过控专业“五位一体”特色实验系统研制与探讨

研制了一套过程装备与控制工程专业"五位一体"特色实验系统。该实验系统由离心泵实验模块、管路特性实验模块、反应器实验模块、换热器实验模块、塔设备实验模块组成。各模块即可独立进行各典型设备运行特性实验,又可以联合建立过程工业整套装置的综合实验。部分模块预留了外接设备接口,可进行创新拓展实验的研究。结果表明:该实验系统极大地改善了的实验条件,为学生的工程实践、综合设计及自主创新等能力的培养提供了有力保障。     

构建生物工程专业综合实验体系,提高学生的实践与创新能力

构建了生物工程"三层次、四模块"的综合实验体系,把专业综合实验内容分为啤酒工艺实验、果酒工艺实验、酶工程实验、柠檬酸发酵实验四个模块。结果表明:多模块、多层次的综合实验教学体系,有利于激发学生实验学习的兴趣,从而提高了学生的实践与创新能力。     

远程实验操作平台设计与实现

以迈克尔逊干涉仪为研究对象,设计了一个由自动测量模块、操作模块、监视模块、交互模块和控制模块构成的远程实验操作平台。自动测量模块采用OV7725摄像头摄像分析干涉条纹的方法实现条纹的自动计数;操作模块通过步进电机和细分驱动器实现微调手轮的远程操作;监视模块通过网络摄像头实现条纹"冒出"或者"缩进"现象的远程监视;交互模块通过W5200以太网芯片、LCD触摸屏和QT界面实现远程实验操作人员和实验现场指导人员的远程交互;控制模块采用K60高速处理器实现其他4个模块的控制。实验结果表明:利用该平台可顺利地远程完成迈克尔逊干涉仪实验的全部环节,并且干涉条纹监视效果清晰,测得的He-Ne激光波长结果误差最大不超过1.3/‰。     

新工科背景下微机原理及应用课程实验装置开发

在新工科背景下,针对原有微机原理及应用课程实验装置的不足,开发了体积小、成本低、易于使用的"随身带51单片机实验组合模块".通过保留基本实验功能,结合Keil UV2开发环境和USB通讯拓展,使"随身带51单片机实验组合模块"体积缩至口袋大小,便携易用,解决实验地点、实验室开放等问题,为"翻转课堂"提供实验保障.学生可...     

开放式实验环境下的ERP软件应用课程实验项目管理探究

以ERP软件应用课程为背景,探讨开放性实验环境下的实验项目管理,包括实验项目体系的构建、实验项目的实施、评价与归集。根据课程知识体系构建的实验项目体系结合了常规性实验模式和开放式实验模式的优势,由"分模块基础实验"、"大模块综合实验"、"课程综合实验"构成一个层次递进的体系结构。在项目实施中,要求学生提交项目设计报告和项目实施报告。老师对整个实施过程进行监督、指导和评价,最后将实验成果和存在的问题进行归集,为以后的教学提供丰富资料。     

“数字图像处理”实验体系模块化的研究

针对"数字图像处理"的知识点,将基于Matlab 7.0的数字图像处理上机实验模块化,整个实验体系被分为三加四模块,三大模块充分融合了数字图像处理的基础知识,延伸着图像处理的综合应用,其中基础知识模块又被划分为四大模块,促进学生对各种图像处理算法的研究、比较,进而优化图像处理方案,达到掌握知识、应用知识的目的。     

科学实验活动模块教学策略初探

本文立足科学课程特点和课标要求,在分析科学课程实验活动教学作用及现状的基础上,以建构主义等现代教学理论为指导,结合科学教材中的"活动"实验模块,从落实实验活动内容、拓展实验活动内容、剖析实验活动方案、创新实验活动设计、编制实验教学试题等方面阐述了对科学课程中实验活动模块教学策略的思考。     

风摆控制实验系统设计

为满足"自动控制原理"实验教学的需要,研发了一套风摆控制实验系统。该系统分为角度检测模块、控制驱动模块、上位机软件3部分。控制驱动模块接收来自角度检测模块的风摆角度信息,与上位机设定的目标角度进行比较,计算出当前的风机驱动量并调节风机风力,将风摆控制到目标位置。该系统提供了一个综合性实验平台,能够灵活地应用于单片机、嵌入式系统、电机控制等课程。     

浅谈"生物技术实践"选修模块的教学

1本模块目标概述本模块是实验内容,模块中所说的生物技术,是指广义的生物技术,而不限于现代生物技术。本模块内容包括"微生物的利用"、"酶的应用"、"生物技术在食品加工中的应用"和"生物技术在其他方面的应用"4部分。根据我省普通高中实际教学状况,建议     

道路交通工程虚拟仿真项目的资源建设方案

以优化道路交通工程类专业虚拟仿真项目的资源建设方案为目标,从支撑学生专业知识基础、专业知识协同和前沿知识拓展3个方面提出了由"专业基础类、综合训练类、创新实践类"组成的虚拟仿真项目分类设计要求。进而面向专业基础类模块,提出以"虚实结合、实时交互"为主体的资源建设形式,面向综合训练类模块,提出"软件下载—实验项目过程演示—实验环节设计—实验结果提交—在线讨论"的建设方法,面向创新实践类模块,提出多样化实验项目设计、支撑CDIO教学模式的建设思路。相关设计方案在东南大学国家级道路交通虚拟仿真实验教学中心的建设中进行了应用与实践。     

基于VISSIM的交通类课程虚拟仿真实验模块建设

由于交通类课程较难进行实地实验,为使学生更好地掌握交通流运行和演化的规律,建立了虚拟仿真实验模块。以交通类专业学生的核心实验——"交通控制实验"为例,从实验的基本原理、实验的输入输出与控制变量、基于正交试验的实验设计方法、虚拟仿真运行控制与效益评价等4方面阐述了如何基于VISSIM仿真软件建立虚拟仿真实验模块,使学生通过仿真实验,能更好地理解实验原理、掌握知识内涵。     

高中化学探究性实验教学的实践与研究

高中化学新课程的实验教学内容通过两种方式加以组织:一种是分散的方式,即将高中化学实验内容分散在《化学1》、《化学2》以及"化学与生活"、"化学与技术"、"物质结构与性质"、"化学反应原理"、"有机化学基础"等相应模块课程中;另一种是集中的方式,即"实验化学"模块,以此来强化化学学科特征,培养学生的化学实验能力,从而提高他们的科学素养。一、分散模块的探究性实验教学     

“语文主题学习”实验伴我成长

岁月悄然逝去,不知不觉中,我参加"语文主题学习"实验已有6个年头了。6年来,我由一名普通的实验教师成长为一名骨干教师,"语文主题学习"实验让我完成了美丽的蜕变。一、模块教学,助推成长教了12年音乐的我在2008年改教语文,并开始进行"语文主题学习"实验。2010年,我承担了山东省临朐县"主题单元模块"教学研究任务,主要对预习达标课、精读引领课、自读提高课、单元练习课4种课型进行教学实践。随     

运用微格教学理论规范操作技能训练

本文针对植物遗传工程专业的特点,探讨了实验技能培养的方案和措施,并把实验技能划分为"技能学习"、"技能体验"、"技能发展和创新"3大模块,讨论了培养学生基本实验技能的一般过程。     

“做中教,做中学”一体化模块教学的实践与研究

本文在前人的基础上,结合学校课改实验,对"做中教,做中学"一体化模块教学的内涵、优点、实施等进行了分析和研究,并对如何开展"做中教,做中学"一体化模块教学进行了思考,供同行参考。     

基于LabVIEW和单片机的自动控制系统综合实验

设计了自动控制系统综合实验案例"基于LabVIEW和单片机的温度控制系统设计"。实验系统硬件部分由单片机、温度传感器、D/A转换模块、调压模块和电烤箱组成,设计了单片机与各个模块之间的接口电路。软件部分采用LabVIEW软件实现控制算法,并设计监控界面实现参数设定、温度数据实时监控等功能。设计了单片机与LabVIEW软件之间的串口通信程序,实现了输入、输出数据的传输。通过综合实验系统设计,使学生得到控制系统设计和实验调试等综合能力的训练。     

二合一泵浦激光器的C+L波段EDFA实验箱设计

以二合一激光器为泵浦源,软件和硬件相结合,设计了一种包括C波段放大模块、L波段放大模块、液晶面板显示模块和控制模块的C+L波段的EDFA教学实验箱。该实验箱可进行"光纤通信"及"光网络"等课程的综合实验,有助于加深学生对相关理论的理解与掌握,更好地培养学生的创新思维和实践能力。     

人力资源管理专业核心课程模块化实验教学体系设计

专业核心课程实验教学体系是人力资源管理专业实践教学体系的重要组成部分。基于工作过程导向,人力资源管理专业核心课程之一是"薪酬管理"课程。基本薪酬模块方案设计性实验体系、岗位薪酬结构模块方案设计实验、奖金模块方案设计实验体系,以及实验教学体系的组织与实施,是构建人力资源管理专业核心课程实验教学体系的创新性设计与实践。     

系统建模与仿真实验教学与评价综合平台设计

设计开发了集教学、效果评价与师生互动于一体的综合实验教学软件平台。在平台的教学模块设计中引入"基于问题学习"和翻转课堂教学思想,建立了多角度、多层次的实验问题库,可进行知识巩固实验、自主设计实验、竞赛题目求解实验和实际问题设计实验,适应本科生、研究生以及竞赛预备生的实验需求。在教学效果评价模块设计中引入系统综合评价方法,建立合理的教学效果评价指标,从多维度考查教学效果。     

基于“互联网+”的高校实验动物中心管理

为了加强高校实验动物信息化管理,打造基于互联网思维的"智慧实验动物中心",采用MVC三层架构开发出B/S模式的高校实验动物信息管理平台。该平台包括业务处理模块、生产管理模块和动物实验管理模块等,该平台面向校内、外涵盖了实验动物教学与科研,具人流、动物流、物流、资金流等资源的综合优化平衡管理等功能。高校实验动物信息平台的建立及使用,提升了高校实验动物信息化管理水平,使得实验动物平台共享和实验动物电子商务成为可能。