河南省农村中学体育教学现状与发展对策研究

通过调查河南省农村中学体育教学状况及存在的问题,对河南省农村中学体育教师队伍的现状、体育场地器材、学校体育教学的基本情况等进行了认真的分析,提出了一些对策和建议:加强教师队伍建设,提高体育教师整体素质;加强农村地区中学体育教育经费的投入;以科研改善体育教学环境;优化体育课程资源等.从而为河南省农村中学体育工作更好地发展提供参考依据.     

甘肃省中学体育与健康课程实施现状调查与对策研究

采用文献资料法、问卷调查法和田野实证等方法,对甘肃省中学体育与健康课程实施现状进行了调查研究,结果发现体育教师对新课程目标与功能的认识不够准确,体育与健康课程使用教材单一,课程资源的开发和利用不够,地方和校本教材创编以及教师培训工作的滞后严重地阻碍着新课程的有效实施,并针对这些现状提出了相应的对策。     

广东省贫困地区中学体育师资现状与对策研究

通过对广东省8个贫困县的81所农村中学体育师资队伍的现状进行调查，并对贫困地区中学体育教师的数量与质量及影响农村体育教师稳定的因素等方面进行了科学系统的分析研究，为今后农村体育师资队伍的建设与发展提出相应的对策。     

中学体育教学网络的设计与开发

根据中学体育教学模式的调研,从设计原则、设计思想、脚本撰写、结构设计、导航设计、界面设计以及反馈设计等方面探讨,为传统的中小学体育教育模式的改革提供参考.     

石河子市中学冬季体育教学现状调查

通过访谈、问卷等研究方法,调查了石河子市冬季体育课程教学现状,分析了冬季教学中存在的问题,为提高石河子市中学体育教学质量提出了相应的建议。     

高校体育教学的现状与对策

采用献资料法、专家访谈法与逻辑推理法。在首先分析了高校体育教学现状的基础上，提出了高校体育教学的发展趋势与特点。对“以人为本”的教育思想指导下的学校体育教育发展进行了全面思考并提出对策。     

安徽省中学体育骨干教师现状调查

采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法等,对安徽省中学体育骨干教师的现状进行调查,针对目前安徽省中学体育骨干教师队伍中存在的问题进行分析,提出相应的建议,为中学体育骨干教师培养提供参考。     

河南省农村中学体育课程资源开发利用现状与对策研究

运用调查法、文献资料法和逻辑分析法,对河南省64所农村中学体育课程资源开发与利用的现状进行调查分析。试图从中揭示出制约河南省农村中学体育课程资源开发与利用的因素,并提出相应的对策,为河南省农村中学因地制宜地开发和利用本地区的体育课程资源提供思路。     

江苏省经济欠发达地区中学体育教学现状的调查与分析——关于盱眙县中学体育教学现状的个案分析

通过问卷调查和专家咨询等方法，对盱眙县部分中学的体育教学现状进行了调查与分析，结果表明，盱眙县中学的体育教学基本正常但欠规范，体育教师的学历结构、教学水平、知识结构等方面还存在一定差距。通过分析，归纳出影响体育教学质量提高的主要因素，并针对现状提出若干改进措施和建议。     

浙江省职业中学体育教学现状与对策研究

１问题的提出 ２０年改革开放,为浙江省职业中学教育提供了良好的发展契机,得到了迅猛的发展,职业中学也为浙江经济的腾飞作出了很大的贡献。我校原为省唯一一所培养职业中学师资力量的专科学校,学生以推荐加考试的方法进入我校就读,只有职业中学的学生才能报考我校。在以往的体育教学中,我们课题组成员早已发现了不少问题,如学生身体素质,基础知识,基本技术,基本技能普遍较差,为什么会产生这些现象呢？我们带着疑问,对全省各地的６０多所职业中学进行了调查研究。２研究对象和方法２．１研究对象全省各地的６０多所职业中学在…     

对我省培养体育后备人才试点中学现状分析

通过对全省46所培养体育后备人才试点中学的调查，进行了运动项目布局的现状分析，运动员的现状分析，教练员的现状分析等。大量详实的数据资料反映了目前我省培养体育后备人才试点中学的现状。     

体育教学如何发挥隐性课程的教育功能

作为课程的组成部分，隐性课程是显性课程的重要补充，在育人过程中发挥着不可替代的作用，就此阐述了体育教学中所具有隐性课程的内容以及在体育教学中实施隐性课程的方法。     

江苏省高校女性体育教师体育教学现状分析与对策

加强江苏省高校女体育教师体育教学能力的培养,是充分发挥其在高校体育改革与发展中作用的需要。应通过坚持树立新的性别观念、积极转变社会职业角色、增强自我意识拓展优势、树立体育学科新理念,加强体育课程建设等途径,不断提高组织教学能力。     

河北省县级中学体育现状调查及对策研究

以河北省11个市的52所县教育局管理的高级中学为样本,采用随机抽样的调查研究方法对河北省县级中学体育教师状况、体育教学开展情况以及体育场地、经费状况等方面进行了深入调查和客观分析,并根据调查结果提出了发展对策。     

川东贫困地区中学体育教育现状与发展对策

通过对川东贫困地区(一市五县)58所中学的问卷调查，就该地区中学体育教育现状进行了分析，结果表明：贫困地区体育发展的客观条件严重不足，师资力量薄弱，体育教师学历偏低，教学组织混乱，受重视程度不高。建议转变观念，提高认识，加大对全民健身活动的宣传力度，加强师资队伍建设，增加资金投入，从而使我国贫困地区中学体育教育得到更大的发展。     

网络环境下中学体育与健康基础知识教学的研究

为了进一步提高中学体育与健康基础知识的教学效果，借助网络平台，把信息技术教育与体育与健康基础知识教学进行整合。结果显示在网络环境下的中学体育与健康基础知识的教学不仅是可行的，而且是改变这项教学中教学内容陈旧，教学形式落后以及信息量不足等难点的有效手段。     

湖北省初中学生体质健康与中学体育教学现状及对策的研究

对湖北省初中学生体质健康和初级中学体育教学现状进行了分析，结果表明：“九五”期间，湖北省初中学生身体形态发育指标总体呈上升趋势，呼吸机能和体能素质指标呈下降趋势，体质综合评价分值维持在中等水平；体育活动显得薄弱，学生掌握体育健康知识较差。提示深化体育教学改革、培训体育教师、实行教师聘任制度以高质量的体育课：引导学生加强体育锻炼，改善儿童少年体质。     

中学体育教学有效性分析

有效的体育教学是指有效率、有效果、有效益的教学活动.一节有效的体育课,教师应合理调节运动负荷、传授体育＂三基＂、营造愉悦氛围,让学生能做到＂汗＂、＂会＂、＂乐＂.而＂汗＂、＂会＂、＂乐＂是一个整体,相互联系、相互制约、相辅相成.     

中学体育教学中开展研究性学习的实践与探索

采用献资料法、实践探索法、访问调查法等方法，对中学体育教学中开展研究性学习进行了探讨。实践证明：结合研究性学习特征，科学、合理运用，能有效地改变教师的教学方式和学生的学习方式，能充分发挥学生自身创造潜能，培养学生创新精神和实践能力，有利于提高体育教学质量，促进素质教育的更高层次发展。     

阳光体育对目前中学体育教学的影响

阳光体育运动的实施对中学体育教学有重要的影响作用。具体表现在学校对体育教学的重视程度在逐步加深,体育教师的教学态度、教学内容、教学方法和学生对体育运动的喜欢和参与度等都有所提高和改善。随着我国中学＂阳光体育运动＂的开展,我们应该进一步促进中学生积极参与体育锻炼,切实提高其体质和健康水平。