错题卡——提高小学数学教学质量的有效途径

在小学数学课堂教学过程中,如何利用错题卡,促进课堂教学质量的提升,成为小学数学教师重点思考的问题。立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了如何利用错题卡,提高小学数学课堂教学质量。     

探讨提高小学数学教学质量措施

课堂教学是学校实现教育目标的主要方式,提高教学质量是减少教学浪费的重要渠道。本文针对教师在课堂教学中出现的问题提出相应的解决措施,以此提高课堂教学质量。     

优化小学数学课堂教学、提高小学数学教学质量的措施分析

数学教学在小学阶段有着举足轻重的地位,教师选择怎样的教学方式来进行数学教学对于学生的学习是有直接影响的。数学作为小、中、初甚至是大学都要学习的科目,在整个学习阶段都非常重要。因此教师要重视数学教学,优化数学课堂,提高整体教学质量。文章对此进行分析,希望对相关人员有所启发。     

谈如何优化小学数学课堂教学提高小学数学教学质量

在新课程体制改革背景下,传统的小学数学教学模式已经不能满足学生的学习需求,也与当代教学理念相悖。传统小学数学教学模式存在较多弊端,在一定程度上阻碍了小学数学课堂教学的顺利进行。为此,小学数学教师要不断优化教学方法,提高小学数学课堂教学水平。     

谈如何优化小学数学课堂教学提高小学数学教学质量

小学数学作为小学教育当中重要课程之一,其重要性是不言而喻的,由于小学阶段学生思维尚未成熟,缺乏学习积极性,导致课堂教学效果不佳,为了有效地提升课堂教学质量,保证小学数学整体学习水平的提升,教师需积极创新教学理念,加强教学方法的多样化,激发学生学习兴趣,做到因地制宜,更好地提升课堂教学水平。基于此,本文主要对小学数学课堂教学方法进行了有效的分析,希望可以为提升小学数学整体教学质量奠定坚实的基础。     

提高小学数学教学质量

教师只有遵循学生心理活动的规律,把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学.如果教师用传统的"老师讲,学生听;教师问,学生答,动手练"进行教学,学生会感到很乏味,越学越不爱学.因此在课堂教学中,应力求形式新颖,寓教于乐,减少机械化的程序,增强学生学习的兴趣.     

多方改进,提高小学数学教学质量

小学数学是小学教育阶段的主要学科之一.随着新课程标准的不断推行,小学数学的教学也面临着更大的挑战.因此,本文将围绕课堂教学的内容和形式及教师作业的设计方面对如何提高小学数学教学质量进行探讨.     

多方改进,提高小学数学教学质量

小学数学是小学教育阶段的主要学科之一。随着新课程标准的不断推行,小学数学的教学也面临着更大的挑战。因此,本文将围绕课堂教学的内容和形式及教师作业的设计方面对如何提高小学数学教学质量进行探讨。     

如何提高小学数学教学质量

小学数学教学是小学教育的重要组成部分,是提高学生素质和能力的重要途径,更是锻炼学生各种思维的主渠道。这充分说明了小学数学教学的重要性。但是,目前的小学数学教学质量仍有待于进一步提高,基于此,小学数学教师必须积极转变教学方式,以更好地进行小学数学教学,提高教学质量。     

提高小学数学教学质量浅析

小学数学是数学教学的关键阶段,对激发学生兴趣、启发学生思维具有十分重要的作用。本文从小学数学教学应把握的原则入手,进而从四个方面提出提高小学数学教学质量的意见建议。     

如何提高小学数学教学质量

小学阶段是系统化教育开始的阶段,也是一个学生成长的基础阶段,对学生日后的学习尤为重要。数学是小学教学的一门重要科目,那么在小学数学的教学中如何提高课堂教学质量,这是广大一线教师应该共同思考的问题。笔者结合自己的教学经验,从激发学生的学习兴趣、及时做好效果反馈,以及紧密联系生活实际三个方面进行了探究。希望此研究能够为广大教师提供一些参考和建议。     

如何提高小学数学的教学质量

随着新课程改革与教育教学改革的深入发展,新的教学理念、教学方式、教学模式等正在逐步走入数学课堂。如何在新课改的教育背景下,提高小学数学教育的质量,成为小学数学教师必须面对的课题。本文就如何提高小学数学教学的教学质量作探讨。     

提高小学数学教学质量的探微

质量是教学工作者的灵魂,也是教学工作者的生命,如何提高教学质量是每个老师十分关注的问题。本文主要从培养学习兴趣,调动学习积极性,用好多媒体,提高教学效率,培养学生的动手操作能力,重视学生的主体地位等方面来阐释如何提高小学数学教学质量的。     

提高小学数学教学质量的探微

质量是教学工作者的灵魂,也是教学工作者的生命,如何提高教学质量是每个老师十分关注的问题。本文主要从培养学习兴趣,调动学习积极性,用好多媒体,提高教学效率,培养学生的动手操作能力,重视学生的主体地位等方面来阐释如何提高小学数学教学质量的。     

培养学生课堂参与意识 提高小学数学教学质量

课堂教学的最终目标是提高课堂教学质量,提高课堂教学质量的途径很多,但不管利用何种教学方法和教学途径来提高教学质量,都离不开学生的主动参与,只有把学生的学习积极性调动起来,使其主动参与到学习活动中,才能达到事半功倍提高教学质量目的,所以教学中培养学生的参与意识是提高课堂教学质量的基础。     

浅谈如何提高小学数学的教学质量

现阶段,高质量的小学数学教学要求教师要灵活处理课本教材中的内容,能够把纯理论性的数学知识转化成能应用到社会生活实践中去的实际技能和技巧,以有效提高小学生的数学素养,并进一步提高小学数学的教学质量。但就目前的教学现状而言,小学数学的教学质量比较低,学生的数学素养也不高,这就要求教师要针对这些问题采取有效的措施,以改善这种低效率的教学现状,从而促进小学生数学素养和小学数学教学质量的提高。     

浅谈提高小学数学教学质量的措施

在数学教学中,教师要千方百计创造轻松愉悦的课堂环境,将书本知识转变为有趣的、令学生好奇的实际问题,激发他们的学习兴趣和求知欲,让学生在快乐中积极主动的学习。     

提高小学数学教学质量的策略

如何在有限的时间内,提高小学数学课堂教学的含金量,是奋战在一线的小学数学教师共同面临的一个难题。从抓住学生的好奇心,展开小学数学教学;激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率;充分发挥教师的主导作用,提高课堂学习效率等三个方面对提高小学数学教学质量的策略进行了详细的论述。     

试论小学数学教学如何巧用生活知识提高教学质量

数学是小学一门重要的学科,也是培养学生思维能力的一门重要学科。同时,数学与生活联系密切,教师在教学的过程中,只有理论联系实际,才能有效激发学生学习数学的兴趣,从而提升数学教学质量。因此,文章进一步探究了小学数学生活化教学。     

浅谈提高小学数学教学质量的策略

教学质量是教师教学的生命线,失去教学质量也就失去了教学的目的。在小学数学教学中可以通过立足学生、巧妙设问、合作探究等策略提高教学质量。