共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
高中新课程改革于2007年秋季在我省全面展开,面对这一全新挑战,高中起始年级的历史教师该如何应对,已然是一个不能回避的问题。对高中各学科教学来说,都有一个教学衔接的问题,历史学科也是如此。本地中考考历史中断了几年。最近从2005年才开始考,而本人就是从2005年进行初中历史教材的教学,到2007年又开始高中历史教学,目前已两年,下面本人就初高中历史教学衔接问题谈几点看法。 相似文献
2.
3.
自2010年秋季学期开始,我省正式启动高中新课改教学,经过三年多的教学实践,本人对新课程理念有了更深的理解和认识。下面就数学课堂有效教学谈谈自己的体会。一、有效的课堂教学强调师生之间的交流与互动传统的数学课堂教学重“教”轻“学”,学生的主体地位未得到应有的重视。 相似文献
4.
5.
陈文瑞 《福建基础教育研究》2010,(8):65-66
从2006年秋季开始,我省实施了新一轮的教学改革。作为教学改革的实践者,本人做了大量的实践与探索,在教学改革的实践中,不断积累,不断充实,不断完善。经过三年的教学实践,深深体会到新一轮教学改革的重要意义、肩上的责任及教学实践的酸甜苦辣,也深深地领悟了新课程化学教学实践的内涵。为了能更好地领会教材的特点,实现新课程的理念,完成好教学实践,本人结合案例谈谈对新课程化学教学实践的思考。 相似文献
6.
湖南省于2007年秋季实施高中新课程改革,并全面推进。新课程改革两年来,我们的教育、教学取得了令人欣喜的成绩,当然,也还存在着一些问题。为了使这些问题得到彻底的解决,从而进一步深化新课程改革,笔者根据近两年的教学实践及对学校课堂教学的观察和思考,对当前课堂教学提出一些肤浅的看法。 相似文献
7.
8.
张庆生 《福建基础教育研究》2013,(7):95-96
自2006年秋季开始,普通高中新课程改革在我省全面展开,六年来,本人先后承担了高中各个年级历史教学任务,并带了四届高三毕业班,对高中历史新课程的教学经历了一个从感性认识到理性认识的发展过程,在教育教学实践中也走了许多弯路,面临着许多困惑,但也积累了许多经验。 相似文献
9.
张晓英 《中学历史教学参考》2009,(11):54-56
2004年秋季宁夏开始了高中历史新课程实验,我也随着课改的大潮开始了历史新课程教学;2007年夏季首次新课程高考如约而至,我和我所带的学生共同经历了历史新课程的首次高考;时间前行,课改推进,现在我又在带领学生积极备考,准备接受2010年新课程高考的再次检验。结合自己教学与备考的经验与教训,通过对近几年新课程历史高考的关注与分析,在切身感受到夯实基础知识对高考获胜的重要性的同时,也体会到掌握题型特点与解题技巧对高考获胜的特别意义。我认为, 相似文献
10.
洪碧琼 《中国科教创新导刊》2008,(36):38-38
高中新课程改革从2007年秋季开始在湖南省全面铺开,课程理念、内容、实施、评价体系发生了重大的变革。本文试对地理教师如何迅速转变教育理念,如何准确把握新的教学理念、教学方式进行新课程教学进行初步的思考和探索。 相似文献
11.
从2007年秋季起。吉林省普通高中的起始年级进入了新课程的实施阶段。经过一个学期的实施.新课程的教学取得了较好的成效.同时在教学实践中也存在一些需要解决的问题。笔者对高中数学新课程实施中的几个问题进行了思考。 相似文献
12.
2001年秋季期开始,我国进入了新课程改革阶段,2004年秋季期起初中起始年级全面进入了新课程改革,2007年秋季期起高中起始年级开始进入新课程改革。 相似文献
13.
孙光辉 《中学历史教学研究》2007,(4):12-14
2005年秋季,江苏省开始了新一轮的课程改革。我有幸从这时开始担任高一历史的教学任务。从暑期开始我就参加了各种形式的新课程培训,接受关于新课程的各种先进的教学理念和教学方法。也聆听了一些名教师的授课,了解了新课程的课堂教学的基本模式。两年多来, 相似文献
14.
借鉴宁夏、山东等试点学校的经验设计形成的“新课程实施现状调查问卷(教师问卷、学生问卷)”,用来对陕西省2007年秋季起高中物理新课程实施中教师的观念、教学方式以及教学评价等方面的情况进行调查,分析了新课程实施中教师在上述方面的变化和存在的问题,并提出了相应的改进措施和建议。 相似文献
15.
山东作为首批进入普通高中新课程实验的省区之一,于2004年秋季全面开展高中新课程实验,从2007年秋季开始了又一轮的实验。在这个过程中,教师对新课程、新教材有了更深刻的认识,但同时教师在教学实践的过程中也产生了许多的困惑,尤其是面对项目繁多而且排列不固定的模块,利用6个课时如何有效实施模块教学便让教师颇感为难。 相似文献
16.
走出新课程课堂教学的误区 总被引:4,自引:0,他引:4
2004年秋季广东、山东、宁夏、海南四个省参加了普通高中新课程实验,2005年秋季江苏省加盟.笔者有幸参加了省级新课程培训及试验区的新课程课堂教学研讨、交流活动,通过听课交流活动,发现在新课程的课堂教学中,存在着许多误区.本文将通过对听课交流活动的反思,对出现的误区进行归纳,分析其原因,并提出改进措施或建议,愿与同行共同磋商. 相似文献
17.
2007年秋季,陕西省普通高中起始年级全面进入了新课程改革实验。新课程的实施受到社会环境、教师素养、课程资源开发、实验及教育技术条件、评价机制等诸多因素的影响。陕西省普通高中新课程经过这段时间的实施,物理新课程的教学现状如何? 相似文献
18.
刘波 《中学历史教学研究》2007,(1):42-44
2005年秋季,江苏省普通高中开始实施国家新课程方案,2008年高考将实施新课程背景下的新的考试模式。处于新旧交替时期的2007年高考,是最后一届的老模式考试,我们大家好像处在十字路口,不知道路向何方。实际上,只要认真研究近几年的江苏历史高考卷,特别是2006年的高考卷,我们一定会找到答案,搞好高考历史教学复习。 相似文献
19.
始于2004年秋季的普通高中新课程改革实验已经历了4个年头,继2007年全国四省区(山东、广东、海南、宁夏)的高中毕业生接受了新课程高考检验后,2008年江苏省也加入了这一行列。作为课程改革的重要组成部分,课程评价标准和评价方式必然会随之进行变革,这种变革也理应在高考中得到体现。 相似文献
20.
一、高中新课程改革对教育装备要求的变化
2007年秋季湖南省全面实施高中新课程改革,因此.在培养目标、课程理念、课程结构、课程内容、教学方式、教学评价以及教育教学管理上发生了重大变革,这些重大变革涉及到教育行政管理部门和学校的方方面面.特别是对学校教育教学场地、设施、仪器、器材、图书等教育技术装备提出了更高的要求. 相似文献