术教育中存在的问题及对策

笔者历经两年时间对周边各农村中小学实施信息技术教育情况进行了走访和问卷调查,并对第一手调查资料做了统计和分析,将当前农村中小学信息技术教育中存在的问题进行了梳理。本文就从这些问题入手,谈谈解决对策,旨在提高当前农村中小学信息化教育水平,推动农村中小学信息化教育的进程。     

如何提高农村中学信息技术课活力

近年,城市中小学信息技术教育飞速发展,但经济欠发达地区,特别是农村中小学信息技术教育还处于起步阶段,存在不少问题。如何结合农村实际,增强农村中学信息技术课堂活力,成为亟待解决的问题。本文从四个方面出发,提出解决问题的几条途径。     

农村小学信息技术教学中存在的问题及对策

信息技术是一门对社会发展有着重要促进作用的科学技术,学生从小学阶段开始学习信息技术对于我国以后的科技发展有着重要意义。但是在现阶段我国农村小学的信息技术教学还存在课堂沉闷、学生兴趣低、学习效果差等问题。教师必须及时地针对这些问题进行研究,想出解决的办法,只有这样才能提高我国农村小学信息技术的教学效率。     

农村中小学教育信息化现状与发展策略

农村学校教育信息化的发展是实现农村基础教育跨越式发展的重要途径。但由于受经济条件、教育观念等因素的限制,农村学校教育信息化在教育信息化基础设施建设、教育信息资源建设和教师信息技术应用水平等方面还存在着很多问题。本文针对以上问题,提出了在现有的经济条件下发展农村学校教育信息化的一些策略,以求在农村学校教育信息化实施过程中起到辅助作用。     

农村中小学信息技术教育存在的问题及改进措施

本文从充分认识加强农村中小学信息技术教育的重要性入手．通过调查分析农村中小学信息技术教育存在的问题,提出了对农村中小学信息技术教育进行改进的措施,以更好地促进农村中小学信息技术教育的发展。     

农村中小学信息技术教育现状及思考

作为一名川北农村的一线信息技术教师,从教十年来亲眼目睹并体会了农村信息技术教育的现状,结合笔者在信息技术教育方面的一些体验,对现在农村小学信息技术教育存在的问题和怎样解决现存问题,做一个粗浅的探讨.     

农村中小学信息技术教育存在的问题调查研究

在农村中小学开展普及信息技术教育过程中,存在教育观念滞后、师资力量匮乏、穿新鞋走老路等问题,直接影响着信息技术教育在我国的全面普及。因此,适应信息科学的发展要求,多渠道转变农村中小学教师的教育观念,提高他们的信息素养,加大政策扶持力度,强化农村中小学的师资力量,鼓励优秀教师扎根农村中小学,是实施以信息化带动农村中小学教育现代化工程的关键。本文从充分认识加强农村中小学信息技术教育的重要性入手,通过调查分析存在的问题,提出了进行改进的措施,以更好地促进农村中小学信息技术教育的发展。     

农村中小学信息技术教育目标的反思与重构——基于城乡差异视角的分析

我国的农村中小学信息技术教育取得了很大成就,但也存在着很多问题。人们常常将农村中小学信息技术教育出现的问题归因于资金、师资、设备、环境等外在因素,而往往忽视了信息技术教育目标本身这一关键因素。信息技术教育目标的适切性决定了目标导向功能和评价功能的发挥。本文立足于我国二元城乡社会显著差异的现状,反思目前的城乡同一化的农村信息技术教育目标的合理性,尝试构建单独的农村中小学信息技术目标。     

搞好农村小学信息技术教学促进学生成才探微

正目前农村中小学的信息技术教育还存在着不少的困难和问题,给信息技术教育的均衡发展与普及带来了不小的阻力。而农村信息技术教育的开展又是一件刻不容缓的大事,它关系着我们民族的兴衰和我们现代化建设大业的成败。正如原教育部部长陈至立说的:"要从中华民族伟大复兴的高度认识在中小学普及信息技术教育的重要性,并化为全社会的共识和实际行动,加快在中小学普及信息技术教育的步伐。如果在这个问题上认识不足、行动不快、措施不力,那将拖了国民经济的后腿,就要负历     

农村学校信息技术教育中的问题及应对策略

信息技术作为一门新兴的、特殊的学科,已成为学校教育教学中不容忽视的组成部分,是学生获取计算机知识、学会使用计算机的重要途径之一。但由于诸多因素的影响,在信息技术的教学中还存在着很多问题,尤其是农村学校的信息技术教学,相对于城市学校来说还比较滞后,有许多问题亟待解决。