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近年来我校会计专业学生毕业生存在所学专业理论较浅,学生整体业务水平不高,动手能力差,毕业后难以找到合适的工作岗位,即便找到与本专业相符的工作岗位学生又不能胜任本职工作等等。针对以上情况,为提高我校会计专业学生的就业能力,就必须从教学现状及存在的问题出发,更新会计教学观念,采取多种措施进一步做好会计教学工作。 相似文献
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中专主要是针对初、高中毕业生就业难的问题,为其提供一个再学习的机会,使其掌握一项技术,以便于能够为社会作出贡献。对于中专生的教学存在一个很大的挑战:生源及知识层次、心理层次、生活层次、学习方式都参次不齐,尤其是非应届初、高中毕业生,有了一定的社会知识,更使教学工作复杂化。我根据多年的教学工作经验, 相似文献
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成人高校在外宣工作中普遍存在偏离主流媒体视野、对外宣传媒介不畅通、外宣理念陈旧、专业化的顶层设计不足、缺乏活力等问题。因此,应加强对成人高校外宣工作规律的研究,拓宽沟通途径、加强策划意识、做好顶层设计、注意挖掘校内事件的新闻价值,凸显外宣工作提升成人高校社会影响力的功能。 相似文献
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成人高等教育考试中存在的问题与解决对策 总被引:1,自引:0,他引:1
潘明 《湖南科技学院学报》2010,31(6):186-187
考试作弊使成人高等教育产生了严重的质量危机。加强成人高等教育考试管理,实行考教分离,优化成人高等教育考试的社会环境,应用高科技手段,建立成人高等教育学员诚信档案是防范和应对成人高等教育考试作弊的有效措施与手段,是确保成人高等教育质量的重要保证。 相似文献
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文章回顾了学术界近年来有关成人高等教育师资队伍建设问题的研究成果,分析了目前成人高等教育师资队伍建设中存在的新问题,并针对这些问题提出了解决对策. 相似文献
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信息技术革命给中专财会教学的方式、方法提出了新的挑战,传统教学方式、教学方法已难以满足现代中专院校财会教育的需要。因此,适时地创建中专财会教学方法新模式就显得尤为重要。文章从当前中专财会教学存在的问题出发,相应地提出了创建中专财会教学方法新模式的对策。 相似文献
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语文学科在我国的课程设置中属于一门基础性学科,是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课。但中专语文教学普遍得不到学生的重视,学生认为语文可有可无,甚至上课不认真听讲。事实上,只有具备扎实的语文功底,才能更好地学习理论知识、专业知识,更好地提高动手能力,实现高质量的就业。基于此,就当前中专语文教学存在的问题及对策进行简要论述,以期深化语文教学改革,进一步提高教学质量。 相似文献
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铁桂娟 《邢台职业技术学院学报》2010,27(6):14-17
目前我国大多数院校经济管理类非会计专业都开设了会计学课程,在教学中也都采用了各不相同的教学方法,但从实际效果来看,不甚理想。本文就目前非会计专业会计教学中存在的问题进行了探讨,并提出了相关的解决对策。 相似文献
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娄伟 《商情·科学教育家》2013,(30)
会计专业实践教学是高职会计专业教学的重要内容之一,通过科学有效的会计实践教学能提高学生的学习主动性和积极性,而且能帮助学生将理论知识应用到实际工作中,让学生能够更好的适应企业发展要求,为今后的工作打下坚定的基础.因此,本文通过分析高职会计专业实践教学存在的问题,结合实际情况,提出相应的会计专业实践教学的对策. 相似文献
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针对目前技工学校钣金技能训练中存在的问题,提出加强学生钣金技能实训、加强校企合作、开发新教材、引进新设备和培养引进实习教学人才的改革措施。 相似文献
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景仰卫 《商情·科学教育家》2009,(5)
中专数学教学存在着教学难度大、教学模式单一、重知识轻能力的现象,教学方法僵化,缺乏针对性、实效性等问题.转变教育观念,明确课程定位,优化课程结构,实施模块化教学,改革教学教学方法,改革教学评价方式,提高师资队伍素质,创造优良教学环境,是解决这些问题的重要途径. 相似文献
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富琳姝 《济南职业学院学报》2008,(3):61-63
会计专业作为一种传统的专业,在高职教育新兴模式下,无论是教育理论、人才培养模式、教学内容、教学方式、方法和手段都凸显滞后。为此,改革会计教学方法和手段,加强学生获取知识能力和创新精神的培养,是深化高职院校会计专业教学改革的重要内容。本文就高职院校会计教学中存在的问题进行了分析,提出要更新会计专业教学观念,采用多种措施提高会计专业教学质量。 相似文献
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饶广辉 《黔南民族师范学院学报》1998,(1)
长期以来,统计学作为经济管理类专业的一门重要专业课开设,其基本理论和统计分析方法对学生其它课程的学习及今后的工作有着直接作用。但随着我国改革开放的不断深入,统计教学应如何适应变化的经济形势,是中专统计教学面临的新问题。本文就统计教学中出现的问题来探讨如何提高教学质量,向社会输送合格人才。 一、中专统计教学中出现的问题 (一)、教材落后过时,不能反映当前经济形势的变化。目前,中专学校使用的教材大多数是80年代出版的,教材的内容和有关例题明显过时。虽然现在的教材很多,但适用于中专教学的教材却很少;其二,教材的征订环节不完善。购书时间滞后,当年征订的教材要一两年后才能用到,而且征订教材的目录上没有注明教材出版时间,很难了解所订教材是否过时。因此,过时的教学内容约束了学生的思想,学生的学习兴趣有所降低。 相似文献