对实施"阳光体育运动"背景下学校体育工作的思考

文章通过对开展阳关体育运动背景、目标及内涵的认识,探讨在阳光体育运动背景下切实开展学校体育工作的思路和措施,提出新时期学校体育工作应当树立"健康第一、达标争优、强健体魄"的理念;建立健全学校体育工作决策、保障和考核机制;以《国家学生体质健康标准》的实施为行动主线;大力开展教育科研活动和实践活动,提高教师综合素质;建立和落实中小学生学校、家庭和社会联动和大学生课内外一体化反馈机制,确保学生体育锻炼每天不断线。     

阳光体育运动视域下的学校体育的一分钟管理

对开展阳光体育运动的背景、目的以及一分钟管理思想进行了介绍,并提出了阳光体育运动背景下学校体育管理的必要性,最后提出了在学校体育管理中运用一分钟管理理论,能够提高学生体育锻炼的积极性,而且对实现学校体育的科学有效的管理具有深远的意义.     

基于“阳光体育”背景下学校广播体操发展的再思索

运用文献调研等研究方法,对"阳光工程"深入实施背景下学校广播体操再认识的基础上,对影响其发展的因素进行揭示与分析,并结合日本-丹麦体操运动的优势,对如何抓住发展契机,更好地促进学校广播体操发展做出尝试性的思考。发挥制度保障的长处并结合"阳光工程"的影响力,积极推动学校广播体操的开展;深入理解阳光体育思想内涵,借鉴日本-丹麦体操的优点,弥补不足;正确处理好学校广播体操的内外关系,促进学校体育协调发展。另外,针对新时期学校广播体操的发展形势提出3点对策,主要着眼于运动内容及音乐的选编、组织方式的安排以及评价和监督制度的实施等方面。     

刍议“阳光体育”背景下的学校体育教学

学校体育的根本目的是增强学生体质,促进其身心健康发展。随着＂阳光体育＂的广泛深入,推动了校园体育文化的发展,对学生终生体育锻炼习惯的养成,提升学生身心健康水平、体能素质以及社会适应能力等都起到积极促进作用。基于此,本文仅就＂阳光体育＂背景下的学校体育教学,作以初步研究。     

学校体育如何落实“阳光体育运动”长效机制

从学校体育缺位的视角,来看待“阳光体育运动”热潮的淡化趋势。认为学校体育必须从转变思想理念、建立健全各种规章制度,深化课程改革,加强师资建设、提高教师待遇等方面入手,才能落实“阳光体育运动”的长效机制,保障广大学生健康水平的全面提高。     

浅谈学校“阳光体育”活动的开展

为了全面贯彻落实提出的“健康第一”的指导思想,全国各级学校要深入广泛的开展全国亿万学生的阳光体育运动。因此,各校应认真学习文件,提高思想认识,加强组织领导,建立专门工作机构,营造良好的气氛,加强宣传力度,积极认真的开展好“阳光体育运动”。在实际操作中,应以体育课教学与课外活动相结合的方式进行,并合理安排好时间。另外,在体育活动中要做好安全工作,使本项活动真正、有效地提高学生体质健康水平。促使广大学生的身形得到全面的发展。     

加强学校体育管理 推进“阳光体育运动”

<正>重庆市石柱县教委在一贯重视学校体育工作的基础上,根据重庆市教委、教科院有关工作实施意见,加强了学校体育工作的管理,把"青少年阳光体育运动"不断引向深入,扎实地开展了各项工作。     

对阳光体育下学校运动会模式的探讨

我国阳光体育发展的根本任务就是创新,因此学校体育要面向全体学生,要树立健康第一的指导思想。学校运动会应以人为本,改革传统的竞技模式,充分考虑全体学生的需要,使学校运动会真正符合当前改革形势的需要,成为学生都愿参与的运动会。     

通识教育背景下“阳光体育示范校”评选对四川省学校教育工作影响

结合四川省“阳光体育示范校”评选活动的开展,通过随机抽样选取四川省150所参与“阳光体育示范校”评选学校进行全面深入的调查和测试,统计了四川省中小学校“阳光体育示范校”评估中体育活动开展的内容与形式,探索该举措对中小学学生、教师、学校在体育甚至教育方面的影响,对结果进行分析研究发现存在的问题,为此项举措今后更好的开展提出意见与建议.     

试论阳光体育运动对江西省农村学校体育的影响

针对江西省农村学校体育存在体育观念陈旧、课外体育活动开展不足、教学形式与课程设置不合理、学校体育场地器材缺乏等问题,通过以"校园阳光体育"为活动载体的"全国亿万青少年阳光体育运动",探讨有效改善我省农村学校体育存在的现状,增强农村青少年学生体质的方法。     

基于“阳光体育”长效机制背景下的体育兴趣培养探讨

本文从体育兴趣的内涵入手,阐述了通过转变观念,提倡赏识教育促进学生主动锻炼;因材施教,注重学生的个体差异;转变传统教学模式,增加教材内容的趣味化、多样化等途径来培养学生的体育兴趣,希望能对青少年的体育习惯的养成起到一定的指导作用。     

金牌战略视角下学校阳光体育的现状与发展策略

在金牌战略的实施过程中,我国竞技体育取得了世界瞩目的成绩,而学生体质健康却持续二十多年下滑,这二者形成了强烈反差。为促进我国学校体育的更好发展和青少年学生健康成长,结合"阳光体育运动"实施状况,文章提出了相应发展对策。     

阳光体育环境中的学校体育文化建设研究

介绍了学校体育文化建设的结构,针对学校体育文化建设的三个层次,提出阳光体育环境中建设健康向上的校园文化应该从物质文化、精神文化、行为制度文化三个层面进行。     

“阳光体育”背景下高校课外体育俱乐部教学模式的研究

本文主要针对"阳光体育"背景下高校课外体育俱乐部作用及影响因素进行分析,高校课外体育俱乐部有利于培养学生的体育兴趣和终身体育观念,并且对实现"阳光体育"的目前起着积极的推进作用,并指出影响课外体育俱乐部发展的主要因素。     

“阳光体育”视角下的农村学校体育改革研究——以广西灵山县农村中学为例

本文采用文献资料法、问卷调查法、实地调查法等研究方法,对广西灵山县农村中学阳光体育运动开展进行调查,提出农村学校应紧抓阳光体育运动的机遇,并针对该地区开展阳光体育中的经验和不足提出具体改革措施,旨在为家乡农村学校更好的实现阳光体育目标,促进学校体育和谐发展提供帮助,为其他农村地区开展学校体育工作提供借鉴。     

阳光体育运动与学校体育的整合研究

开展阳光体育运动是对青少年健康,尤其是体质健康的重视,对学校体育工作支持的战略举措,加强阳光体育运动与学校体育的整合研究不但有利于当前中央阳光体育政策的落实,而且有利于解决当前学校体育改革中沉积的重大理论实践问题。采用文献资料、逻辑法、比较法等研究方法以及结合落实中央7号文件、《国家学生体质健康标准》的综合分析。认为阳光体育运动与学校体育的指导思想、目标、实施途径和要求都是一致的;中央7号等一系列文件是政策的保障;《国家学生体质健康标准》是整合的基准;两者具体内容的整合是实施的途径。学校体育是素质教育的重要组成部分,是促进青少年学生健康成长、全面发展与终身发展的奠基性工程,而＂阳光体育运动＂则进一步突出了学校体育工作的地位,活跃校园文化氛围,彰显学校体育工作特色,两者＂学与用＂的有机整合,共同增强学生的体质,发展学生的身心健康。     

辽宁学校体育：阳光下积极进取

<正>辽宁是我国传统意义上的体育大省,为中国体育的发展做出了突出的贡献。在良好的体育发展环境中,辽宁省学校体育工作更是体现出了深入细致、科学务实、积极探索的发展特点。日前,本刊记者专程前往辽宁省对其学校体育工作的开展情况进行了采访,先后到沈阳市浑南新区第一小学、沈阳市和平区和平大街第一小学、沈阳市九十九中学、鞍山市第二中学、辽阳市第一高级中学等学校,与校长和体育教师进行了广泛的交流,观摩了各校的大课间活动和特色体育课。     

“阳光体育”从学校运动会改革创新入手

<正>校运会如何能使更多的学生参与进来,如何采取有效措施,组织多种多样的趣味性、参与性、竞赛性为一体的学校群众性体育活动和体育竞赛,使课堂教学与课外锻炼、竞赛活动有机结合起来,已成为现今学校体育工作改革的一个重要研究课题。我校近5年来对这个方面做出了一些有益的探索。     

甘肃省中小学实施“阳光体育”的社会阻力及路径优化研究

本文在通过对甘肃省30余所中小学的实地调查．系统分析了学校体育发展的现状、存在问题及区域社会性相关影响因素,同时结合目前阳光体育运动的普遍推广,提出优化甘肃省学校体育发展的路径探讨。     

体育美学视野下实施阳光体育的研究

运用文献资料法,融入体育美学的理念,从美化"阳光体育"的软硬环境;内化审美意识,自主参与"阳光体育";实施"阳光体育"中的教师美学因素;体育美学视野下"阳光体育"评价理念、形式和手段的分析方面,研究探讨实施"阳光体育"的方法途径。