如何组织好英语教学工作

教学是一个学校的中心工作．体现了学校的办学水平和师资队伍的水平。教学质量的高低,不仅关系到学校在社会的口碑,也关系到学生的培养。英语是教学中的主要科目。如何组织好教学工作是英语教学中一项重要的任务。在此。我从以下几方面谈谈自己在教学中的心得体会。     

把好高职院校教学质量关的研究

高职院校教学质量保障制度的核心是:持续不断地提升学校人才培养活动的效果,以有效满足社会对高职教育不断增长的各种需要。航海类高职院校建立教学保障监控体系的基本目标是:保证学校各项教学工作满足我国航运以及相关航海事业可持续发展的基本需要;增强学校对产业结构变化的应变能力;     

把好高职院校教学质量关的研究

高职院校教学质量保障制度的核心是：持续不断地提升学校人才培养活动的效果,以有效满足社会对高职教育不断增长的各种需要。航海类高职院校建立教学保障监控体系的基本目标是：保证学校各项教学工作满足我国航运以及相关航海事业可持续发展的基本需要;增强学校对产业结构变化的应变能力;     

教研组工作是提升师资水平的重要途径

随着高中教育的迅猛发展，近几年来，我校教师变化较大，在全校的教师中有近一半教师是新分配的大学毕业生和新调入的教师，而他们的高中教育教学经验却缺乏。如何打造一支高素质的师资队伍，提升办学水平，确保教学质量，成为学校教学管理的头等大事。     

“信誉透支”——学校形象的无形杀手

信誉度是衡量学校社会公众形象的一个重要指标．指社会公众对学校的赞许、信任的程度。社会越来越重视学校形象，防止学校“信誉透支”有着非常重要的现实意义。     

教学工作会议吹响“集结号”

3月24日至27日学校召开教学工作会议。进一步加强内涵建设,不断强化教学工作的中心地位,全面提高教育教学质量,提升办学层次和水平。党委书记杨民做了《抢抓机遇,迎接挑战,开创学校教学工作科学发展新局面》的讲话。号召全校教工紧紧围绕实现“十二五”规划目标扎实工作。进一步解放思想,更新观念,开阔视野,理清思路,明确改革的方向和重点。围绕问题搞突破,向细节要质量,     

落实“五精”“十会”切实提高教学质量

教学现状——找准问题,搭准脉搏 从学校发展来看,我们的质量还没有与曹杨二中的办学声誉相匹配。这就需要我们必须秉承曹杨二中的教学管理、教学策略、教学方法,研究对策,下大工夫,提高教学质量。     

狠抓教学质量努力造就一支一流的师资队伍

我校办学三十年的历史，使我们清楚地认识到教学质量是学校的生命线。一定要以对社会、对人民高度负责的精神，培养出适应时代需要的高素质的人才，一定要“严防死守”教学质量关。教学质量的高低取决于多个方面，其中师资是关键。学校必须不惜代价，千方百计造就一支一流的师资队伍。我们的具体做法是。     

听课“四法”

课堂教学是学校教育教学工作的主阵地、主渠道,是学校一切工作的轴心,课堂教学效果的好坏对教学质量起着决定性的作用。通过听课既可了解教师教学工作,又能掌握学生的学习情况,及时发现教学问题,不断调整教学工作部署,     

如何把好二级学院教学质量这道关--以温州医学院药学院教学管理为例

教学质量的管理是学校管理的核心，二级学院是教学的直接执行和管理单位，其教学管理工作的优劣直接影响学校的整体办学水平和人才培养质量，因此必须有相适应的教学质量监控与保障体系。     

加强考试管理 提高教学水平

考试是教学过程中的一个重要环节,它不仅可以检验学生的学习效果,还是衡量教学质量的尺度,考试能否很好的发挥作用,关键在于加强考试管理。考试风气的好坏,是衡量学校办学水平、管理水平和学校教学质量的重要标志。     

巧用“差异”走出薄弱困境

近三年来,大同十二中通过改革创新、不断完善教学设施,教学质量日益提高,综合实力逐步增强。学校先后被评为大同市“初中教学工作先进单位”“文明和谐单位”,真正实现了“一年改变社会看法,三年取得社会认可”的既定目标,走出了薄弱学校的办学困境。     

“373”课堂教学模式的实践与思考

课堂教学是学校的中心工作,课堂教学模式直接影响学校教学质量.我校从课堂教学现状出发,调研分析,思考并提出了基于学生“自主导学,互助合作”的“373”课堂教学模式,力求实现课堂教学有效性.     

教学过程管理——教学质量保证体系的核心

当前,我市面临建设百万人口中心城市的重任,新形势下,如何乘势而上,围绕“办人民满意教育”的宗旨,加快发展,实现市委市政府提出的“两个五年”（第一个五年,教育水平达到沧州市一流,进入前三名,第二个五年,教育水平达到全省一流）的奋斗目标,就需要唱响“抓管理,强队伍,重教学,上质量”的主旋律。     

“五严”背景下的初中语文教学

世界教科文组织成员马利尔德说：“我们留下一个什么样的世界给子孙后代,在很大程度上看我们给世界留下什么样的子孙后代。”的确,国家的竞争,经济的竞争,科技的竞争,归根结底取决于人才的竞争,而未来的人才竞争又取决于现在学校教育的竞争。现在江苏省进一步规范办学行为,推出“五严”规范,以确实保护青少年身心的健康发展。但由于传统的教育教学管理方式,我们已形成了许多根深蒂固的经验,“五严”给我们带来了太多的冲击,学生在校时间的缩短,学科课节的减少,考试次数的严格限制等给我们带来了新的矛盾、新的挑战。那么,一线的老师到底如何做,才能既落实“五严”文件精神,又担负起培育祖国新一代的重任？     

职校发展重在教学管理——玉屏职校教学管理实践思考

教学工作是学校的中心工作,是学校办学水平的重要组成部分,而要提升学校教学水平,教学管理工作是至关重要的。教学管理工作如何,措施是否合理、科学、有效,直接关系到整个学校的稳定和发展,它是学校赖以生存的生命线。     

实施“精细”管理 谋求“精致”教学

自2007年我校确定了精致教育的办学方向后,精致教育以其优雅的文化品质,展现出学校办学的品牌魅力。我校在精致教育的探索实践中,着力追求一种高品质的学校文化,在学校的教育教学工作中,用精致的