我心目中的小学语文互动教学

“师生互动，共同发展”是新课程对课堂教学的定位，也是教师课堂教学新的价值取向。心理学认为：教学是师生传意互动的过程。不同的传意互动方式其效果不同。教学过程的传意互动，核心是要让学生学会学习、学会探究、学会创新。互动课堂教学的具体要求是：最大限度地发挥教师的主导作用，调动学生学习的积极性，给学生主动参与的机会，给学生留下思考的空间。它所关注的不仅仅是学生是否参与学习，更重要的是解决学生如何参与的问题，即如何发挥学生主体性的问题。     

有效提高高中政治课的教学效益

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,因此构建师生真正的有效互动是提高课堂教学效益的重要途径。     

语文教学中的互动

师生互动,共同发展是新课程对课堂教学的定位,也是教师课堂教学新的价值取向。心理学家认为:教学是师生传意互动的过程。不同的传意互动方式,其效果不同。单向传意,效果最差;双向传意,效果较好;多向传意,效果最佳。教学过程的传意互动,核心是要让学生在学习中学会学习,学会探究,学会创新,学会创造。在教学实施中,要最大限     

浅谈化学课堂教学中的师生互动教学

教学互动是当前课程改革中的常用语词.在课堂教学中,让课堂气氛“活”起来的做法就是——师生互动.心理学认为:教学是师生传意互动的过程.不同的传意互动方式,其效果不同.单向传意,效果最差;双向传意,效果较好;多向传意,效果最佳.只有师生充分动起来,才会让学生对教学内容感兴趣,互动过程的同时,既提高了课堂教学质量,又挖掘出学生身上的潜能,能提高学生主动参与自主学习的积极性,提高教师的文化素质和教学水平.     

新课改下的互动教学

新课标下的教学是一个师生双方互动的过程,教学中的师生互动要求教师要创造性地使用教材,想方设法地引导学生全员参与、全程互动,转变教师角色,让学生真正成为课堂的主人。一、师生互动师生互动活动是课堂教学的核心,课堂上学生的活动也是教学过程中主要的活动。要将教师在教学中唱主角转向为双向的创造性互动活动。     

积极的教学互动产生积极的教学智慧

积极的教学互动,是教学文化的集中表现形式,是课堂教学行为品质的标志之一。本文所论及的教学互动,视师生之间为一种主体性、合作性、交互性的教学关系,视教学过程为师生之间的一种平等对话和思维交流的成长经历。     

初中历史与社会互动教学之探讨

师生互动是新课程教学必不可少的,本文就课堂教学过程中如何进行师生互动进行探讨。     

高中美术鉴赏课构建真实互动教学的实践与思考

"师生互动、共同发展"是新课程对课堂教学的定位,也是教师课堂教学新的价值取向.叶澜教授说:"课堂教学的本质应当被视为师生互动、生生互动的过程."因此,在课堂中没有互动,就不存在或未发生教学.由此可见,互动是有效课堂教学的重要评价指标.然而,美术教学中人为地制造虚假的互动现象时有发生,它更是一种给学生、教师和教育带来的隐性伤害.新课程倡导互动教学,新课堂更倡导真实的互动.     

谈教学互动在语文课堂教学中的作用

课堂教学是教师的教和学生的学的互动过程,要想提高语文课堂教学的效率,就必须改变传统的课堂教学模式。高效的课堂离不开师生积极、友好的互动。     

高中语文教学中的“师生互动”问题

课堂教学不是教师的独角戏,而应该是师生双方互动的过程。那么何为"互动",如何"互动",就成了摆在高中语文教师面前的一个重要课题。下面,我就谈谈自己的一得之见。一、师生互动的重要性师生互动是一种特殊的人际关系互动。它是指师生相互交流信息、思想、情感和共享信息的人际沟通活动,是指发生在课堂教学过程中的师     

浅谈高中思想政治课网络教学中的师生互动

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展。“师生互动式”的课堂教学方法是营造和谐课堂的一条有效途径。那么在网络教学中如何进行有效的师生互动？本文主要从“网络教学对师生互动的作用”、“在网络教学中更需要进行有效的师生互动”、“把运用多媒体教学和进行师生互动有机地结合”三个方面阐述了新形势下的师生互动教学模式的构建。     

沟通交流,助力教学——对初中数学教学中师生互动的浅显思考

课堂教学是一个动态、运动、发展的实践进程,其活动过程也就是教师和学生深入沟通、有效碰撞、合作共赢的过程。有效课堂教学,必须将师生互动融入渗透其中。本文从教师指导特性角度,对初中数学教学中的师生互动作阐述。     

高中政治课教学中师生互动问题探讨

文章从课堂教学前的师生互动,课堂教学中的师生互动和课堂教学后的师生互动等三个方面对高中政治课教学中的师生互动问题进行探索,期待能对高中政治课堂教学效率的提高有所裨益。     

化学课堂教学中师生有效互动的探讨

新课程改革要求“化学课堂教学过程是师生交往、共同发展的互动过程”。本文从当前课堂教学中师生互动存在的问题,指出教师要正确认识课堂教学中的师生互动,要全面理解师生互动的涵义,要建立师生交往与对话的教学本质观和师生互动型课堂教学模式。教师要关注学生的个性差异、创设和谐的课堂氛围、适时适度调控有效互动,要丰富教学内容、扩大有效互动空间、拓宽有效互动途径,在化学课堂教学中实现真正有效的师生互动。     

在师生互动中探索语文课堂教学有效性

新课程标准中明确指出课堂教学应是师生相互交往,共同发展的合作过程。这个过程其实就是师生互动的过程。那么如何在语文课堂中组织师生互动来提高课堂教学的有效性呢？本文就笔者的一些探索谈谈体会。     

大学英语互动式,参与式教学的探究

随着大学英语新一轮课程改革的逐步实施，素质教育的呼声很高，改进传统的教学方式和学习方式，构建充满生命力的课堂，倡导多维互动课堂已势在必行。课堂教学是一个双向交流的互动过程，课堂活动应由师生共同创建。课堂上，师生之间，生生之间应进行多维互动，把静态课堂变为动态课堂。     

师生互动在初中英语教学中的应用

师生互动是为了确保学习者能够有更多机会参与信息交流的一种话语活动,也是在课堂教学中培养学生英语能力的有效方式。互动教学将教学活动视为师生之间的一种真诚而和谐的沟通活动,将教学过程视为动态发展着的教与学的统一的过程。由此可见,师生互动在初中英语课堂中的重要作用。鉴于此,笔者对师生互动在初中英语教学中的应用进行了深入的探讨。     

小学数学课堂教学中师生有效互动策略研究

课堂教学互动是指师生相互交流、共同促进、相互探讨的一个教学过程。这种课堂教学过程中的师生互动既可以促进师生间的交流,也可以在很大程度上促进学生在学习、认知和社会性方面的发展。在小学数学课堂上,积极有效的师生互动是课堂教学取得良好效果的关键。     

思想品德教学如何实现有效互动

现代教育理论认为,教学过程是教师的教与学生的学相统一的过程。这种统一实质就是师生之间的互动,即相互之间的交流、沟通及共同发展。师生互动是课堂教学存在的根本,没有互动,课堂教学的实效性就不存在。难怪叶澜教授说课堂教学的本质应当被视为师生、     

浅谈小学语文教学中师生之间的有效互动

在课堂教学中,良好的师生关系是促进教学活动高效有序进行的关键,而师生间的有效互动又是良好师生关系的一个重要表现,注重师生之间的有效互动是有效教学的前提。通过师生之间的有效互动,让任课教师第一时间掌握学生的实际学习状况,根据课堂教学的需要恰当安排教学内容,使课堂教学效率有效提升。本文从小学语文教学中师生互动交流的意义进行简述,认真分析了目前师生互动存在的问题,重点探讨了有效互动的策略,以促进师生间的有效交流,全面提高小学语文教学效率。