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中小学校长评价研究述评 总被引:2,自引:0,他引:2
中小学校长作为学校领导者和管理者,全面负责学校工作。校长的工作水平和工作表现影响着整个学校的办学质量。我国中小学校长评价的研究尚处于起步阶段,加强对中小学校长评价目的、评价标准、评价方法及评价结果使用等方面的研究,有利于促进我国中小学校长管理制度的科学化、规范化、制度化,也是促进校长专业化进程的一项战略性措施。 相似文献
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校长领导力是学校成功的关键因素。改善校长领导力的最重要的切入点是:确定校长领导力的标准,研究成为校长的资质,进行校长资格认证,促进校长的专业发展,对校长领导力进行评价和总结。美国已在前四个方面做了相当多的工作,但评价工具的缺乏极大地限制了校长领导力评价工作的开展。 相似文献
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如何管理中小学校长队伍?建立有效的督导与评价制度,制定系统的评价标准,实施科学、系统的评价,是加拿大萨斯卡彻温省(Saskatchew an简称萨省)的成功做法。一、有效的中小学校长督导与评价制度加拿大萨省中小学校长管理实行校长督导与评价制度。督导与评价工作由各学区教育行政部门的督学负责,与所辖的学校校长合作具体实施。整个督导与评价工作是一个系统的、有效的工作系统,包括督导与评价原则、目标、步骤等。校长评价工作与教师评价工作一样,是学校评价工作的重要方面,是相对独立的,但同时也是校长督导工作系统的重要部分和内容,是校长… 相似文献
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"一名好校长,就是一所好学校."可是什么样的校长才算是好校长呢?多少年来既没有一个统一的方向,也没有一个专业的标准.日前,教育部颁布《义务教育学校校长专业标准》(以下简称为《校长专业标准》),首次明确了"校长标准".忽如一夜春风来,千树万树梨花开.一时之间"校长专业标准"成为社会、学校、专家、学者、校长、教师关注的焦点,但若现任校长被直接"对号入座"或被直接"标准评价"则会显得有些"操之过急"."校长标准"不是评判校长的唯一标尺,而只是校长专业发展的"规划书",还将在执行过程中不断完善、发展,其关键作用是引领. 相似文献
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为促进义务教育学校校长专业发展,建设高素质义务教育学校校长队伍,深入推进义务教育均衡发展,中华人民共和国教育部于2013年2月印发了《义务教育学校校长专业标准》(教师[2013]3号)(以下简称《专业标准》)。为便于组织学习,下面对《专业标准》进行解读。一、为什么要出台《专业标准》?⒈中小学校长队伍管理与评价的需要目前,全国有普通中小学校31万多 相似文献
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近来经常与中小学校长交流,谈得最多的是省里有关规范中小学办学行为的规定。这些校长总体上对五严规定持欢迎态度,但也毫不掩饰他们的担心,一是担心规定的执行力度,二是担心政策的稳定性。校长们普遍认为,在不以升学率作为学校评价标准的同时,必须要建立新的学校评价体系,否则没有安全感。这里所说 相似文献
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张金迎 《山西教育(综合版)》2005,(11):29-29
1.评价标准多元化应避免评价缺乏实质性内容和意义而使校长职级制流于形式,要建立透明的选聘和定级制度,规范操作程序。在建立校长评价标准时,要因地制宜,考虑到城市学校与农村学校的差别;考虑到高中、初中、小学各学校的特点及其内部管理的不同。2.开放的校长来源开放的校长来源是推行校长职级制的前提,是实行优胜劣汰的保证。只有形成开放的选拔机制,给具备一定条件并有竞争校长意愿的人士提供公平竞争的机会,才能有效地提高校长队伍的整体水平。应当鼓励优秀教师参与竞选校长。与此同时,每年都要定期举行认定校长职级资格的评估活动,建立… 相似文献
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幸福教育主力靠教师,骨干靠班主任,统领靠校长。日前,中国教科院驻鄞州教育综合改革实验区专家联合幸福学校国际联盟分别研发了《幸福课堂基本标准与评价核心指标》、《幸福班级基本标准与评价核心指标》、《幸福学校基本标准与评价核心指标》,为幸福教育指明了方向,提供了抓手。为进一步将幸福教育落到实处,提高教师、班主任、校长的幸福教育能力,促进幸福课堂、幸福班级和幸福学校建设,培养名师、名班主任和名校长,双方再度联手开发出幸福教育教师、班主任和校长培训精品课程。 相似文献
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近来经常与中小学校长交流,谈得最多的是省里有关规范中小学办学行为的规定。这些校长总体上对"五严"规定持欢迎态度,但也毫不掩饰他们的担心,一是担心规定的执行力度,二是担心政策的稳定性。校长们普遍认为,在不以升学率作为学校评价标准的同时,必须要建立新的学校评价体系,否则没有安全感。 相似文献
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<正>校长是影响中小学办学水平的重要主体,依法履行领导和管理学校的职责,对提升中小学教育质量和学校治理水平有着重要意义。2013年2月,教育部发布了《义务教育学校校长专业标准》,为义务教育学校校长角色定位和领导能力提升指明了方向,也为完善校长的任职资格、培训、评价、晋升提供了依据。 相似文献
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如何评价校长,我和我的校长读者达成这样的共识:一个好校长的标准就是改造薄弱学校的能力.虽然有这样的共识,但在我的采访经历中却很少见到.采访完尤杰校长后,我可以坚定地告诉大家:他达到了一个好校长的标准,原因如下. 相似文献
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一、校长评价的重要性校长是学校的法人代表,对学校全面负责。校长的工作水平和工作表现与整个学校的办学质量密切相关。因此,有必要对校长的工作予以评价,以促进校长的领导水平和管理水平的提高,进而促进学校的办学质量的提高。同时,校长评价也可为校长的“提、留、任、免”提供准确的依据,有利于加强教育行政部门对学校的宏观管理。本文拟从校长评价的一个重要方面,即对校长解决问题的实际表现的评价这一角度,结合一系列调查研究结果的实例分析,提供有关对校长解决问题的评价的最新信息。二、解决问题是校长工作的重心,对校长在… 相似文献
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浙江省绍兴市越城区培新小学是一所国际象棋教育特色学校,学校以"学生发展为本,培育特色为长"为办学思路,走出了一条具有培新特色的教学之路。近日,《教育》旬刊记者采访了该校校长王锄禾。王校长说:评价一所学校优劣的标准是多种多样的,但我认为,最重要的是看学校有 相似文献
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评价一所学校,先要评价他的校长;评价一个校长,先要评价他的治校方略。笔者认为要当一个好校长,管好一所学校,须从善字入手。多谋善断领导的首要职能是决策。校长决策正确,对学校的教育教学工作大有益处;决策失误,好事就会办成坏事。正确 相似文献
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正如果能从校长的培养培训、专业发展与考核评价等方面建立起一套健全的制度,将有助于培育出优秀校长,使之成为学校发展的促进者。《义务教育学校校长专业标准》应时而生,从宏观政策的角度,确立了中小学校长的专业地位、确定了中小学校校长专业发展的目标、建立了中 相似文献