张弛有度

开学了.55个小不点儿.第一排已经挨着讲台啦.这是一年级,以后长大了,将何以堪--教室真小! 　　两天来,打电话的、来学校的、托人讲情的、递纸条的--众口一词:“把我们孩子往前挪一挪吧.“……     

张弛有度

开学了。55个小不点儿。第一排已经挨着讲台啦。这是一年级,以后长大了,将何以堪——教室真小! 两天来,打电话的、来学校的、托人讲情的、递纸条的——众口一词:“把我们孩子往前挪一挪吧。”     

宽严相济 张弛有度

<正>小学班主任是一项充满智慧和爱心的工作。每位班主任不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的,他们不但要在所担任的学科教学中钻研探索,同时还要努力培养一个团结奋进,健康向上的班集体。多年的班主任工作让我拥有最多感悟的是"爱"。没有爱就没有教育……只有心心相印、情感交融的教育,才会引起学生感情上的共鸣。一个新的班级接手了。看到那些纯真的笑脸,我问自己我爱他们吗?答案无疑是肯定的。认真想想,从我自身的角度,我认为     

张弛有度动静相宜

在语文课堂教学中,让学生动起来,可以集中他们的注意力,活跃课堂气氛.在多种感官参与下的课堂才显得生机勃勃,充满活力.当学生讨论、合作时,他们可以取长补短,共同发展;当学生静下来,在默读和思考中走进文本、感知文本,促进他们展开思维的深度与广度.只有沉静地思考,学生才能将自己的想法和观点比较完整、准确地表达出来,形成心灵的交汇、思维的碰撞和情感的交融.教师是课堂教学的组织者、引导者、参与者.课堂的气氛、情感、节奏要靠教师来调节.课堂的动、静间隔要适度,动静结合才能更好地提高学生的语文素养.     

张弛有度，事半功倍

<正>本期赛题阅读下面的文字,根据要求作文。“弹性”一词似乎与我们的生活密切相关,健身时要锻炼肌肉的弹性,工作中有弹性时间,消费领域中不能忽视经济的弹性,思考时要注重思维的弹性……也有人认为,弹性是一种散漫,一种缺乏原则的表现。你有怎样的体验或思考？请据此写一篇不少于800字的文章。琴弦因为富有弹性,所以能奏出“此曲只应天上有”的优美乐章;金钟因为富有弹性,     

教育要张弛有度

执著和强烈的爱心,并不等于执著和强烈的管教;没有张弛相济,也便背离了父母爱孩子的初衷。     

灵慧致远 张弛有度

回望20年的数学教育之旅,我与学生一起畅游在数学的世界里,感受着数学的美好,享受着数学带来的惬意。在这段奇妙的旅行里,我时而是老师,时而是导游,时而是学生学习的伙伴。在这段难忘的追逐中,我探寻“以问题导入,训练思维;从探究中发现,提升能力;在内化中积累,提升素养”的行动路径,逐渐形成了“灵慧致远,张弛有度”的教学风格,与学生一起见证、享受着数学教育迸发出的无与伦比的教育力量。     

驾驭课堂 张弛有度

教师要认真钻研教材,把握教材的知识体系和逻辑结构,同时要深入了解学生的思想认识实际、思想品德状况和心理睛感特征,将教材内容和学生实际有机结合起来,确定各个单元的教学重点和难点,详略得当地安排教学内容。正确把握教学中的“度”,善于在“度”的多层次中选择最佳的“度”,对提高政治教学质量十分必要。     

快乐暑假 张弛有度

暑假来啦!同学们终于暂时告别了上课铃声、长长的自修、没完没了的考试,有大把的时间由自己支配。但问题马上出现了,暑假还没放几天,"假期病"已经出现。因此,要度过一个健康的暑假,一定要时刻掌握好"度",合理安排假期生活。     

抑扬有度 张弛结合

在班级管理过程中,首先要把学生看做是一个人,是一个正在成长的人。因此,教师在构建平等、和谐、民主的新型师生关系时,可以让学生在纪律允许的前提下适当地张扬个性。教育教学是培养“人”的工作,教师重要的任务是要挖掘学生的潜能。认识到学生是正在成长的人,教师才会设身处地为学生着想,才会尽心竭力去关爱学生,     

学习需要张弛有度

我是个好学生,成绩一直名列前茅。别人都以为差生才会有压力,其实我觉得,成绩好的同学压力更大。就拿我来说,父母和老师对我都寄予了很大的希望。每次考试,我都是如履薄冰、战战兢兢。如果哪次考试成绩不幸下降了,立刻就会冒出很多人来教训我,真     

专业梯度要张弛有度

同一院校中的各个专业,在录取时也会因报考热度形成分数之间的差异,这种分数高低的差异就是专业梯度。考生在具体填报专业时,要处理好“热门”与“冷门”的关系,既要敢于逐“热”,又不能“一热到底”,应适当“爆冷”,“冷”“热”结合,否则也可能退档。对于专业志愿梯度可按照自己的喜好程度从高到低排序,这种办法适用于分数优先的院校;对于设立专业级差的部分院校,考生应将最可能被录取的同时也是自己兴趣所在的专业作为第一专业志愿。     

教育惩戒需刚柔并济张弛有度

2020年12月23日,教育部颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》,并于2021年3月1日起正式实施,《规则》首次定义了教育惩戒的概念,明确了教育惩戒不是惩罚,而是教育的一种方式.当今社会,赏识教育、鼓励教育成为主流,其意图是呼唤和要求主体教育的回归.然而,在教育实践中时常被作为一种教条推进.人们把注意力过于集中在...     

把握张弛有度的课堂节奏

不同时段配以不同的教学节奏 脑科学研究表明,在每节课内有积极时间和消极时间,一节课的头10分钟学生学得最多,课上到20分钟,学生的注意力逐渐减弱,消极时间到了;一节课的最后10～20分钟是第二主要时间,对大脑而言仍是有效的学习时段。我想,这些规律是教师在设计教学时不可或缺的参照,在进行教学时,可以根据大脑在一节课时间里的活动规律,在课堂不同阶段设计节奏不同的教学活动,以提高大脑学习效益。     

张弛有度,教学之诀窍

初登讲台的青年教师总是遇到这样的难题:控制不好上课节奏,教师教得费力,学生学得吃力,学习效果不显著。青年教师应把握好教学思路,适当调控课堂节奏,善于因势利导、随机应变,使学生顺利轻松地完成学习任务。     

教师的主导要张弛有度

最近,连续听了三节“负数和负数相乘“(四年级下学期)课,由于是同一教学内容,因而对教师主导的张弛之度有了更直观的了解,甚有感触.……     

阅读教学中协同手段的“张弛有度”

提高课堂效率,优化课堂教学是所有学科共同追求的目标,而新课程改革更是把提高学生综合实践能力提到了重要的高度。为了使学生通过一堂课获取更丰富的知识,得到更充分的能力锻炼,教师必须注重学生学习形态的创新,在教学中更注重学生多元智能的开发和运用。协同教学理念的提出为此提供了契机。协同教学主张,学科内部或学科与学科之间的各个要素应充分发挥其相互作用,从而使学习效果最优化。作为一门基础性科目,语文课反映的不仅是社会生活画卷,同时还牵带着各科知识,与其他各科教学都息息相通。根据这一特质,如能在语文课上合理、有效地协同其他学科的学习特点和方法,将能为孩子提供更多的实践机会。学生将运用在其他学科中获得的能力或技能来解决本学科学习中碰到的困难。那么,如