未成年人的大课堂

我有一个未成年的女儿张蒙蒙，她正在上中学。职业身份和母亲身份，使我十分关注为未成年人办的报章杂志。《广东第二课堂》就是我喜欢的一种学生杂志。这是一本很活泼很有趣的刊物，它包括了多方面的知识信息，既有青春风采与生活写真，又有学生操练写作和发挥科技才能的内容。     

西藏的明天更美好——参加区教工委、教育厅“中央第五次西藏工作座谈会精神”宣讲活动感受

我很荣幸能够参加这次宣讲活动，同时非常感谢教育厅给了我这么一个现身说法的机会。从内地毕业的我以一名宣讲老师的身份给内地西藏班的学生讲课真是激动万分。     

未成年人的大课堂

我有一个未成年的女儿张蒙蒙,她正在上中学。职业身份和母亲身份,使我十分关注为未成年人办的报纸杂志。《广东第二课堂》就是我喜欢的一种学生杂志。这是一本很活泼很有趣的刊物,它包括了多方面的知识信息,既有青春风采与生活写真,又有学生操练写作和发挥科技才能的内容。《广东第二课堂》所容纳的信息量,使它成为名副其实的未成年人的大课堂。它让我看到当代中学生的生活,帮助我理解女儿成长中的一些做法和想法,也教给我一些教育孩子的招数。数年前,当陈昭庆主任向我约稿时,我欣然答应,写了我少年时代的阅读感受《读闲书读出的专业爱好》,…     

未成年人的大课堂

我有一个未成年的女儿张蒙蒙,她正在上中学。职业身份和母亲身份,使我十分关注为未成年人办的报纸杂志。《广东第二课堂》就是我喜欢的一种学生杂志。这是一本很活泼很有趣的刊物,它的栏目包括了多方面的知识信息、青春风采与生活写真,还是学生操练写作,发挥科技才能的舞台。《广东第二课堂》所容纳的信息量,使它成为名副其实的未成年人的大课堂。它让我看到当代中学生的生活,帮助我理解女儿成长中的一些做法和想法,也教给我一些教育孩子的招数。数年前,当陈昭庆主任向我约稿时,我欣然答应,写了我少年时代的阅读感受《读闲书读出的专业爱好…     

兼职路上，思考并行

<正>兼职对很多大学生来说既是熟悉的，也是陌生的。对我来说，兼职是以学生的身份接触现实社会的一个契机。亲身体验了兼职之后，我很庆幸自己能够迈出这一步。初进工厂，汗水横流先来讲讲我的第一份兼职工作。当时，我正在和同学聊天，他提起他哥哥工作的工厂临时缺人手，想知道学校有没有平台可以发布招聘信息。听到这个消息，从来没有打过工的我跃跃欲试，戏谑地回复道：“那我们可以去试试啊！”     

学生为什么怕我——我的困惑与反思

当我踏上工作岗位，第一次以教师的身份面对一张张天真无邪的笑脸，内心有一种无言以表的满足感和自豪感：我终于可以把受之于恩师的爱回报给我的学生，同样也可以得到学生像我当年对老师一样的依恋和崇拜。但是，过了不久，我便发现学生并不是我想象的那样听话。     

一位家长的诉说

做了十几年的老师,当五岁半的儿子背起书包走进校园，消失在我的视线之外，我又有了另一重身份：我成了一名学生家长，我有机会从家长的立场重新看教育。家长的立场看教育，我的心情是沉重的，记录下面这些故事的时候，我很悲哀。我想我也是在剖析自我，批判自我，这很需要勇气，但我还是写下来了，因为我们需要这样的痛，然后有痛之后的猛醒。[编按]     

初入师道有“三防”

一防让学生“气死”。新教师刚刚从学生身份转换成教师的身份，往往很看重自己的“师”身份，容易把自己为“生”的经历忘得一干二净。面对学生，新教师缺乏必要的操控能力，又要树立自己的师威信，这时很容易造成师生间的冲突。如果不能及时控制自己的情绪，冷静地处理课堂上的突发事件，很容易被学生“气个半死”，恶化师生关系，为下一步的教育教学，对自己的成长造成很大的障碍。新教师初上讲台要先学会控制自己，只有控制好自己，才能控制好大局。     

潜移默化的创新思维

教授有那种举重若轻的本事,通常我认为很复杂的理论他都能用很简单,很形象的方法给我解释,让我豁然开朗。今天大学生杂志社编辑向我约稿,请我介绍一下自己带学生的经验。说实话,对这个邀请我有点为难。因为到目前为止,我刚刚带了一个马来西亚的博士生,作为博导的身份只有3个月,真得谈不上有什么经验。盛情难退却之     

一次特殊的“采访”

那天的语文生活课,是一次采访的练习。我喜欢让我的学生享受语文生活的乐趣。生活处处皆语文,我希望我的学生有一定的语文素养。所以在平时语文乐园的教学中,我会很重视学生的口语训练。那天下午我笑容满面地走进教室,给学生上课。教学内容是三年级语文乐园八的采访训练。当我把采访的基本要求讲完之后,我就要学生以记者的身份     

辰亦儒 被阳光照亮的心

新专辑是自己的第一张个人音乐作品，感觉怎么样？ 辰亦儒．隔了三年终于再以歌手的身份跟大家见面，我还蛮期待的，今年年初就有跟王治平老师说我今年的目标就是发行个人音乐作品，现在终于发行了，我觉得可以再以歌手的身份跟大家见面我很开心。     

孤立

美国作家彼得海勒斯在《江城》一书中,谈到他跟自己那些中国学生的关系时,这样说: "每当我提起中国人的排外情绪,他们莫不生出重重防备之心.我据此认为,在他们的身份认同中,大街上随意骚扰老外的中国人身份大过于外国老师面前的学生身份.并且,仍旧有许多场合,学生们会很不爽地低下他们的脑袋.……只要发生这样的情形,我就会意识到,我正在教授的不是四十五个具有四十五种想法的个体,我是在教授一个群体,这样的时刻是他们整个群体想法一致的时刻.……站在全班学生面前,我这个外国人常常感到十分孤立."     

马松

为什么会想要出一本自传？入行三年一直都有这个想法，很从都好奇我的身份，为什么我十几岁就能做制片人，所以我就想分享一下我的故事，把我从小的梦分享给大家，本来想在20岁的时候发，纪念一下我20年的成长，作为一个成人礼。     

爱让我站稳讲台

二十年前，我从滁州师专毕业，背着书包，一身朴素地回到我中学的母校。还是那简洁却很庄重的教学楼，还是那简陋却很明亮的教室，而我，却是以一种新的身份站在这里，我将走上三尺讲台，开始我的教书生涯。     

你的心事我愿意听

我是一名电子专业的学生。在我们学校,高二就开始分就业班和升学班了。我选择了升学班。我对自己的选择是很满意的,因为我听一些已经毕业或是实习回来的师兄师姐说,很多同学刚刚从学校走进社会还不是很适应身份的转变,我猜想如果自己选择了就业班的话,也很有可能在毕业进入到工作岗位的时候一时难以适应。     

乔任梁

在《爱情回来了》中你饰演的角色和现实生活中一样，是一个创作歌手，那在拍这部电视剧的时候会不会觉得简单很多？ 乔任粱．正是因为我还有一重身份，就是歌手身份，所以蒋家骏导演来找我演这个角色，觉得我可以驾轻就熟，也可以直接抱着吉他就唱，所以难度不是很大。     

快乐起来吧，青年班主任！

一、困惑：都是年轻惹的“祸”？ 1．我的角色是什么 “大学毕业后教高中．我真的很高兴．学生比我小不了几岁．看着他们就像看到不久前的自己。起初我试图和学生平等相处．以学姐的身份去对待他们。因为容易沟通．很快就打成一片。     

"碰钉子"的反思

课间，我在校园巡视，发现地上有几片纸，刚好有学生从身边走过，就会对学生说：“来，把纸片捡起来扔到垃圾箱里。”尽管有的学生不情愿，但最终还是捡了。我还以师长的身份，不失时机地进行一番“要讲卫生”之类的说教。这样的事例经常重复，可是这一次我喊学生捡纸片时却碰了钉子。     

是快乐地做梦，还是华丽地做Show

一人有一个梦想 阿星姐：你好，我是一名初中学生．我很喜欢唱歌，我希望可以报考音乐学院，可是我家里很反对．我该怎么办啊？     

家庭教师谈"家教"

试问家长:“你的孩子请家教了吗”对于这个问题,家长们都很关心,也很困惑。那么,到底该不该请家教请了家教后家长应该作些什么我是一名学生,曾以家庭教师的身份教过几个学生,一直很关心这个话题,现在结合我家教的案例,谈一下我对家教的看法,以期给关心这个话题的家长一些启迪。一、家长请家教的动机人的任何活动一般由一定的动机所激发,并指向一定的目的。家长请家教的动机有以下几种。1.培养按时完成家庭作业的习惯。我辅导过的5位学生中,有3位学生的家长请家教的动机是帮助孩子完成家庭作业,培养孩子按时完成家庭作业的习惯,进而培养学生…