如何提高英语课堂教学的有效性

在新课标的基本理念指导下,如何提高英语课堂教学的有效性,使学生获得可持续发展,是一种理念,更是一种价值追求。笔者从教师精心备课、用心导入新课、充分发挥学生的主体作用、及时课后复习、构建和谐的师生关系、冷静反思六个方面阐述了如何提高英语课堂教学的有效性。     

如何提高英语课堂教学的有效性

文章理论联系实际,从三个方面分析了英语难学的原因,提出了提高英语课堂教学有效性的方法。     

如何提高英语课堂的有效性

提高英语课堂教学效率,是目前课程改革的时代要求。结合笔者的教学实践,本文从激发学习兴趣,寓教于乐;因人制异,因材施教,培养学生的个性;开展丰富多采的课外活动,充分利用网络资源;采用多元化教学评价体系,促进学生有效学习这四个方面对这一问题加以论述。     

信息化时代高校英语课堂教学有效性研究

随着信息化的急速发展和信息时代的到来,信息化时代的教学方法也对信息化有了新的应用和研究,而在大学课堂中,英语教学计划的利用和渗入,也就有了全新的教育形势。     

如何提高英语课堂教学有效性初探

课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,激活课堂,增加教学中的生命意识,探索课堂教学的有效性是现代教学的当务之急。     

互动策略与高校英语课堂教学

传统教学模式会在一定程度上降低高校教学工作的整体水平。因此,英语教师在教学过程中要采取一定的互动策略,建设互动课堂,增加教师与学生、学生与学生之间的互动,使得课堂整体处于良好的互动氛围中,以调动学生学习英语知识的积极性,引导学生在实践中应用所学英语知识,有效提升学生的沟通表达能力,促进学生的全面发展。     

试论如何提高高职物流英语课堂教学的有效性

物流英语的全称是物流专业英语,即物流领域中的专业英语。基于当前国际物流行业发展的需要,对于高职物流英语课堂教学的要求也越来越高。本文主要针对如何提高高职物流英语课堂教学的有效性展开论述,希望能进一步丰富相关的理论与实践研究。     

如何提高小学英语课堂教学效率

小学英语课堂教学作为培养英语人才的主要阵地,提高课堂教学效率非常重要。作为一名小学英语教师,应该用怎样的教学手法才能把课堂还给学生,给学生构建出一个高效的课堂空间呢。是的,新课程的实施下每位教师都将新的教学理念指导给学生,在课堂教学中让学生成为了课堂教学的主体,让学生从被动的学习状态转变成主动的学习,不仅提高了教学效率,还培养了学生的学习兴趣。所以,在此之上,文章论述了小学英语课堂教学中,如何提高课堂教学效率?针对这个话题,文章展开了分析。仅供参考。     

如何提高中职物理教学的有效性

职业院校作为我国培养技术人才的基地,其教学质量决定了学生的就业能力.随着国家对高素质技术人才需求的不断提高,中职课堂教学的有效性是目前职业院校需要重点关注的问题.在物理教学活动中,教师不仅要教授书本知识更应注重物理与日常生活的联系.改变教学的方式方法,开阔学生的眼界思维,都能够改善中职物理学科的教学现状.本文指出了中等...     

就如何提高高中地理教学的有效性的研究

地理是一门与人类日常生活密切相关的学科,它涵盖了人类的衣、食、住、行等方面。地理作为人文科学和自然科学紧密相连的课程,在方方面面都发挥着一定的指导作用,因此,如何提高地理教学的有效性,是我们高中地理教师面临的一个新课题。下文将从本人多年的从教经验还有实践中开始,就怎么样提高地理教学的有效应进行分析。     

如何提高大学英语课堂教学效果

课堂教学是英语语言学习的主要途径之一。课堂教学效果对学习效果的影响很大,教师如何使课堂教学具有高效性、自主性,已成为人们密切关注的焦点。大学英语一直是高职高专课程改革的重点科目。由于目前师资力量有限,授课班级一般人数多、规模大。在现有的状况下,本文就如何有效地提高大学英语的教学效果进行阐述。     

关于提高高校思想政治课教学有效性的思考

知识技能、过程与方法、情感态度价值观,是课堂教学有效性的根本要素。对“有效教学”理念的理解与应用,能够提高高校教师思想政治课教学的有效性。     

谈如何提高小学英语课堂的有效性

如今,小学英语开设面将大幅度的增长,然而小学英语课程到底怎么开,学习英语的良好的语言环境,英语的习得主要还是通过课堂,因此,英语课堂的有效性显得那么重要。小学英语课堂教学受语言环境的限制,实际交流有很大的局限性。因此需要我们的教师发挥教学主阵地的最大效益,在有限的时间和资源下,让学生得到最大收获。     

中职基础英语课堂教学设计的有效性研究

本文以现代教学设计理论和职业英语教学理念为基础,结合广州市以优化课堂教学为主题的第二阶段教学设计和实施活动在现阶段倡导的有效教学中所体现出的实效性问题,探索提高中等职业学校基础英语课程的课堂教学设计有效性的教学方法和有效策略,并以实验数据证实其有效性。     

中职英语课堂有效性教学研究

中职英语教学应体现中职教育的特色,以能力教育为本位,重点强化职业岗位的英语应用能力的培养,强调实用性和针对性,力求使学生的知识、能力和综合素质协调发展,以提高学生的整体素质。     

高职高专英语课堂教学有效性探讨

为积极贯彻高职高专英语“实用为主,够用为度”的教学原则,高职院校英语教师积极响应新课改的要求,本文就如何提高英语课堂教学有效性展开初步的探索,主要围绕高职高专英语教学现状、原因、对策展开分析。     

浅谈提高初中英语写作教学的有效性

教师要利用教材中的话题资源,结合多种训练与评价方式,提升学生思维能力,强化写作专项指导,使学生养成英语书面表达的习惯,最终达到英语作为语言交际的目的。     

提高中职英语课堂教学有效性的策略

在英语教学中,培养学生的听说读写能力,发展学生的智力,培养创新能力,促使学生全面发展,是英语教学的目的。素质教育的要求是课堂教学交流模式要实现"以教师为中心"向"以学生为中心"的转变     

浅谈如何开展小学英语课堂的趣味教学

德国教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此要打破传统的教学模式,开展小学英语课堂的趣味教学,激发学生学习英语的积极性,让学生真正的在学习英语中得到乐趣,快乐学英语。     

议小学英语课堂如何高效性教学

小学英语的高效性教学是一个相当严峻的,必须认真思索和摸索的问题。在小学阶段尤其是低段年级就开展英语教学,是有利亦有弊;而作为一名小学英语教师,则必须要扬长避短,尽量做到提高课堂教学效果。