高校青年教师科研素质的培养与提高

从四个方面强调了培养和提高青年教师科研素质必要性，并提出从科技论文写作、科研项目申报以及项目组织实施等能力培养入手提高高校青年教师的科研素质。     

加强青年教师培养促进青年教师成长

近年来,各职业学校根据在校生人数增加局面,千方百计引进师资,特别是在应届大学本科生中招聘了一大批青年教师,好多青年教师一上岗就接受繁重的教学任务.因此,从有利于新教师的长期发展和保证学生的培养质量出发,必须采取措施迅速提高青年教师的教学水平.     

关于提高独立学院青年教师教学素质的研究

近几年,独立学院的青年教师已成为各地独立学院教学中的主要依靠力量,在教学中承担着非常巨大的工作任务,其师德修养、教学水平、业务能力等方面反映出的教师教学素质有待进一步加强与提高。独立学院要提高和培养青年教师的教学素质,要通过建立青年教师培养的信息网络,时刻关注青年教师成长过程,始终坚持以人为本,树立科学的人才培养理念,科学运用激励竞争机制,不断提高青年教师教学素质,并可依托母体大学的人才优势,把独立学院的青年教师培养工作做得更好。     

试论高校青年教师素质的培养提高

高校青年教师肩负着学校未来的发展,是学校赖以生存和发展的基础,提高高校青年教师的素质,对国家和社会长远发展具有重要的意义。本文通过对目前高校青年教师素质现状的分析,提出了几点提高高校青年教师素质的有效途径。     

高校青年教师科研素质的培养与提高

从四个方面强调了培养和提高青年教师科研素质必要性,并提出从科技论文写作、科研项目申报以及项目组织实施等能力培养入手提高高校青年教师的科研素质。     

加强青年教师培养促进教学质量提高

青年教师的全方位培养和课堂教学质量的保障是两项非常重要的工作。本文介绍了天津大学在执行和传承双严方针——严谨治学、严格教学要求——方面进行的一系列探索和实践。在我们的工作中实行“岗前培训合格证”、“教学合格证”双证上岗制度,实行跟踪听课和教学质量反馈制度,取得了显著效果,保证了教学质量。     

浅谈青年教师的素质培养

我国正在建立以素质教育、个性教育、终身教育为内容的人才培养体系,这对新时期教师的教书育人工作提出了更新和更高的要求.本文将对如何作好一名与时俱进、奋发有为的教师提出一点建设性意见.     

高等学校青年教师素质培养研究

学校的中心工作是教学,教学质量的高低关键在教师,没有一流的教师队伍,就没有一流的教育质量.因此,建设一支高素质的教师队伍是教育发展的客观要求.为了使青年教师尽快进入角色,成为各学科的骨干力量,就必须加强对青年教师素质的培养.     

关于提高高校青年教师教学质量的探讨

文章对高校青年教师中存在的教学实践经验不足、压力负担重、学校管理机制不够完善、造成青年教师流失比例增多等问题进行了详细的分析,并提出了加强青年教师专业技能培养、打造青年教师管理模式及提升教师对学校的认同感和归属感等建议。     

加强能力培养 提高教学质量

本文分析了电气工程及其自动化专业学生感到电机学难学的原因。主要是从小学到大学的应试教育。使学生没有理论联系实际的思想准备和能力．因此。对于学习与实际联系密切的电机学就感到困难。为此，必须加强学生能力培养，提高电机学教学质量。     

高校青年教师培养与探索

随着高校扩招,我校招生也在发展壮大,新教师也在不断的增加,这些教师绝大部分没有学习过教育学、教育心理学,对教学规律了解甚少,缺乏教学实践经验。如何让青年教师在短时间内提高教学能力,实现由"学生"到"教师"的角色转换。学校领导必须重视。我校的做法有:建立完整的青年教师培养规划,建立青年教师岗前培训制度、试讲制度、导师制度、听课制度、积极开展教研活动、集体备课,开展青年教师说课、讲课比赛,为青年教师提供培训和继续教育的机会,发挥教学督导、指导作用,经过多方努力,青年教师教学水平在短时间内有了明显的提高。     

当代青年教师应有的素质及培养途径

教师队伍的素质关系着教育事业的发展和教育质量的提高。面对如何真正创立全面素质教育的新体系,如何为社会主义现代化建设培养全面发展个性鲜明的创造型人才等一系列课题,广大教师应急待提高政治思想水平、专业文化知识和教育教学技能。目前,教师队伍中青年教师占有很大比例,他们优点明显,但职业道德、文化修养、专业知识等综合素质仍不够理     

浅谈中等卫校青年教师的素质培养

青年教师是师资队伍建设的重中之重。针对中等卫校青年教师存在的普遍问题，本文探讨了素质培养的重要性，提出了自我完善的有效途径，旨在充分调动青年教师的积极性、主动性，使其成为符合新时代要求的教师。     

青年教师岗位培训重在加强素质培养

青年教师是高校师资队伍发展的生力军，是高校保持活力、持续健康发展的后备力量。青年教师学历较高。潜力很大，是我国教育事业的未来和希望所在。一个学校如果忽视了对青年教师的培养和建设，就会失去教育发展的动力。当前社会需要大量高素质创新型人才，高校作为人才培养基地。有必要培养锻炼一支业务过硬的教师队伍，以满足培养高素质创性型人才。而一名合格的青年教师应具备什么样的素质，这些素质又如何来培养，这是我们在提高青年教师综合素质中亟待解决的问题。     

青年教师如何提高生理学教学质量的几点思考

青年教师的教学能力是影响教学质量和效果的关键因素。为提高生理学课程教学质量,达到良好的教学效果,青年教师应进行充分的课前准备,强化自身理论水平,提高教学技能;在课堂教学中,灵活运用多种教学方法,增加师生互动,提高学生的学习兴趣,在知识传授的同时培养学生的综合能力和科学素养;课后积极地进行教学反思,在发现问题、解决问题的过程中得提高自身的教学水平。     

提高农业院校青年教师专业课程教学质量的途径

农业院校的专业课程实践性强、应用性强、教学水平高、实践业务能力强的青年教师是农业院校发展所需,同时也是我国高等教育改革的重要力量。文章从教学手段、科研、实践、社会服务等角度,阐述了提高青年教师专业课程教学水平的途径和方法。     

浅谈青年教师如何有效地提高教学质量

青年教师作为教学讲台的生力军,对于国家的教育事业起着重要的作用。但由于青年教师缺少教学经验,教学过程中难免会走一些弯路。本文从三个方面探讨了青年教师在教学过程中应着重注意的环节,以利于教学质量的提高。首先青年教师应注重自身综合素质的提高,其次在课堂教学中应采取行之有效的教学方法、教学手段,最后还应注重和学生的沟通交流。     

加强课堂互动有效提高高校青年教师教学质量

本文从加强高校课堂互动的必要性出发,阐述了课堂互动的本质及教师在课堂互动中的关键性作用,列举分析了互动动机的来源及互动类型,井基于对专业课程的教学实践与认识,探讨了青年教师着力培养学生创新思维,提高学生提出问题、解决问题能力,以及树立“以学生发展为本”这一教育理念的基本策略,提出了通过创设课堂互动提高教学质量的前提条件及措施。