“双减”背景下青少年校外体育培训监管的多重挑战与应对策略

运用政策分析法、案例研究法等,对“双减”背景下青少年校外体育培训监管的现实依据、多重挑战和应对策略进行研究。研究认为,贯彻落实“双减”依法治体、明确教育公益属性、建设高质量教育体系、发挥体育多重育人功能为实施青少年校外体育培训监管提供了现实依据。多重挑战：监管主体不明确、监管范畴不到位、监管手段落后、监管队伍严重不足等。应对策略：明确监管主体,界定监管领域,完善监管手段,充实监管队伍。     

论我国体育可持续发展进程中的道德调控

道德调控借助于风俗习惯、日常准则、公众舆论、社会宣传等手段,潜藏以价值观的新标准、新要求、新规律,使人们在不同的体育实践中接受体育道德规范的调节与控制,遵循体育道德的引导,实现价值观的良性回归与重建。作为一种支持性资源,道德及道德建设对体育社会的影响非常深远,在体育可持续发展中具有其他调控方式所不具备的功能。     

高等体育院校体育学术型硕士研究生学术诚信现状调查与分析

采用自编的"高校体育类硕士研究生学术诚信现状调查问卷"对353名高等体育院校体育学术型硕士研究生进行调查,了解其学术诚信现状,探讨学生学术不端的具体行为,以及引起其学术不端行为的原因。结果表明:高等体育院校体育学术型硕士研究生学术诚信现状不容乐观,不同性别学生对学术诚信重要性的认识有显著性差异;其学术不端行为主要表现为"伪造数据,捏造事实"、"抄袭、剽窃他人成果"和"通过花钱和找关系等不正当手段发表论文";引起学生学术不端行为的主要原因是"学术道德和学术诚信方面的教育与宣传力度不够"、"对学术不端行为缺乏有效监管和处罚措施"以及"学术腐败和学术不端现象较多"。并提出了提高学生学术诚信意识和遏制学术不端现象的相应对策。     

中国职业体育工作者道德素质现状调查与分析

采用文献资料法、问卷调查法等方法对中国大陆31个省市的1082名职业体育工作者的道德价值观和职业道德行为进行了调查.结果表明,职业体育工作者道德价值判断积极,但道德现实评价消极,道德价值判断和道德现实评价严重错位;不同学历的职业体育工作者在道德价值判断和道德现实判断上均存在显著差异.总体来看,职业体育工作者的职业责任感较强、工作主动性较高,但不同学历间的职业体育工作者的职业责任感和工作主动性有显著差异.在此基础上,还提出了加强道德素质和职业道德修养教育、矫正体育职业道德行为等对策.     

真实性评价在高职英语听说教学中的实施与应用

真实性评价是检验学生学习成果的一种有效评价手段。教师通过学生完成真实任务的表现来检验教学效果，培养学生的实践能力，这与高职教学目标高度契合。在高职英语听说教学中采用真实性评价可以更有效地培养学生英语语言的应用能力，提升学生在就业中所需的职业能力。     

高校情报资料人员职业道德

<正> 情报资料工作是高校教学科研的基础和先导,它对学校教学和科研起着重要的保障作用。既然情报资料工作如此重要,那么,从事这一工作的人员就应具备良好的职业道德,以便能更好地为教学、科研服务。道德,是一种社会意识形态,是调整个人与社会关系行为规范的总和。道德,作为一种社会关系和人们关系的调节手段,实际上渗透到社会生活的各个领域。职业道德是指从事各种不同行业的人所应遵守的特殊道德。在社会主义社会里道德的本质特征是共产主义思想,是集体主义精神。不管各行各业分工有何不同,但集体主义,全心全意为人民服务的思想却是职业道德的基本原则。在建设高度社会主义精神文明的今天,开展对职业道德     

国内保险监管体系现状及改进建议

在新中国成立之后,国内保险行业经过了反复的发展。与此相同的是,国内保险监管体系经过了从无到有的过程,从审批到监管的过程,从市场行为监管发展到偿付能力监管过程。现阶段内,已经形成了市场行为监管、偿付能力监管以及保险公司治理结构为主的公司治理方式以及内控方式,将现场检查方式做为最重要的手段,将资金运用监管最为关键环节,可以说现代化的保险监管系统已经逐步的建立起来。     

体育情境中的规则与道德中间性行为的伦理学研究

运用唯物辩证、案例分析和演绎推理的研究方法,以古德曼体育观点和德沃金法学理论作为理论基础,以规则与道德中间性行为作为切入 点,旨在控制中间性行为的频繁发生,消除其恶劣影响。中间性行为是仅符合规则或道德要求的竞赛活动,通常运动员的竞赛活动由比赛规则和体 育道德共同控制。但是,当前存在过于依赖比赛规则的状况。中间性行为的出现就是过度依赖比赛规则的控制作用,并因此引发的消极影响。穷 尽以比赛规则控制运动员竞赛活动的手段之后,体育道德的控制手段应当被重视和运用。体育道德控制运动员的竞赛活动有经济性、时效性和有 效性的优势,这种控制手段有助于解决当前中间性行为频发的现状,以及消除次生影响的作用,价值判断方法和价值观是2种主要的道德控制途 径。研究认为,旧式的道德抉择法、尚武精神遗风和工具理性体育观是造成规则与道德中间性行为频发的原因,引入体育道德决疑法、树立人文理 性体育观和强化体育道德决疑原则作为解决问题的方法。道德决疑法是辩证的道德价值判断方法;人文理性体育观是以人为本的价值观念;道德 判断的原则包括追求卓越原则、公平竞争原则和运动员精神原则。     

衡阳市盈利性健身馆现状分析

通过文献资料法等研究盈利性健身馆在衡阳市的发展。发现衡阳市盈利性健身馆存在监管混乱、规模偏小、消费滞后等问题。建议通过设立法规、行业连锁及观念转变等手段有针对性地解决问题,促进衡阳市盈利性健身馆健康持续地发展。     

探讨武德重塑对社会主义道德建设的积极作用

伦理学的辨证道德论认为,自人类道德产生以来,道德就一直在不断地向前发展变化。武德在不同的历史时期,不同的社会环境,不同的社会要求中有着不同的内容,因此武术也具有时空流动性的特点。武术教学不单是纯粹的技术传承,而是一个民族文化思想、传统美德的教育过程。当代的武德要以社会主义道德体系为基本立足点,以适应社会的需要和武术发展的要求为根本,充分发掘其在社会主义建设中的时代价值。     

德育渗透的“点”、“时”、“度”

一、道德激励的特征要想正确运用道德激励,我们必须首先要认识道德激励的特点。1.道德激励的出发点是学生正当需要道德激励的重点是学生的正当需要,体育课中的道德激励应以满足学生不同层次的正当需要为出发点。道德激励不仅能促进课堂教学任务的完成,而且有助于学生人格的完善     

CBA球场暴力分析

运用文献资料等方法对CBA联赛中频发的球场暴力事件进行分析。结论:在CBA联赛中,球场暴力事件频繁发生,严重影响篮球市场和联赛的发展。说明CBA联赛的惩处力度不够,监管制度存在一定的不足和缺憾;反映出裁判执法水平亟待提高,职业球员的职业素养不高,其行为违背职业体育道德规范,其道德失范严重伤害的联赛、球迷和运行体制。     

培养角色承担能力,促进学生道德社会化

道德社会化是行为主体将特定社会所认可的道德准则和规范转化成自己的内心信念 ,并在现实的社会生活中切实履行的过程。它是个体社会化中一个非常重要的方面。从社会角度讲 ,使青少年一代实现道德社会化是实现社会调节的一种重要手段 ;从个人角度讲 ,实现道德社会化是适应、参与社会道德生活的必要条件。　　个体道德的发展作为一个社会化过程 ,必然存在着内部、外部机制与条件的不断变化和相互作用 ,使得从婴儿期到青年期 ,个体道德社会化过程呈现出明显的阶段性。借鉴行为主义认知学派关于人的道德体系发展阶段的观点 ,我们可以将婴幼儿期…     

体育职务犯罪实证分析——主要以国际足联腐败案为考察对象

通过对案例实证分析发现,体育职务犯罪呈现以下特征:犯罪主体多元化、实权化;涉案场域广泛;作案手法多样、隐秘,窝案、串案多;取证、立案难,波及范围广,影响深远等。体育职务犯罪的形成和诱发原因主要有:道德意识和法制意识缺失引发的权力至上、金钱至上观作祟;职权过于集中,内部监管体系松散,外部监督机制冲突,以致监管乏力;缺少常规的司法介入机制。为了有效遏制体育职务犯罪频发的态势,需要从以下几个方面着手:在精神上感召让体育回归纯粹,重塑人们的体育道德意识;重点环节布控、切断体育黑金链条;建立多元化的司法介入机制。针对我国体育职务犯罪的司法介入应当重点考量介入主体、边界和路径等问题。     

“生评教”对高校体育教学质量的影响与思考

体育教学"生评教"是高校进行体育教学质量评价的重要手段之一,目前普遍受到各高校的重视,但由于评教受课程、学生、教师及制度等多种因素的影响,导致评教结果的真实性时常受到质疑,如何改变这种现状?使评教结果成为客观反映教师教学的一面"镜子",促进教学质量提高和学校体育的发展,是摆在我们面前的一项重要课题。     

英国群众体育发展战略的实现路径——基于英格兰体育理事会的实践

运用文献资料、案例分析的方法,分析英国群众体育发展战略的实施背景,从组织机构治理、经济手段运用、配套政策保障、监管评价方式等方面归纳英国群众体育发展战略的实现路径。对我国群众体育工作的启示：进一步探索深化体育体制改革,促进管理方式的转变;明确服务型政府定位,重视多组织合作;充分发挥经济手段的杠杆作用,重视彩票公益金的使用;重视审计工作,加强监督评价机制建设。     

德法并举:体育失范行为的规制失当与善治复归

能否恰当规制体育失范行为,关乎体育运动能否长期良性发展。现有理论研究和规制实践混淆了体育失范行为的规制范畴和手段,不仅未能有效遏制体育失范行为,反而在应对新兴体育失范行为时表现出规制失当。应在现代治理语境中确立法治和德治的领域与对象,进而实现对体育失范行为的善治。单一的规制手段不仅无法有效地规制体育失范行为,还会使规制手段自身遭遇合法性和合理性危机。在竞赛过程中的体育失范行为应同时受到规则、法律、道德3种行为规范体系的约束。当前规制失当的原因主要为体育法律问题道德化、体育德治手段法律化、行为规范效力范围模糊化、德治与法治关系失衡化等。为实现体育失范行为的善治目标,应明确体育失范行为的属性划分,框定体育失范行为的规制手段范畴,建立规制失效的救济机制。从体育失范行为的性质界定入手,综合使用法律、道德和规则框定体育失范行为的领域,从而自上而下地实现对体育失范行为的有效规制。     

新时期体育教师道德建设的方向与内容

体育教师道德建设是提升教师职业素质的迫切要求,是全面提高教学质量的需要,也是端正体育教师形象的有利手段。新时期体育教师道德建设以重教爱生、崇武尚德、讲信修睦、知礼达理、修身至善为主要内容,努力打造知识丰富、业务精湛、能力突出、品格高尚、能文能武、德才兼备的体育教师新形象。     

儿童体育道德发展过程中的性别差异

采用较好信度和效度的量表对小学三年级、五年级和初中二年级6个班的300学生（其中男161人，女139人），进行测量，其目的是探明体育道德发展过程中是否存在性别差异，以便在体育教学中对男女学生采用不同道德教育手段和方法，结果表明道德判断和道德行为得分存在着性别差异。     

对干部考评工作中不良心理因素的分析与调节

民主考评干部是一项政策性很强的工作。本文侧重对干部考评工作中的组织者、评议者和被评议者的各种不良心理活动和心理行为进行了较全面的分析,並针对各种不良心理因素采取了积极地调节手段,使民主考评工作充分体现了民主意识,保证了考评结果的真实性。