浅谈小学生写作能力的培养

作文,是学生学习语文、运用祖国语言文字的一种外显行为,是学生展示生命、反映生活与人交流的活动。然而,提起作文,一些学生常会＂望文生畏,提笔兴叹,无计可施＂。如何让学生快乐学作文,易于动笔、乐于表达呢？下面我谈一谈在教学中几点体会。     

培养小学生英语写作能力“三步曲”

《英语课程标准》关于英语写作提出了如下要求:能模仿范例写句子,能写出简单的问候语,能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述。如何在英语教学中实现这一目标要求,提高小学高年级学生的英语写作能力,是当今每一位一     

提高英语写作能力“三步曲”

从阅读、背诵、练习三方面论述加强大学英语表学,提高学生英语写作能力.     

小学生写作能力培养四法

小学作文是小学语文教学中的一项重要内容。本人从事多年语文教学。深深体会到要提高小学生的作文质量．培养学生写作能力是关键。那么如何提高小学生写作能力呢？     

如何培养小学生的写作能力

作为语文教师关键应该在于激发学生的写作兴趣,引导学生学会动脑、动手、动口,并学会积累词汇和生活素材。在多年的教学实践中,我有计划、有步骤地进行了以下尝试,愿与大家共勉:首先,教师要激发学生的写作兴趣;其次,教师要培养学生的想象能力;第三,教师要引导学生勤于思考。我们教师不仅要重视培养学生对客观事物的表现能力(如记叙能力),更要重视培养学生的内心体验和主观认识的表达能力。     

小学生写作能力培养对策分析

小孩是天生的好学者,他们有强大的好奇心。因此,我们不用担心小学生会对写作不感兴趣,我们只需要避免扼杀孩子与生俱来的学习热情。所以,只要我们抓住他们的热衷点,投其所好,授之以渔,就一定能培养好他们在写作方面的能力。本文从抓住小学生学习能力强的基础出发,充分利用他们对学习探知的热情来提高他们对写作的热爱,从而提高写作能力。     

培养农村小学生写作能力四部曲

随着素质教育发展的今天,要优化作文教学,首先激发学生的观察与思维能力,其次训练语言表达与实际动手能力,从而有效提高学生的写作水平。     

“生活就如源泉,文章犹如溪水”——小议小学生写作能力的培养

《语文课程标准》中指出：学生要＂有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材＂。视身边的事而不见的现象在平常的生活中常会遇到,教师的引导就显得非常必要。错过了,难再就生活中,一些比较有影响的事件,错过了就不会重来,     

谈如何培养小学生的写作能力

《语文课程标准》把“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思;能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作”列为语文课程总目标之一。并强调指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”,“要求学生说真话、实话、心里话”,并“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”。     

探究通过阅读培养小学生的写作能力

写作成为很多教师教学中的一大难题。如何有效提高低年级学生的写作能力呢?结合教育教学实际做了一段时间的尝试,下面是粗浅的看法。     

从真实入手培养小学生写作能力

写作就是将自己的各种感官所获取的信息以书面语言的方式表达出来。生活就是小学生的写作源泉，要教会小学生观察生活中的真人，乐于书写生活中的真事，大胆地抒发心中的真情。从真实入手，是开启学生写作之门的金钥匙。     

如何培养小学生的英语写作能力

培养小学生英语写作能力的形式是多种多样的,我们在这方面做了一些尝试. 1.看图写话.老师给出图片,由学生写出图的内容.开始阶段写简短的句子,然后再写短文.在写的过程中,做到语法正确,句子通顺,表达的意思与图片相符.要坚持"句-段-篇"的训练程序,由易到难,循序渐进.     

“互联网+”小学生写作能力探索

小学语文教学,在很大程度上是为了培养学生在写作方面的能力。但是从长期的教学来看,作文成了教学时的瓶颈,在互联网技术飞速发展的今天,要想不断提高学生的写作能力,教师首先要通过互联网技术激发学生对于写作的兴趣,从而不断培养学生的想象力和创造力,让学生有写作的动力。那么,在互联网环境下如何提升小学生的写作能力呢?     

如何培养小学生的写作能力

在新的教学理论下，在作教学中要注意培养学生写作的兴趣，激发学生表达的愿望。比如，你做了一件好事，看到了一幅美景，心里有了一些想法。你想不想告诉别人？怎样告诉人？当学生把自己想说的表达出来后，都要及时鼓励，学生便会得到成功的喜悦，久而久之，便会对作产生一定的兴趣。     

小学生语文写作能力培养与提升

听、说、读、写是小学语文重要的教学组成,对于小学高年级阶段学生,教师更应该关注学生的写作。通过写作,学生能够将自己的内心想法用语言描述出来,这对学生综合能力的提升是有所帮助的。传统的教学以应试教育为主,写作课堂学生的地位低下,无论是选题内容,还是拟题方向都是由教师决定的,如此学生写作的自主性难以提升。教师和学生应该高度关注语文写作的重要性,应该注重教学和学习方式,有效地促进学生写作能力的提升。重点探讨了小学生语文写作能力培养与提升的方法。     

小学生造句能力培养刍议

造句是词语组成句子的一种训练方式,造句训练是语文教学的一项基本内容,是对学生进行语言文字训练的一种基本手段,是培养学生遣词造句能力的有效方法,是学生练习写话、写作的基础。《语文课程改革》指出:“写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近学生实际,让学     

如何培养小学生的观察写作能力

观察是智慧的双眼．是儿童认识世界必不可少的前奏．培养小学生的观察力,不仅是小学生认识事物、增长知识的的重要途径．也是发展他们智力的基础。     

浅谈如何利用口语训练提高小学生写作能力

在小学语文教学中,我们指导学生写作,就是为了能让学生们通过文字完整的表达自己的所思所想,来增强学生的文字功底、语言沟通能力。养成良好的口语交际表达习惯,以及在各种交际活动中学会表达与交流、学会简单的人际沟通,通过语言清晰而流利地表达出自己心中的意思,这对提升小学生的写作能力方面具体非常重要的作用。     

如何培养小学生的写作能力

小学生作文能力是语文素养的重要体现,而作文能力水平又直接取决于学生认知水平和语言表达能力,提高小学生作文写作能力是教学中的一个重难点。     

浅析如何培养小学生初步的写作能力

听、说、读、写是我们每个学生必须具有的能力,缺哪一样都不是真正的语文学习,只有这四个方面均衡发展,才能在语文学习中有所收获。而在这四个方面的能力中,写作能力是最难培养的。有的小学生六年级毕业了,还没有掌握基本的写作方法,也不具备初步的写作能力。我们只有从一年级就开始培养写作能力,才能使他们具有初步的写作能力。那如何培养就需要我们老师细心琢磨、仔细分析、归纳总结,找到一套行之有效的方法来,并在实践中慢慢琢磨,发现不足、纠正错误,找到最适合自己学生特点的训练方法。