应对小作文考查的方法与技巧

【考点综述】从描写和结构相对完整等方面看,小作文是作文;而从其使用修辞、连贯得体、简短等方面看,小作文其实又是一种语言运用题。很显然,小作文是相对于大作文而言的。大作文检测的是考生的综合写作能力——糅合各种各样的写作技巧,诸如叙事、议论、描写、抒情等等;而小作文检测的则是考生的单项写作技能,如简单的说明、简单的对话,以及肖像描写、心理描写、动作描写等等。     

描写性小作文要多推敲润色

语文高考、中考经常考描写性小作文,但许多学生只重视大作文,对小作文往往随心所欲地涂成一篇,一交了之,这不利于自己的提高。描写性小作文应该怎样推敲润色呢?我想举例加以说明: 有一次,我布置了这样一篇小作文:“他得意洋洋地走来,看到     

近十年高考小作文常见失误述评(上)

由于厂大师生的重视,大作文的“跑题”现象已大幅度减少,而小作文的失误却很严重,从试卷抽样情况看,小作文的得分率较之大作文明显偏低,考生主观思想上的不重视固然是一个原因,另一方面,以大作文写作的思维定势“套写”小作文,违背了写作规律,是导致失误的主要原因,针对近年小作文写作出现的问题,下面略作浅析,以期引起注意。描写类命题此类命题是测试考生对描写手法驾驭程度的高低,包括语言描写问995年）、行动描写（199年）、景物描写（199年）和肖像描写（1990年）等,想象能力又是进行描写的前提,因此,形象思维理所当然…     

高考语文“描写片断”成功揭秘

从近年来高考作文命题趋势看,小作文命题多为描写片断和说明文。如:对孪生姐妹的肖像描写,两只鸟对话(语言描写),对回来扫掉路上污物者的心理描写,小新背小牧上学的行动描写。说明文,如:对两幅漫画的画面说明。一、怎样才能写好描写片断? 1.学学,是指学好教材中的范文。教材中有许多极为成功的人物形象,作家们刻画人物形象的手段为我们写好描写片断提供了范例。如:对贾宝玉、林黛玉、王熙凤     

描写类小作文写法指导

描写类小作文就是要求学生能够对人或者景物进行各种各样的描写、描述、描绘、描摹等,或者对想象中的景象作出描绘等。具体包括:人物描写(心理、肖像、动作、语言对话)、景物描写(想象联想描写、场景画面描写)和综合性的描写(含细节描写)。描写类小作文最能考查学生的语言表达能力和写作功底,因此在考试中出现的频率较高。写作这类小作文,我们必须注意     

他山攻错——高考作文写作指导

就高考语文而言,写作部分几乎占试卷的半壁江山,其重要性不言而喻。这里谈及的写作,包括大作文和小作文两块。大作文,是指命题作文(含半命题作文)、话题作文和材料作文;小作文,其实就是一种语言综合运用题。如就说明、描写、     

抓住"三要点"提高学生的描写水平

作文离不开描写.因为文章中的人物、事件、环境、场面都是借助于描写的手段才表达出来的.作文生动不生动,感人不感人,在很大程度上取决于描写.要想提高学生的描写水平,必须做到以下三点:     

创新作文训练--用肖像描写表现人物

一、教学目标复习描写人物的方法;了解肖像描写的范围及用途;通过片段作文训练来培养学生对作文的学习兴趣,培养学生良好的思想品质,使其学会用肖像描写来表现人物。二、教学重点、难点学习用肖像描写表现人物。三、教学手段幻灯片。     

一篇400字的小作文给我启发最大

在作文手法的运用方面,一次写400字的小作文的过程给我启发很大。那一次,老师先让我们在作文纸左边写上景物描写、心理描写的概念及表现手法,然后让我们在作文纸右边写一篇400字的小作文,要求尽量采用左边的写作手法。当时我第一次刻意而又自然地运用到了我所抄写的全部方法,包括运用幻觉表现心理这一不大常见的手法。那次小作文满分是20分,我得了19分。这是我最成功的一篇小作文,我由此彻底明白了,那些概念性的东西不光用来武装自己的大脑,只有在实践中"刻意"地运用它们,好些死气沉沉的概念才能真正体现出它们的价值。学以致用是多么简单而…     

局部的片段的练笔与整篇的写作训练如何结合?

局部的、片断的小练笔是培养学生写作能力的好办法,它能有效地提高学生观察生活、选用材料、学习技巧和运用语言的能力。如果把这种小练笔与完整的大作文有机地结合起来,将会使写作训练收到更好的效果。各种文体的写作训练,都可以将小练笔与大作文结合进行。例如记叙文写作,学生往往写不具体,写不生动;写法大多是平铺直叙,记流水账。如果把记叙文的写作,分解成若干训练点,诸如肖像描写、对话描写、心理描写、环境描写;详写略写、顺叙、倒叙、插叙等等。每一次大作文解决其中的一个“点”,并事先将这个“点”进行小练笔。那么,每一篇作文,都会有一“点”新的提高。不过,这种小练笔必须精心指导,让学生在观察生活的基础上进行。     

运用课内写法 表现人物风采

要想写好一个人,外貌描写很重要。可是翻开学生的作文描写一看,小孩子都是：苹果似的小圆脸,浓浓的眉毛,炯炯有神的大眼睛,一笑两个小酒窝特别好看;而女性都是：一道弯弯的柳叶眉,一头披肩的长发。穿着高跟鞋。从作文的描写来看孩子都很天真可爱。女性都很美丽。     

浅谈小学生作文中的细节描写

纵观学生平时的作文,最为突出的一点就是内容空洞,语言苍白……通篇少有一处亮点——细节描写.李准曾经说过:"没有细节就不可能有艺术作品.真实的细节描写是塑造人物,达到经典化的重要手段."所以,教学中要让学生掌握细节描写的基本方法,养成作文时进行细节描写的习惯.     

把事物写得活灵活现

在同学们的来稿中,描写小动物,或者描写自己心爱的小玩具、小物件的来稿为数不少。这类作文在题材上就属于状物作文。什么叫状物?一般说来,所谓状物,就是通过描写把客观事物再现出来,使读者在脑海中浮现出这一事物的具体形象。     

从高考小作文看能力的培养

写作需要才能,考场作文由于受时空的限制,除了必须具备写作的基本才能之外,还应具有某些方面的更强的能力,小作文尤其如此。要写好考场小作文,平时在写作训练中注意下述几种能力的培养,显得十分重要。一、驾驭表达方式的能力。文章的表达方式有叙述、描写、说明、议论、抒情五种,历届高考小作文着重考查了叙述、描写、说明这三种能力。88届看连环图写     

大白鹅

同题作文擂台赛 在编辑部收到的来稿中，描写小动物，或者描写自己心爱的小玩具、小物件的习作数量不少。这类作文在题材上属于状物作文。     

“描写·表情达意”课堂实录

一、导入描写师:老师来上海前让宁波的学生写了一篇作文《爱在细微处》,同学们看看这篇作文好不好?(生浏览)生:我觉得这篇作文不好,字数没达到要求。生:这篇作文就讲了一件事,缺少了描写。生:这篇作文细节描写太少了,对人物的刻画太少。二、文本对比师:老师也觉得这篇作文不够好,于是就让小作者进行了修改,《格列夫游记》的作者乔纳森·斯威夫特曾经说过:     

肖像描写中的几个误区

片断作文在近几年高考中,已成为扮演小作文考查的最活跃的角色。肖像描写是片断作文训练系列中一个关键点。拙文试图通过对学生习作中肖像描写几个误区的揭示,解剖麻雀,     

小学阶段应加强状物作文的训练

记叙是习作最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。记叙在作文中应用较为广泛,小学生对此较容易掌握。描写则不然,它是描绘和摹写,需要用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地表达出来。描写也是一般作文常用的表达方法,它的作用是再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动环境具象化。描写是观察能力、语言表达能力、联想能力等的综合体现。鉴于如此,小学生描写手段则显不足。状物作文重点在描写,因此,在小学阶段,应加强对小学生状物作文的训练。     

作文能力培养管窥

作文教学是语文教学的重要组成部分,是综合检查学生听、说、读、写能力的主要手段。但近几年来,中学作文教学出现了一种怪圈,其实质是只学不教。从内容上强调缩写、改写、仿写、片段描写,全方位分层次地练;从形式上采用大作文、小作文、课堂训练作文、课外练习作文等加大密度地写。然后便是教师认真地改错字、病句、画波浪线,不同层次地下眉批和总评。等到学生从繁重的作文练习中解脱出来的时候,面临着的便是不同层次的各类考试,当学生看到一个个陌生的作文试题时,却不知从何处写起了。     

最是细处能动情——谈作文教学中的细节描写

细节描写教学是解决学生有话不知道怎样说这一问题,激发学生的作文兴趣,快速提高作文水平的有效手段。细节描写的教学过程,就是引导学生细致观察、善于借鉴、积极交流的过程。