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季秀平 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
《马克思主义原理》课教学的师范性、专科性季秀平《马克思主义原理》（以下简称《原理》）课，是在高校马克思主义理论课教学改革中新开设的三门公共政治理论课之一。目前，全国各级各类高校都在开设这门课。师范专科学校如何针对自身实际来开好这门课，是摆在师专政治理... 相似文献
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在社建课教学中怎样引导学生学习《邓小平文选》第三军医大学蒋盛云中国社会主义建设课，是大学马克思主义理论课中的一门主课；也是实现“学习马克思主义毛泽东思想，中心内容是学习建设有中国特色社会主义理论”战略构想非常重要的一门课。去年以来，我在社建课教学中注... 相似文献
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《云南教育(高教版)》1996,(4)
《建设有中国特色社会主义理论》课的改革经验云南大学马列部《社建》教研室为加快云南省高校马克思主义理论课课程改革，根据省委宣传部、省教委的统一部署，云南大学马列部承担了《建设有中国特色社会主义理论》课程改革试点工作。这门课是在以前《政治经济学》、《中国... 相似文献
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刘锦屏 《思想理论教育(上半月综合版)》1996,(4)
进行建设有中国特色社会主义理论的教育,是新时期高校政治课的主要内容。为使这门课的教学更有说服力针对性,本文试从四个方面作一些探讨。 一、 在教学过程中,我们应正确认识和处理《社建》与《马克思主义哲学教程》、《中国革命史》等其他几门马克思列宁主义理论课之间的关系。首先,注意它们之间的区别。 相似文献
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"毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论"课(以下简称"概论")是国家规定的"两课"教程,是马克思主义思想政治教育的一门基础理论课.我校是大中专院校,这门课程是大专必修科目.由于这门课理论性很强,如何上好这门课,使课堂更加生动、有趣,更能激发学生的思考,需要在教学实践中不断探索. 相似文献
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《马克思主义原理》(以下简称《原理》),是高校政治理论课改革中新开设的一门课。它是对大学生进行坚持四项基本原则、反对资产阶级自由化教育的重要阵地。在当前的形势下,怎样上好这门课,是一个难度较大而又必须尽快解决的问题。我认为,上好这门课的关键是把握住其内在联系,解决好难点。现在我就这门课程的内在联系提出一点个人的看法,以就教于专家和同行们,并期望引起大家对这个问题的兴趣,以便把《原理》课程建设日趋完善。一、马克思主义哲学是基础。马克思主义原理是马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义的 相似文献
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《有中国特色社会主义建设》课(以下简称《社建》课),在政治理论课中所处的重要地位,决定了我们认真摸索和探寻《社建》课教学规律的重大意义.总结几年来的教学体会及实践经验,大体有以下几个方面: 相似文献
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"马克思主义政治经济学原理"课是我国教育部要求高等学校(本科)必开的政治理论课之一.这门课上得好不好在很大程度上又取决于学生对这门课的态度、认识.作者认为在政治经济学的教学和研究中对"剥削"等三个问题作出正确解释有利于上好这门课. 相似文献
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张鸿秋 《天津工程师范学院学报》1996,(Z1)
马克思主义理论课是我国高等院校教学内容的重要组成部分,除毕业班外的所有在校学生都要接受这门课的教育,是各类高校的必修课程,因此,如何搞好这门课的教学历来是高校教育的一个重要课题.特别是马克思主义理论课还 相似文献
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泛读课是师专英语专业的一门必修课.这门课的教学目的,“主要是培养学生的阅读能力,提高阅读速度并扩大知识面.”教学大纲明确指出,泛读课可以用来巩固精读课学过的英语知识,包括词汇、语法和惯用法等等.我从事英语泛读课教学已多年,现就如何上好这门课、达到教学目的、完成教学任务,谈谈我的教学改革尝试. 相似文献
12.
《毛泽东思想概论》是教育部规定在普通高等学校开设的一门重要的马克思主义理论课，是对大学生进行爱国主义、社会主义和革命传统教育，以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要课程之一。由于该门课程作为公共政治理论课还处于起步阶段，如何讲好这门课，改变过去思想政治理论课面孔干瘪、内容枯燥、效果较差的状况，是广大讲授《毛泽东思想概论》课的教师需要认真思考和探索的问题。笔者从事《中共党史》教学十余年，近年来又开始讲授《毛泽东思想概论》课，对于如何讲好这门课做过许多思考，摸索出了一些方法，而且通过这些… 相似文献
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郝涛 《通化师范学院学报》2010,31(7):111-112,F0003
《中国近现代史纲要》是思想政治理论课课程体系改革后新增设的一门必修课。本文从这门课的课程性质、特点与教学目的入手,从革新教学内容、改进教学方法、变更教学手段等方面展开阐述,探索《中国近现代史纲要》的教育教学改革,以达到上好这门课,有效地对大学生进行德育教育的目的。 相似文献
14.
王世霞 《思想政治教育研究》1995,(4)
有中国特色社会主义理论的提出和建立社会主义市场经济体制目标的确立,正在打破旧的平衡,建立新的运行机制,人们已经开始从一个全新的角度去认识世界。整个社会,从经济基础到上层建筑,都处于从传统到现代的转型时期。在这种变化了的形势下,《马克思主义原理》课的教学受到了严重的挑战。如何上好这门课,发挥其教育功能,是教学中亟待解决的问题。 在高校设置马克思主义理论课是社会主义教育的重要特征之一,《原理》课的教学目的是帮助学生从整体上了解马克思主义的科学理论体系及其在当代的发展,正确认识人类社会发展的客观规律,明确社会主义代替资本主义是历 相似文献
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《中国社会主义建设》(以下简称《社建》)是高校一门重要的马克思主义理论课。我们在教学实践中,进行了大胆的改革和创新,收到了较好的效果。我们主要作了以下几方面的改革尝试。 一、改革教学内容 《社建》教材版本很多,不管哪种版本, 相似文献
16.
易敬源 《广西大学梧州分校学报》2002,(3)
“马克思主义政治经济学原理”课是我国教育部要求高等学校（本科）必开的政治理论课之一。这门课上得好不好在很大程度上又取决于学生对这门课的态度、认识。作者认为在政治经济学的教学和研究中对“剥削”等三个问题作出正确解释有利于上好这门课。 相似文献
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梁金贵 《河北广播电视大学学报》2012,(5):64-66
为适应研究生教育改革和加强研究生思想政治理论课教学,石河子大学针对研究生的《中国特色社会主义理论与实践研究》进行专题教学。建设中国特色社会主义具有丰富的内容。为了上好这门课,石河子大学马克思主义学院遴选教师承担研究生课程,学校定期组织培训,开展经常性的教学研讨会。由中国特色社会主义理论体系研究中心和马克思主义学院共同组织实施,并与学校和研究生有关部门进行协调完成教学与研究创新平台建设。 相似文献
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"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课,是一门系统、完整地阐述马克思主义中国化的历史进程,又把这一进程中形成的重大理论成果作为完整的理论体系进行全面分析的政冶理论课。上好这门课,必须深化教学改革,增强课程的吸引力,调动学生学习的积极性,这是提高教学实效性的关健。 相似文献
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高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。《思想道德修养与法律基础》课是大学生最先接触的一门高校思想政治理论课,其实效性如何,不仅关系到其它三门高校思想政治理论课的教学,而且从整体上影响高校思想政治理论课教学目标的实现。本文对国内学术界在高校《思想道德修养与法律基础》课教学实效性方面的研究作了简单的回顾,以期更好地推动今后高校《思想道德修养与法律基础》课教学的开导。 相似文献