放学路上莫大意

学校墙边是条大马路,6米多宽,汽车多,开得快。每当放学,同学们有的并排行走谈笑风生,有的你追我赶打打闹闹,还有的骑车大撒把两手插进兜……看到这些,我心里急,我想提醒同学们:一要珍     

高考报名莫大意

目前,各省（区市）的高考报名分为网上报名＋确认、集体报名、现场报名等主要形式,各省（区市）安排高考报名的时间也不相同。以2008年为例,11月至次年1月,江苏、辽亍、天津、湖南、福建、河南、北京、吉林、安徽、上海、浙江、厂东、陕西、青海、甘肃、重庆、江西、湖北、厂东、广西、海南、山西、浙江、新疆等省（区市）进行高考报名;     

小狗咬伤莫大意

由于近期被小狗咬伤,发生狂犬病的人增多,所以在以小狗为伴、戏耍的同时,我们一定要当心自身的安全问题。     

婴幼儿鸭步莫大意

有的孩子哭诉膝盖痛,走路时出现像鸭子一样的滑稽步态,由家长带来医院作检查,检查结果往往令人大吃一惊,这些孩子患的是股骨头缺血性坏死。这是一种什么疾病?又是如何引起的呢?股骨头缺血性坏死,顾名思义,就是股骨头得不到血液供应,血液中带有营养物质和氧气,失去营养和氧气供应的骨头即成为死骨。     

课改莫刮“浮夸风”

推行基础教育课程改革以来,各地学校和广大教师表现出了难能可贵的积极性,涌现出许多先进的课改经验。然而,在轰轰烈烈的课改热潮中,也有不少学校和教师偏离了课改的初衷,将课改变成了包装学校门庭的外衣,甚至成了商业盈利的噱头。于是,五花八门的“理念、思想、模式、现象”你方唱罢我登场,各领风骚一阵子,似乎不喊一些口号,不生编硬造一些概念,就是没有教育思想,就是没有进行教育改革,使一些学校和教师在喧嚣声中迷失了方向。教育是科学,首先是因为它自身具有极强的规律性。违背规律,搞标新立异的所谓“创新”,就是对科学的漠     

养生莫大意 悠然享天年

《三国演义》中的诸葛亮,是位众人皆知的政治家、军事家,他的"忘身"干事业精神和事必躬亲的工作作风,是值得后人学习的。但是,他54岁就英年早逝,离古人说的"人生70古来稀"的寿命标准相差16岁,不是"寿终正寝"。他英年早逝的教训,是值得人     

知分填志愿 同样莫大意

相对于过去的估分填报志 愿,现在的知分填报志 愿有了更大的透明度,无疑是件好 事,但并不等于填报志愿就有了十 足的把握。在今年的志愿填报工作 中,就发生了一些不该发生的事 情。经验和教训告诉我们:知分填 志愿,同样莫大意。     

孩子言语发育迟缓莫大意

孩子1岁左右,就能对大人说话发出咿咿呀呀的应答,随后模仿着喊“爸爸”、“妈妈”,接着有意识地叫家人、亲友,到了两三岁,就能说些简单的短语、长句……语言发育和身体其他系统发育一样,有着明显的个体差异,有的早些,有的晚些,但这种差异是有范围的,超过一     

孩子写字差 家长莫大意

孩子写字差,常被家长认为是“懒”或注意力不集中,这种观点是片面的。从医学的角度来看,孩子写字差的主要原因是:1、身体感知觉问题。有些孩子往往对自己身体部位的空间位置识别有困难。他们不能通过感觉来操纵自己的双手,而需依赖于视觉。所以,写字时头部常贴近桌面,写字姿势不当,手指提笔太低(以手指末端为主)。用这种握笔方式,书写量少时,不会出现什么问题;书写量大时,容易造成孩子疲劳。因为手指末端较细小,孩子必须用力维持写字动作。当疲劳出现后,孩子就会用左手臂来支撑其身体重心,这样手就难以固定纸张,于是就会出现身体东倒西歪的…     

小孩斗鸡眼,家长莫大意

婴幼儿内斜视是临床常见的一种眼肌疾病,其发病率约为1%。主要表现为婴幼儿双眼眼位向鼻侧偏斜,使双眼黑眼珠内聚,形似鸡类双     

“设想”歌词大意

[设想]歌词大意设想没有天堂,也没有地狱在我们的脚下,我们的头顶上只有蓝天。设想世上的人们,生存只是为了今天。设想没有国家,也没有原因使人们为之丧失,设想世上的人们,和平地度过一生。设想没有私有,也没有贪婪与吝悭,人类欢聚如弟兄。设想世上的人们。共同拥有这世界。你可以说我是个幻想家,但我不是孤立无援,希望你能加入我们,完美的世界终究会在我们面前实现。     

我得了“失忆症”

典型个案:期中考成绩出来了,晓岚拿着数学试卷傻眼了。许多题目的类型老师都讲过好几遍了,可是自己还是错了,尤其是最后一个大题,那失分可真是冤啊!老师只是改了几个数据而已,自己依样画葫芦都不会!晓岚敲着自己的脑袋自言自语:     

说“不得了”

根据《现代汉语八百词》(1999)和《汉语大词典》(2000)对词语"不得了"的解释,其基本语汇意义大致可以概括为以下几项:(1)表示事态的严重;(2)表示程度深,用于"得"字句。如:他急得不得了/她高兴得不得了。(3)相当于"了不起"。     

“管不了”变成“管得了”

我接任初一级班主任时,有一股热情,决心把工作搞好.谁知一上课,课堂乱哄哄.班里有个全校有名的绰号叫“管不了”的学生,上课时做怪动作,带头起哄.他还和几个同学议论我,说我没有“料”,是“妹子”.我很恼火,很想抓他的“辫子”,整他一顿,杀一警百,看你是“管得了”还是“管不了”.一次他上课打架,我可抓到“辫子”了,新老帐一齐算,严厉地批评了他.没想到,他却和我顶起牛来.一次他又用石头把一个同学的额头打破,我硬把他拉到办公室当众训斥,并吓唬说:“你是一个附读生,再不改,叫你回家.”谁知不到一个星期,他又和同学打起架来.事实证明,靠压服,不仅不能解决矛盾,反而使自己陷于被动.我认真学习了毛主席关于“要人家服,只能说服,不能压服.压服的结果总是压而不服”的教导.我想,作为一个人民教师,怎能这样简单粗暴对待学生呢?青少年是祖国的未来.作为教师必须以无产阶级感情去热爱学生,关心学生,对学生进行耐心细致的思想教育,把学生培养成为无产阶级的红色后代.于是我在班里主动地检查了自己的缺点,和学生一起学习毛主席的有关教导,批判“四人邦”煽动无政府主义、破坏师生关系的罪行,划清了“师道尊严”与“严格管理”的界限,使学生了解“严是爱,松是害,不管不教要变坏”     

“大意”迷途 “慎微”知返

有些题目看似想当然，其实不然，稍不注意就容易上当，不知不觉中做错了题目，还自以为很正确。现举几例，以引起大家注意。     

得了“怪病”的手机

不要以为只有电脑才会中病毒,手机也会感染专为手机编写的手机病毒!通常,以下几个途径可能会让手机中上病毒:①在一些非法网站下载一些专为手机提供的服务;②别人发给你的短信里带有病毒。还有其他一些途径,比如蓝牙功能,也能让手机在不知不觉中感染上手机病毒。     

得了“大眼”病

<正>蝌蚪老师走进教室,瞪着眼睛,仔细瞅着同学们：“我发现你们每个人的眼睛都不一样,有的大而圆,有的细而长,有的小而圆……可为什么你们的作文里,不管是写老师还是写亲人、同学,他们都长着一样的大眼睛呢？人们都说,得了红眼病会传染,难道‘大眼’病也会传染吗？”同学们都是丈二和尚——摸不着头脑,不知道蝌蚪老师在说什么。随后,蝌蚪老师举了两个例子：     

“莫”和“莫”字句管见

“莫”是一个多性多义字。在古洛中用例最多，在语言学界分歧是大的要数作否定性天指代词的“莫”。“莫”作为否定性无措代词，指代的是被完全否定的整体。它可以特指被否定的齐有的人，也可以泛指包括人在内的被否定的所有的事物。随文意的不同，它可分别被译为”没有谁”、“没有什么”或“没有哪一个”，在句中只作主语。这是语言学界比较一致的看法。Q是．围绕着作主语的情况，不少学者观点不一，大致有两种说法：一种是，“莫”在有主语的句子中充当主语的同位语；另一种是，“莫”作主语时．它前面的名词作状语。笔者以为这两种观点…