教学中要重视学生自学能力的培养

当今是知识爆炸的时代,人类知识量呈几何级数增长。人们对知识的获取仅仅依靠课堂教学是远远不够的。在倡导终身学习的今天,提高每个人的自学能力显得愈为重要。在中学阶段,提高学生的自学能力,为终身学习打下扎实基础,是我们中学教育工作者的职责所在。新课程标准中重视培养学生的创新能力和应用能力,这和自学能力的培养是相辅相成,共同促进的。如何指导学生自学,提高学生的自学能力,是摆在我们面前的重要研究课题。笔者就实际教学中通过指导学生阅读数学课本,引     

课前预习与自学能力的培养

课前预习与自学能力的培养□中科院兰州分院中学彭渝生认真抓好学生语文课的课前预习，让学生“先行一步”，做到有准备地听课，是调动学生学习积极性、培养学生自学能力，提高语文课教学质量的重要环节。然而，目前一些教师对预习重视不够，主要表现在对课前预习缺乏科学...     

创建健康校园文化是培养学生自学能力的重要途径

<正>培养和提高学生的自学能力是学生学习方式改革的出发点和落脚点。那么,怎样才能提高学生的自学能力呢?健康的校园文化是学生自学能力形成与提高的沃土。一、校园文化是学生自学能力提高的重要影响因素关于学生学习方式包括自学能力的培养,早有教师及专家的专门研究与讨论,有人从学生是一个个体的角度来分析怎样培养和提高学生的自学能力,得出的结论是积极勤奋的主动性对学生自学能力的培养具有重要作用。也有人从学生的学习基础及接受能     

大学英语自主听力学习现状及对策分析

大学英语教学的目标是培养学生的英语应用能力,提高他们的跨文化交际意识和交际能力,培养他们的自学能力。学生自学能力和听力能力的培养是十分必要的。从大学生听、说、读、写基础英语应用能力的现状看,听说能力最弱。教师在课堂上的讲授是不够的,学生的自主学习非常重要。这就要求教师更加重视大学英语听力的自主学习。教育者应为学习者提供相应的学习策略,帮助学习者提高自主学习的效率和质量,从而提高大学英语教学的有效性。     

浅谈英语教学学生的自主学习

英语教学单靠教师的传授是远远不够的。只有调动学生的积极性，培养学生的自学能力，才能适应社会发展的需要。学生通过“自主学习”来掌握英语知识技能的比重，必须随着学段的提高而增加，这是培养学生终身学习能力的需要。     

浅探“自学、导向、解疑、练习”教学法

学会学习是学校教育的一项面向未来、提高学生素质的战略任务。由此可见,自学能力是使学生终身受益的能力,自学能力培养是中学阶段的一项重要任务。初中学生需要具备哪些能力呢？主要是读写能力、运算能力、思考能力、观察分析能力、自学能力和动手能力。就目前初中学生的状况来看,最大欠缺的主要是自学能力和动手能力。学习仅仅限于课堂上,在书本中学的知识是远远不够的。我们更不能把自己当做“装知识的口袋”。在学习中教会学生不但要“学会”还要“会学”,要培养学生独立思考和勇于创新的精神。这样才能达到才华横溢。     

浅谈高三学生英语自学能力的培养

一年的高三教学结束了,一个最深的感受就是学生的动手能力差,学习不够主动,尤其表现在英语学习中,学生的学习极其被动,因此高三学生应该注重培养自学能力。学生有了一定的自学能力,在教学中,教与学的主体都会感到轻松。那么如何培养学生英语学习的自学能力呢,我认为应从以下几点做起。     

高师函授教育中学生自学能力的培养策略

自学能力是近年来教育理论和实践中的一个热点问题。养成自学习惯,培养自学能力,让学生学会学习,是完成函授教育所必需,也是实现终身学习所必备。就高师函授教育中学生的自学能力而言,转变观念是自学能力实现的关键,掌握学习策略是学会学习的重点,充分利用各种学习资源是培养学生自学能力的保障,个性化作业是提高学生自学能力的有效途径。     

培养学生自学能力的意义与途径

培养学生自学能力是帮助学生增长知识的重要方法,是教师的基本职责,是素质教育的必然要求,是终身学习的客观需要。革新教学观念是培养学生自学能力的前提条件,激发学生的学习兴趣是培养学生自学能力的关键所在,帮助学生养成良好的学习习惯是培养学生自学能力的重要基石,指导学生掌握科学的学习方法是培养学生自学能力的基本内容。     

从培养习惯入手,提高学生的自学能力

新课程标准更加重视学生的自学能力,而培养学生良好的学习习惯则有助于学生自学能力的提高。结合多年的教学实践,从课前预习、课中学习、课后复习和课外阅读习惯的培养这四方面入手,阐述了如何培养学生的自主学习习惯,从而提高学生的自学能力。     

植根在课外阅读的沃土里

学生阅读能力的强弱,与学生获取知识,提升学习兴趣,增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系。而这仅仅靠课堂是远远不够的,要加强小学生的课外阅读,提高小学生的课外阅读的能力。     

初中数学教学中的自学能力探讨

自学能力是现代人尤其是处在广泛接受知识的中学生应该具备的重要素质之一、目前新课改的终极目标,是要致力于创新型、学习型人才的培养,因此具备强有力自学能力的学生才能在学习中更快、更好地接收新知识;并在不断的自我反省和提高中不断完善自我、超越自我.在初中数学教学中,学生自学能力的培养和提高是一项重要的教学内容,通过自学能力培养,不仅可以提高教学质量和学生的学习效率,更重要的是它能帮助学生对数学学习产生浓厚的学习兴趣,引导学生走上一条学习数学的正确道路。     

农村初中学生语文自学能力培养策略

培养和提高学生的语文自学能力,提升学生综合素质是语文教学的重要目标。当前农村初中语文教学重于教师的课堂讲授,忽视了学生学习的主体性,削弱了对学生自学能力的培养。因此,教师应转变观念,激发学生的学习兴趣,加强自学指导,培养学生良好的学习习惯,通过课外阅读指导,组织语文课外活动等途径,有效地培养学生的语文自学能力。     

民族预科学生自学能力的培养

培养民族预科学生的自学能力，是提高汉语教学的关键。从学习目的、学习态度、自学能力及自控能力，学习习惯，学习方法等几个方面进行的调查中看出，大部分民族预科学生缺乏自学能力，没有良好的学习习惯，缺乏持之以恒的学习精神。笔者拟从如何培养民族预科学生的自学能力，改变其原有的不良学习方法，提高其学习效果等问题进行初步探讨。     

浅谈学生语文自学能力的培养

自学能力是学生依靠自身学习而获得知识的能力。培养学生语文学习的自学能力,有利于发展各门学科的自学能力,也有利于学生综合知识、能力和素质的提高。在语文教学中应如何培养学生的自学能力呢?我认为可从以下几个方面着手:一、培养学生积极的自学态度自学态度是语文自学能力结构中动力性的心理因素。学生只有具备积极的自学态度,才能产生强大的内驱力,促进自学活动顺利有效地进行。     

谈谈“本真课堂”中的预习

教师要注重学生自学能力的培养与发展,让他们具有终身学习的资本培养预习能力,是提高学生语文自学能力的重要、有效途径之一。     

语文教学中学生自学能力的培养

语文是学习各门学科的基础。要真正把语文学好,单靠课堂上的四十五分钟,是远远不够的。因此要重点培养学生自学语文的能力。面对新的形势。教师要转变思想,培养学生学习语文的兴趣、启发思维,通过严格的训练来培养学生的自学能力。     

浅述初中英语学生自学能力培养方法

英语学习是一个漫长的过程,不能仅仅依靠教师的力量,学生还应该提高自己的自学能力,养成良好的自学英语的习惯,才能不断地提高自己的英语成绩,因此初中英语教师应该注重培育学生自学英语的能力,提高学习英语的效率。本文分析了培养初中英语学生自学能力的重要意义,并提出了初中英语学生自学能力的培养方法。     

把自学的能力还给学生

自学能力作为一种学生在学习活动中表现出来的综合能力,它不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率. 1 增强学生的自主意识 在培养学生自学能力的过程中,教师要意识到:教师是外因,外因要通过学生这个内因才能起作用.教师要想方设法让学生自己主动地学,才能收到良好的效果.而仅仅教师有"学生是主体"的认识是远远不够的.教师要加强教育,让学生真正意识到"自己是主体".     

在语文阅读教学中要重视培养学生的自学能力

自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的一种能力。课程标准指出：＂要重视培养学生的自学能力……要教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习……逐步培养学生的自学习惯。＂为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,教师必须在阅读教学的过程中重视培养学生的自学能力。