小小卡片作用大

习作评讲课上,刘老师要李颖在班上宣读自己的习作,并作为范文进行了评讲、赏析。下课后,王芳无不佩服地问李颖：“你的作文里怎么有那么多生动的词语呀？而且语句也特别优美!”     

多功能数字卡片

这是国内第一套适合学前班儿童和一二年级学生使用的、集百以内数的认识、数的写法、数的组成、数的分解、数的口算和数的游戏为一体的多功能数字卡片。本套卡片包括数字卡片、数位卡片、加减法表、乘除法表和口算练习卡等。     

小卡片 大作用

这个学期,我经常在课后、课间或利用学生进行写作练习的时候,随手在小卡片上记下自己上课时突然闪现的一些灵感。商务英语写作中,积累常用的句型和习惯用语是非常重要的,可学生常常由于惰性而忽视这个重要环节。在一次课堂写作练习中,我发现很多学生都是直接翻开书,参照书上的例句拼凑自己的信函,根本没有考虑我提供给她们(我们学校     

卡片在数学教学中的妙用

小小一张卡片,看似微不足道,但若运用得当,充分发挥其作用,则可在数学教学中取得意想不到的效果。运用卡片练习,提高口算能力。计算是数学教学的重点,而口算却是计算的基础。每节课前教师用卡片制作一些简单的口算题,上课时用5分钟时间让学生或轮答或齐答或抢答。如此持之以恒,     

小小卡片大显神通

在教师这个岗位上我已走过了十八年。．回想起其中十四年的班主任工作岁月,个中的酸甜苦辣只有自己知道。但使我倍感欣慰的是,我拥有一个屡试不爽的制胜法宝——班级卡片：它不拘日期,不拘长短,不拘作者;可以公开,也可以隐蔽;语言简洁流畅,态度诚恳认真;释放情绪,敞开心扉;有建议便提,有想法便说,有情绪便发泄;有感激也不羞于表达。...     

巧用卡片妙识字

人教社编制了一套和语文教材配套的学具——生字识记卡片,老师可以利用这套卡片在课堂上提高学生识字的速度．课下学生也可以利用这套卡片很好地巩固识字效果。这套卡片也给了我很大启发．除了利用这套现成的卡片,还可以让学生动手制作他们喜欢的各种卡片来达到同一目的。     

小题作用大

我在教学“小数除法”时 ,补充了这样一道应用题 :青霉素每支0 .65元 ,1 0元钱可以买几支 ?还可以找回多少钱 ?学生解答时 ,找回的钱出现了三种情况 :1 0÷ 0 .65=1 5(支 )…… 2 5(元 )…… 2 .5(元 )…… 0 .2 5(元 )哪种情况正确呢 ?我引导学生运用所学知识从不同的方面分辨是非 ,明确其中的道理。尽管这道题超出了教材要求 ,但我认为这道题补充得很有价值。首先 ,此题为学生创设了实际问题的情境 ,有利于提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。其次 ,培养了学生的迁移能力。学生已经掌握了整数除法计算中余数的变化规律 ,小数除法中 …     

小小卡片天地宽——苏教版“两张卡片”教学思考

苏教版高年级教材中,编者在节选自经典著作的课文后面安排了“作家卡片”或“名著便览”（以下简称“两张卡片”）。10个“作家卡片”,5个“名著便览”,少则百十字,多不过两百字。虽然篇幅短小,但言简意赅,蕴含十分丰富。如何有效利用这一教学资源,起到其应有的作用呢？     

卡片在小学低年级教学中的应用

小学一二年级的学生,年龄小,抽象思维逻辑思维能力较差,特别是一年级的学生,刚刚步入数学宫殿的大门,对一切都是新鲜而陌生的。而数学这门学科,不像语文学科中的儿歌、童谣、故事那么有趣有吸引力。为了激发学生的学习兴趣,培养学生的求知欲,我做了上千张的数学卡片来组织数学教学,收到了良好的教学效果。 一、卡片的种类 按卡片的图形分动物卡片、水果卡片、交通工具卡片、数字卡片、几何图形。其中数字卡片分填空卡片、口算卡片、单位换算卡片、钟表卡片。 二、卡片的制作和应用 卡片的制作应根据学生的年龄特点和教材的内容进行…     

小小实验作用大

实验在物理学科中能使教学更加生动、具体,使物理教学变化多样,内容丰富充实,使学生把知识学得更灵活主动,从而更好地发挥以教师为主导、学生为主体的作用。     

请勿忽视口算教学

当前,很多教师深刻感受到学生在数学学习的过程中呈现“一听就懂,一做就错,眼高手低”的现象,其计算能力明显下降;究其原因,学生口算的准确率及速度,影响着学生笔算的准确率及运算速度。所以,要使学生的计算能力提高,必须要抓好口算教学。     

为那小小卡片叫绝——《黄鹤楼送别》听课随感

在市级青年教师展示课上,我曾听一位老师执教的《黄鹤楼送别》。这是苏教版第九册的一篇文包诗,讲述名人李白在名楼(黄鹤楼)送名士(孟浩然)赴名城(扬州)时的情景,即李白创作《送孟浩然之广陵》时的背景。全文体现了朋友间的深厚友谊与分别时依依惜别之情。距下课还有几分钟,学生已在教者的组织和引导下,理解了全文,并能当堂背诵古诗了。从教学任务完成效果的达     

让学生自己制作图文卡片

在教学中，我按《语文课程标准》的阶段目标让学生制作图文卡片，得到了些许启示，现就低年级学生如何制作图文卡片谈点个人浅见。一、激发乐于制作的兴趣。低年级学生生活经历较浅，形象思维占主体地位。儿童入学后，由口头语言向书面语言转化的过程中，如不考虑儿童认知发展的规律，一味地高标准严要求，势必导致学生学习负担过重，兴趣降低。从培养兴趣入手，让学生制作图文卡片，可在不知不觉轻松愉悦中，在最自然放松的状态下，向认知的深层迁移。开始，可以让学生给生字、词语配图；慢慢用一句话，一首儿歌题在图片上，制成漂亮的图文…     

利用学习卡片构建小学数学差异化教学课堂

小学数学课堂教学中,教师要把握小学生的个体差异,并以此为依据,对数学教学工作进行有效的安排和设计。教师在小学数学教学中,应注重对小学生的差异化、个性化发展问题进行把握,借助学习卡片,根据学情做好教学安排和设计,引导小学生对数学知识进行有效学习和思考,以加深其对数学知识的理解,促进其个性化发展,构建更加高效的数学课堂。     

卡片在初中数学教学中的运用策略

卡片游戏教学法主要是将卡片与游戏教学有效结合,不仅有着活跃课堂氛围的作用,同时对调动学生学习积极性、学习热情等也有着不可忽视的作用。运用卡片进行重难点知识练习,不仅可以扩大课堂上的学习范围,也更有利于学生掌握初中数学与重难点知识。卡片生活图画教学能活跃课堂氛围,使得课堂更具生活化,有利于学生运用数学知识去解决生活问题。     

口算教学，数学教学中不可轻视的一环

口算就是不借用任何工具,只凭思维和语言进行计算并得出结果的一种计算方法。它具有快速、简单的优点,作为数学检测命题的一个基本组成部分更深受学生所喜爱,因而广大教师对学生的口算要求特别严格,更有甚者许多学生在进行口算时自发地拿出稿纸以示慎重——孰不知,这样的重视亵     

小学数学教学中卡片的妙用

苏教版小学数学第十册“约数和倍数”的一单元中,概念非常多,学生容易混淆。为了帮助学生系统的整理和复习这些概念,在单元复习时可以利用十一张卡片,理清本单元所涉及的十九个概念。     

巧妙运用卡片 轻松认读英语单词

<正>单词卡片在学生的英语学习中发挥着重要的作用,在教学中,笔者以多种形式运用单词卡片,有效地激发了学生学习英语的兴趣,大大提高了学生认读单词的效果。