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推进教育民主是深化教育改革、实施创新教育、促进学生全面发展的需要。我校在推进教育民主的工作中大胆尝试,勇于创新,取得了一定成效。其主要做法是:一、树立全新的管理理念,让教师成为学校的主人我校把充分尊重、信任教师,″以人为本″作为学校管理的核心。重点强化了以下几项工作:(一)尊重信任教师,让教师感受到″主人″的优越性。我们认为,学校领导班子应成为教师的良师益友,是教师的公仆;只有学校领导尊重教师,尊重教师的劳动成果,把教师看成是朋友,才会使教师认识到自身的价值,从而自觉维护学校利益。我校领导班子在工作中以″情″为… 相似文献
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汶川特大地震灾后教育重建工作的现状使我们不得不总结并反思这种教育在目标观念上的误区。灾后学校教育主要在于培养具有和谐意识的会“自我生存”的个体。在观念层面上,学校应该培养学生尊重自然、尊重生命、尊重和谐精神的思维品质和人文情怀;在技术层面上,学校应该向学生传授作为人生发展基础的生存知识与技能。 相似文献
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近日,我有幸随烟台市芝罘区教体局优秀园长考察团赴港考察了幼儿教育情况。行期虽然短暂,观察也欠深入,但此行仍然给我留下了十分深刻的印象。在港6天,我们踏访了5所幼稚园,参观了两所大学。所到之处,香港成熟的教育制度、先进的教育理念、多元杂糅而不失传统底蕴的文化传承,特别是对教育者和受教育者个体的尊重,令我按捺不住内心的 相似文献
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詹姆士说过:“人类本质中最殷切的要求是:渴望被肯定”。由此开展赏识教育是必要的。近年来,我国教育大力倡导赏识激励教育,强调教师要有爱心,要尊重学生,理解学生、理等对待学生。然而学校不是工厂,教育工作也不是生产线,我们不能一概而论,尊重、理解、宽容和赏识并不是唯一的教育手段。我以为,惩罚在教育中也是必须的。 相似文献
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何为“尊重”?尊重有三义,在学校教育范畴中以“承认并认真对待”为尺度?何为迁就呢?就是无原则地顺从别人。在班主任工作的诸多不等式中,“尊重不等于迁就”是一个耐人寻味的话题。我在自己的教育工作中也时常会面临着两难的选择,尤其是面对孩子出现问题或偏差时,我们如何做到尊重而又不迁就学生呢? 相似文献
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我不大愿意来写关于现实一所学校的评述性的文字,不完全因为水平和能力,而是因为我对目前中国教育和学校的认识。几年前,在赴台岛考察学习,看过诸多学校和文化出版机构之后,曾情不自禁地写过一篇长文《一所不是学校的“学校”——来自康轩文教集团的报告》,表达我对一个十分具有文化品位和品格的出版机构的尊重和崇敬,也是针对我们内地学校教育现状的有感而发。读罢溧水第一初中的故事.我情不自禁地要说的一句话是.一所努力做真教育的学校! 相似文献
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2011年4月12日至16日,南宁市天桃实验学校一行20人含中小学多学科教师及医务室校医等,在校长徐元生的带领下,赴香港进行教育考察,为学校“质量提高、形象提升、发展提速”寻求借鉴。他们参观了乐善堂梁妹琚学校、可立中学、九龙塘天主教华德学校(小学)、大浦旧墟公立学校等4所学校,观摩了10节课,走访了香港教育局和香港教育研究发展中心两个部门,对香港教育有了一个直观的感受和较为全面的把握。在此,我们特约该校赴港考察的部分教师举行了一个小型座谈会,借天桃教育人的眼光,带读者去领略香港的教育。 相似文献
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2018年7月,笔者有幸参加"为中国而教"组织的香港访学活动,在参观的过程中我们感受到香港中小学教育的精致化、多元化、国际化及其生活化趋势,也留给我们许多的思考.下面笔者将从三个角度来反思笔者所在农村学校的教育发展现状,后与香港中小学教育的对比中找寻差异. 相似文献
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我校在学校管理过程中,一直倡导"尊重教育"的理念。尊重学生,扬起隐形的翅膀;尊重家长,结成坚定的教育联盟;尊重教师,提升职业幸福感;尊重教育规律,引领学校和谐发展。尊重教育的理念渗透到学校管理工作的方方面面,取得了良好的办学效果。 相似文献
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多年的班主任生涯告诉我,与家长积极友好地相处,可以使学校教育更加优化。可是,我们面对的是个性不同、教育理念各异的家长,需要尊重家长,理解家长,想家长所想,急家长所急。在此基础上,采取不同的交往方法,才能保证教育沿着有利于孩子成长的轨迹发展。 相似文献
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什么是教育素养?教育素养就是尊重人的天性,尊重人的自我选择,尊重人追求幸福和快乐的权利……我们正尝试建立了新父母学校,努力探索让父母与孩子一起成长的道路。 相似文献
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什么是教育素养?教育素养就是尊重人的天性,尊重人的自我选择,尊重人追求幸福和快乐的权利……我们正尝试建立新父母学校,努力探索让父母与孩子一起成长的道路。 相似文献
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我从来不认为实施爱的教育,是靠制定师德规范、说教教育理想、鼓励教师奉献就可以进行的。推进爱的教育,应是全方位的,包括社会对教育的爱,具体体现为对教育的重视、对教育规律的尊重;政府对学校的爱,具体体现为保障教育的投入以及给予学校充分的办学自主权;学校对教师的爱, 相似文献
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徐应东 《试题与研究:高中理科综合》2019,(10):0098-0098
在目前的社会形势下’教育必须通过自己的优质服 务,获取相应的回报,家庭、学校、社会要积极交流,有效沟通、 发现问题、解决问题。当然,我们要尊重市场经济的规律,尊重 老百姓的愿望’尊重优胜劣汰的现实规律。这样,教育真正地 做到“为人民服务” ’让学生、让家长、让社会满意。 相似文献
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