西藏边陲职教一枝花

昂仁县地处西藏日喀则地区的西部,是边疆半农半牧区。全县面积39600平方公里,人口3.87万。1990年全县有牛羊等牲畜63.9万头(只),年人均收入360.85元。全县有中小学31所,在校生1297名,其中初中一所,在校生161名。初中升学率(中专和普通高中)为48.2％。 由于教育基础薄弱,全县各类专业技术人才奇     

富民县农村经济结构情况

暑假期间我们到富民县去学习、调查了农村经济结构,现将学习、调查情况概述如下。富民县基本概况富民县是昆明市北郊的一个山区县。全县总面积993平方公里,其中,山地面积占97.5％。全县共有八区一镇,73个乡(镇、办事处),504个自然村,居住着有汉、彝、白、哈尼、壮、苗、回、僳僳等14种民族。全县总户数25,414户,其中农业户23,082户,     

大力发展民族教育 为振兴地方经济服务

大力发展民族教育为振兴地方经济服务广西龙胜县教育委员会龙胜县位于广西的东北部，越城岭西南麓，全县总面积２３７３平方公里，总人口１６．５３万。有苗、瑶、侗、壮、汉等五个民族，其中少数民族占全县总人口７５．５９％。境内有林果、矿产、畜牧、山野、水电、民族...     

一个多民族自治县的义务教育均衡发展——甘肃省积石山县义务教育均衡发展纪实

甘肃省积石山保安族东乡族撒拉族自治县成立于1981年,是甘肃省唯一的多民族自治县。全县总面积910平方公里,总人口23．36万人。县内居住着保安、东乡、撤擅、汉、回、土等民族．其中少数民族人口占总人口的52．87％。全县现有各级各类学校185所,其中有初级中学8所、小学172所。全县7至12周岁适龄儿童入学率为98．5％,少数民族适龄儿童入学率为94．8％。     

“科教兴县”促发展 山区教育沐春风——云龙县教育改革和发展巡礼

云龙县国土面积为4400平方公里,山区面积占98．6％,是典型的山区、民族、贫困、偏远“四位一体”的国家重点扶持县。县内有白、汉、彝、傈僳、苗、回、傣、阿昌等8个世居民族,总人口约20．53万人,其中少数民族人口占83．5％。全县共有各级各类学校124所,教职工2208人,在校学生26658人,校舍建筑面积259599平方米。     

从江县发展民族教育新举措

从江县发展民族教育新举措从江县教育局从江县地处贵州苗岭和桂北九万大山之间，是一个少数民族聚居的贫困县。全县３２００多平方公里土地，２７万多人口，其中少数民族占９２．４％。解放前夕，全县仅有初中１所，小学７０余所，中小学生四千多人，适龄儿童入学率不足３...     

知识让彝族农民、走上致富路——四川省美姑县开展农村成人教育纪实

美姑县位于四川省凉山彝族自治州境内．全县辖36个乡镇、291个村,面积2731．6平方公里,人口21万．农村人口100％为彝族．是典型的半农半牧贫困县和国家扶贫开发重点县。县内地形和气候复杂多样,经济、社会、文化发展水平相对落后。目前．全县有乡级农民文化技术学校36所．成人扫盲专任教师45名。全县青壮年总数为104962名,其中剩余文盲2904名．青壮年非文盲率为97．23％,脱盲巩固提高率为98％。     

青海省化隆县民族教育发展状况及思考

青海省化隆县是少数民族自治县,也是国家重点扶贫县之一。我县有回、汉、藏、撒拉等12种民族,其中少数民族占全县总人口的79％。目前,全县各级各类学校268所,在校中小学生共42372名。     

仫佬山乡教育改革促发展

仫佬山乡教育改革促发展张法林罗城他佬族自治县地处桂西北，总面积２６４３平方公里。全县辖１３个乡镇，１４０个行政村，总人口３４万多人，其中仫佬族１０６万人，壮、苗、瑶、侗等民族共１４２万人，少数民族人口占全县总人口的７１１％，是我国唯一的一个仫佬族自治...     

从牧区实际出发，切实普及初等教育——贵南县普及初等教育调查

贵南县位于青藏高原东南部,海拔３１００米。全县辖６乡２场７４个行政村,总人口６１７６９人,其中藏族占７１４％。国土面积６６４７平方公里,牧区约占９０％。牧区人口密度每平方公里仅５人。１９９７年县财政收入１１４６万元,仅占当年财政支出的５０％;农牧民...     

现行的回民小学寄宿制需要探讨完善

设立寄宿制回民小学,是自治区人民政府为扶持发展我区民族教育所采取的一项特殊措施,对发展我区贫困地区的民族教育起到了一定积极作用。就海原县来说,1980年全县小学在校学生中,回族学生所占比例仅为49.2％,比全县回族人口69％的比例低19.8％。到1987年,全县小学回族学生所占比例提高到了56.9％,提高了7.7％。小学回族女性学生占回族学生的比例也由1980年的19.3％提高到了29.5％,提高了10.2％。     

加强科学管理 促进民族教育稳步发展

加强科学管理促进民族教育稳步发展李焰川，卢万发美始县位于大凉山东北部，方圆２７３１平方公里，四周无一处与汉区接壤。全县总人口为１５、６万，其中彝族占总人口的９７．８％，是典型的彝族聚居县，也是国家级首批定点扶贫县。由于历史的原因，学校教育起步较晚，１...     

与时俱进 克难而上 为如期实现“两基”攻坚目标而努力奋斗

一、基本情况红河县位于云南省南部,红河州西南部,与元阳、绿春、墨江、元江山水相连,与石屏、建水隔红河相望。1950年由石屏、建水、元江3县析置,因北缘红河江故名红河,是集边疆、山区、民族、贫困为一体的国家级扶贫开发工作重点县。全县辖12乡1镇,91个村委会(居委会),823个自然村,国土面积2011平方公里,人口密度每平方公里137人,世居哈尼、彝、汉、傣、瑶等五种民族,总人口27.6927万人,农业人口26.04万人,占总人口的94%,少数民族人口26.05万人,占总人口的94%。红河县具有典型的山区立体气候特点,境内有上万亩气势磅礴的哈尼梯田和内涵丰…     

关于朝鲜族中小学教师队伍建设的思考

长白朝鲜族自治县,地处吉林省东南部的中朝边境,全县面积2482平方公里,海拔1570米,人口76000人,其中朝鲜族13000人,占总人口的13.7％,分布在全县11个乡镇,交通不便,信息闭塞,经济文化比较落后。改革十年来,朝鲜族教育得到了较快的发展,特别是党的十一届三中全会以来,县委、县政府采取了有力措施,加速了朝鲜族教育的发展进程,已基本形成民族教育体系和网络。见下表:     

努力发展民族教育

同心县有22万人口广回族占79％。这里是地广人稀、经济条件差、文化教育事业非常落后的干旱山区。 要振兴同心,建设山区,发展民族教育是件大事。多年来,在党的关怀下,同心县的广大教育工作者,克服了种种困难,做了大量工作,使同心县民族教育事业有了较大发展。现在全县已有学校553所(中学17所,进修学校1所,小学535所),其中回民小学15所,回民中学1所。1984年全县学龄儿童31091人,已入学29613人,入学率达83.2％,回族儿童入学率为79.9％,回族女学龄儿童入学率达65.5％。     

统筹资源 面向农村 努力促进城乡义务教育均衡发展

密云县位于北京市东北部,县域面积2,229平方公里,山区面积占83％,水库面积占10％,素称“八山一水一分田”。全县18个乡镇,其中10个为北京市边远地区乡镇。共有43万人口,是以农业人口为主、经济欠发达的北京市远郊区县。     

大姚县民族基础教育发展简论

民族基础教育是国民教育的重要组成部分,它的发展是开发民族地区智力资源,提高民族素质,发展民族经济,落实党的民族政策的重要途径之一。大姚县少数民族虽然仅占全县人口的27.5％,但居住面积却占全县总面积的81％。少数民族聚居地区,自然资源丰富,经济贫困,发展民族基础教育,开发智力资源,提高少数民族科学文化素质,对于发展民族经济尤为重要。近几年,大姚县各级干部和广大教育工作者对在大姚如何发展民     

映日荷花别样红——玛纳斯县倾力打造西部教育强县纪实

玛纳斯县是新疆维吾尔自治区的一个农业大县，地处天山北麓、准噶尔盆地南缘，地理条件优越，交通便利，资源丰富，历史上素以“金绥来”誉满全疆。农牧民人均纯收入已连续14年位居全疆首位。全县面积1．1万平方公里．人口13万人，有汉、哈萨克、维吾尔、回等10多个民族，其中汉族人口占80％。全县共有中小学20所，教职工1970人，在校生20613人。     

加强女童教育 提高妇女素质

加强女童教育　提高妇女素质羊建臣，马仲祥甘肃省和政县位于临夏回族自治州南部，总面积９６０平方公里，有汉、回、东乡等１２个民族，总人口１６．７９万人，少数民族９．４２万人，占总人口的５７％。全县自然地理条件较差，经济基础薄弱，文化比较落后，是全国全省扶...     

开发西部民族地区应该教育先行

位于我国西南西北的云、贵、川、藏、陕、甘、宁、青、新等西部九省区,拥有2亿多人口(约占全国总人口的23％)和500多万平方公里土地(约占全国总面积的55％),自然资源十分丰富。对其开发利用,在我国社会经济发展计划中具有十分重要的战略意义。西部地区是我国少数民族的主要聚集区,在这里居住着50个以上的兄弟民族,占全国少数民族种类的90％以上。拥有人口近5千万,约占全国少数民族入口总数的66％,占西部九省区人口总数