课程改革亟需创新型教师

随着素质教育的不断推进，面对新课程启动的一系列改革，教师既迎来了难得的发展机遇，又面临着新的挑战。新课程对创新型教师的要求使教师的角色发生了转换：由管理者变为组织者，由传授者变为参与者，由控制者变为帮助者，由主导者变为引导者，由教书匠变为研究者，由实施者变为开发者，由执行者变为决策者。     

我是boy

在中三班，由由个子最矮，老师就让她坐在前靓排。由由很高兴：离老师近，老师肯定会多叫自己回答问题的，由由就喜双抢着回答问题。可是由由很快就高兴不起来了，因为老师经常站在前排，面向全班小朋友提问题。当小朋友们都举手的时候，老师就忽略了在她身旁就座的由由，只管叫坐在中间和后面的小朋反回答问题了。是啊，老师难得低下头，怎么能留到由由的手举得最高呢？由由真着急，一着急她就顾不得纪律了，站起来拍拍老师，当老师低头看她时，她一只手高举，－只手焦急地指着自己的鼻子尖。老师笑了，果然叫由田起来回答了问题。这下由由…     

叫我姐姐

班里新来了一个小朋友，叫小六子。小六子比由由小半岁，就坐在由由旁边。由由立即觉得自己成了一个大姐姐，拍拍小六子的肩膀：“嗨，叫我姐姐!”哪知小六子冲她一龇牙：“我揍你”!由由悄声对自己说：哇，他是不是有毛病?开始上课了，小六子忽然叫起来，“老师，由由抠我的脚!”老师看由由，果然正趴在地板上摆弄小六子的脚。原来，小六子的袜子褪到脚跟下了，由由正帮他提上来。老师对小六子说：“由由帮你提袜子，你该谢谢她。”可是小六子一点都不领情，冲着由由做了个鬼脸：“讨厌!”中午，小朋友们都坐在小椅子上吃饭，小六子却蹲在…     

社会转型期人际关系的变化特点及其协调对策

改革开放以来，我国的人际关系发生了引人注目的变化，即由政治化转向经济化，由简单化转向复杂化，由单一化转向多元化，由伦理化转向功利化，由从众化转向个性化，由亲近化转向冷漠化。分析其原因，寻找其对策，对建立社会主义市场经济条件下新型的人际关系意义重大。     

论幼儿园安全管理

幼儿园的安全工作关系到全体幼儿的生命安全，牵动着所有家长的心，因此，幼儿园要加强安全管理，改变以往的管理模式，由“被动”转向“互动”，由“专线”转向“联网”，由“静态”转向“动态”，由“单干”转向“合作”。     

关于多媒体使用的几点思考

多媒体教学是现代教育技术在课堂教学中的应用，它改变了传统“三个一”（一支粉笔、一块黑板、一张嘴）的课堂教学状况，粉笔由键盘替代、黑板由屏幕拓宽、嘴由喇叭帮助．通过多媒体教学，使教学内容由静变动，由无声变有声，由黑白变彩色；使教学手段丰富多样；使实验展示由水平变竖直，由隐性变显性，由定性变定量，由现实变理想；使教学信息容量由小变大；使学生接收信息由少变多．     

教师教育模式发展的基本趋势分析

教师教育模式对教师培养的质量有着极为重要的影响，目前世界教师教育培养模式由封闭走向开放，空间模式由独立走向结合，结构重心由低层次走向高层次，师资培养目标由经验型走向研究型，教师教育模式正在呈现新的发展趋势。     

吃蔬菜

由由顶不喜欢吃蔬菜。 爸爸说，不吃蔬菜会缺乏维生素，烂嘴角，很疼呢！由由想：烂嘴角也没什么，因为好朋友小胖教给了自己一个办法，用香油抹抹嘴角就不疼了。由由试了试，这法儿还挺灵，而且香油抹在嘴里香喷喷的，比蔬菜好吃多了。 妈妈说，缺乏维生素头发会枯黄。由由说：黄了正好，电视上的大歌星都染黄头发呢！我们班有个小朋友染了，大家都说时髦。由由巴不得自己的头发立马就变黄，就更不吃蔬菜了。 爸爸就拿来一本书念给由由听，那上面讲了吃蔬菜的许多好处，比如吃蔬菜皮肤好、人年轻、帮助消化、解除便秘等等，由由一句也听不…     

起不来

在家里，由由什么事都想知道，什么事也逃不过她的眼睛。这天妈妈将一只透明小塑料桶放到橱子顶上，就引起了由由的注意。因为她发觉妈妈的神色有些反常，是有意不想让她看见。越不想让由由知道，由由越要知道。于是当妈妈午休时，由由就踏着小椅子蹬上大椅子，爬上写字台，踮起脚尖，将那只塑料桶够下来。然后坐到地板上，开始研究这只桶。首先得把桶盖拧下来，可是由由的小手拧不动。这难不住由由，她找来爸爸修理东西的一大堆工具，钳子、扳手、螺丝刀之类，左捣鼓右捣鼓的，累了一头大汗，终于把瓶盖打开了。里面是什么呢？无色、透明、…     

小学语文课堂中的问题设计

新课程标准明确提出，教师的角色将由单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者。学生认知结构的形成有一个符合逻辑的“序”——由已知到未知，由少到多，由浅入深，由简单到复杂，由低级到高级，即由认识的低层次向认识的高层次过渡和发展，这就要求教师在设计问题时要注意难易适度，既要保证优生在课堂上不会因为太简单而没有学习兴趣，又要保证学习有困难的学生不会因为太难而茫然失措。     

艺术设计专业“构成基础”课程教学改革探析

探索艺术设计专业“构成基础”课程教学改革措施，即由灌输到体验，重视启发性思维的训练；由单一手绘到综合表现，拓展基础设计能力；由形式法则到主题构成，适当与专业课程相结合；由教条到灵活，开展多元化评价方法。     

思维条理有序 解题顺畅无误

无论什么问题的解决，从思维过程看，都有一个思维顺序问题．在解决各种化学问题时学生的思维按照一定的规律，沿着一定的顺序（如由小到大、由少到多、由强到弱、由近到远、由先到后、由易到难等），步步向前推进，可以使思维有条有理，解题步骤简洁严密，准确无误．     

英文符号拾趣

日常生活中，有许多符号是由英文单词演变而来的，请看以下各种符号。①＠由ａｔ；ｅａｃｈ变来，意为“单价”。②或Ｓ｜由ｄｏｌｌａｒ变来，意为“美元”。③￥由Ｒｅｎｍｉｎｂｉｙｕａｎ变来，意为“人民币元”。④％由ｐｅｒｃｅｎｔ变来，意为“百分之…”。⑤‰由ｐｅｒｔｈｏｕｓａｎｄ变来，意为“千分之…”。⑥○Ｒ由ｒｅｇｉｓｔｅｒｅｄｔｒａｄｅｍａｒｋ变来，意为“注册商标”。⑦由ｃｏｐｙｒｉｇｈｔｅｄ变来，意为“版权所有”。⑧ｍ．由ｍｅｔｒｅ变来，意为“米”。⑨ｇ．由ｇｒａｍ变来，意为“克”。⑩ｇａｌ．…     

思想与实验

思想的科学性、合理性、深刻性及其意义价值，不能仅由思想者自身或其他思想来辨明，最终要由月实验来检验，由实践来充实与完善。     

谈音乐教学中如何体现素质教育

发挥音乐教学在素质教育中的作用，应实现六个方面的转变，由重传授向重发展转变，由同规格教育向差异性教育转变，由重结果向重过程转变，由单向信息交流向综合信息交流转变，由居高临下向平等融洽转变，更要重视教育教学理念的转变。     

谈党对构建终身教育的领导

构建终身教育体系必须依靠党的领导，这是由构建终身教育体系性质决定的，是由构建终身教育体系内涵的博大性决定的，是由构建终身教育体系的艰巨性决定的。     

"三步渐进"自学辅导法在经济常识课教学中的运用

在经济常识课教学中运用“三步渐进”自学辅导法，教师根据学生的不同阶段，由“扶”到“放”，再到“跑”，循序渐进，逐步提高学生的自学能力，使学生实现由厌学刭乐学，由被动到主动，由消极到积极，由学会刭会学的转变．从而为终身学习打下坚实的基础。     

克服心理障碍 提高口语会话能力

英语口语学习中的心理障碍常表现为由心理素质和文化素养所致的两大类问题。由心理素质所致的心理障碍，一般由性格内向引起的。克服此类心理障碍简单易行的办法，就是勇于开口，不怕犯错；难以克服的是由文化素养所致的心理障碍，当人们学英语达到一定水平，往往有以下顾虑：我讲的句子是否有语病？     

智力低下与遗传

大多数的智力低下是由遗传因素造成的，它可由染色体畸变引起，可由单基因突变引起。还可由多个微效基因的累积作用加上环境的影响而引起，让人们对智力低下与遗传的关系充分地了解，提高优生的意识，控制智力低下儿的出生，将给家庭带来欢乐，给国家带来繁荣，给民族带来兴旺，给社会带来进步。     

浅议高校院系资料室的规范化管理

面临新世纪的挑战，高校院系资料室应适时转型，由传统型转为现代型，由封闭型转为开放型，由独立型转为合作型。资料室管理人员也要更新知识，提高素质，由单一型向复合型人才转变。这样才能顺应社会潮流，发挥应有作用。