问题导学法在初中数学教学中的应用

随着教育环境的不断改革与推进,教育事业迎来了全新转机。对于初中阶段的教学体系来说,想要更好地提高学生的数学学习能力,并提升教师的数学教学水准,需要保障综合数学教育教学质量。当前,问题导学法的出现,让初中数学教学迎来了全新机遇,更多的教师开始注重在数学教学课堂当中融入问题导学法,目的就是能够更为有效地提高学生的数学学习成绩,并有效提高教师的数学教学质量。     

尝试实践教学法在小学中段数学教法课中的应用

随着教学体制的不断改革和进一步的发展,全新的教育思潮和教学方式开始不断地蔓延,这对教学的内容和方式方法都起到了极大的冲击作用。小学数学是小学范围内较为基础的课程,为了更好地帮助教师提升自己的教学水平,帮助学生尽快熟悉目前的教学环境和方式方法,进一步推进教育改革前景,需要采用实践教学的方法推进教程。     

新课改背景下如何提高初中数学教学的有效性

在初中数学教学中,数学作为基础科目之一,一直受到教师和家长的广泛关注。随着新课改的不断推进,初中数学教学中存在的问题逐渐被人们所重视。本文对新课改背景下如何提高初中数学教学的有效性进行研究,以期改进教学方式单一的情况,激发学生的学习兴趣。     

有效数学课堂教学的实现策略探究

数学一直都是一门重要的基础课程,随着新课改的不断深入推进,教学改革也在顺利推进中。为了不断提高数学教学水平,教师应该加强现代教育理念的应用,从而不断提高学生的数学逻辑思维能力,构建高效的教学课堂。     

生活化教学在小学中年级数学教学中的有效运用

随着新课程改革的深入实施,小学数学教学也发生了较大的变化。新课程改革要求小学数学教师在教学过程当中,不仅要教授给学生相关的数学知识和数学内容,同时还应当提升学生利用数学知识解决生活当中实际问题的能力。生活化教学模式是随着新课程改革应运而生的一种全新的教学模式,在小学中年级数学教学中利用生活化教学能够让学生在生活实际当中进行数学知识点的学习,并且学会将数学知识运用到生活当中,促进学生的综合、全面发展。     

浅析对话教学在小学数学教学中的应用

小学数学教学活动是学生进行高阶数学教学的基础,同时也是培养数学学习兴趣的阶段,做好小学数学教学的意义重大。随着教育改革的不断推进,为了取得更好的教学效率,提升学生的综合素质,学校纷纷进行教学方法的改革和创新,对话教学是一种教学形式,对于活跃课堂氛围,提升学生兴趣有着很好的促进作用。教师可以通过构建交流的平台、注重"对话形式"、加强学生之间的对话等方式,实现对话教学。     

基于“双减”背景的小学数学分层教学设计预评价探析

数学作为小学的基础学科,一直是教学中的重点科目。随着教育课程改革的不断推进,小学数学教师在课程教学中的教学方式也在逐步发生转变。随着国家“双减”政策的提出,采用分层教学设计开展小学数学教学,并且让学生主动投入教学活动中,是小学数学教学中的重要变革,在当前的小学数学教学中具有重要的教学意义。     

中专数学教学改革的几点建议

在中专数学教学过程中,数学教师普遍反映教学难度大、内容多、课时少.当今中专学生基础差,学习兴趣不浓,目的不明确,致使教学过程的双边活动难以开展,教学效果不理想.对此,应从修改数学教学大纲,优化教学内容;改革教学方法和教学手段,增强教学效果;加强教法研究和学法指导,注重学生学习能力的培养;强化数学应用意识,推进数学素质教育着手,从而达到推进数学素质教育的目的.     

基于教育信息化的高职数学有效教学模式研究

由于高职学生数学基础偏差,高职数学课的教学推进起来十分艰难。基于教育信息化的高职数学有效教学模式,成为数学任课教师教学改革的努力方向。课题组老师利用信息化手段,在学生数学基础调查、模块化教学、课堂教学形式创新等方面进行了有效教学改革试验,并提出了当前存在的问题及今后的改革方向。     

浅议数学教学中思维能力的培养

面向全体学生实行素质教育,培养创新人才,这是每一位教育工作者面临的一个全新问题。随着新课标改革的不断推进,小学教师在教授学生数学的时候,要特别注重学生思维能力的培养。     

新课标背景下初中数学大概念教学设计

随着新课标的推进,数学大概念教学更加受到教师的关注,这是一种全新的教学理念,能够帮助学生衔接过去学习的内容,理解现在学习的内容,为未来学习知识奠定基础.教师在新课标的背景下,如何运用数学大概念进行教学是值得思考的问题.本文首先分析数学大概念的内涵和定位,其次分析数学大概念的确定策略,最后提出数学大概念下初中数学教学策略,以便为其他研究提供一些参考.     

探究式教学模式在小学高年级数学教学中的应用

随着我国教育制度的不断改革和发展,小学高年级数学教学也在不断进行革新.近几年来,各个小学也一直将高年级数学教学作为一项重点内容,而小学高年级数学教学过程中,探究式教学模式起到重要的作用.这种探究式教学模式不仅使学生的主观能动性得到显著提高,同时还为学生能够自主学习、自主探究掌握数学知识奠定了坚实的基础.因此,在小学高年级数学教学中,利用探究式教学模式能够有效提高教学质量,进而培养学生的自主学习和创新能力.     

谈小学数学教学中的课堂评价

在课程改革的背景下,积极推进小学数学课堂教育教学评价模式改革,对于提升小学数学课堂教学质量,促进学生综合素质的提升,具有十分重要的理论意义和现实意义。冲破原有教学评价形式的束缚,采用全新的教学评价形式,彰显素质教育的特点和价值,也是新一轮课程改革的题中之义。     

微课在春季高考数学教学中的应用

随着时代的发展,传统教学很难适应现实需要,尤其对基础较弱的参加春考的学生。本文从参加春考的学生教学现状着手,着重探讨微课在数学教学中的作用,为进一步推动春季高考数学教学提供实践经验。     

该出手时就出手

随着新课程改革的不断推进,新课程中倡导的数学探究,注重学生数学思维能力提高等理念,逐渐成为数学课堂教学的常态活动,但由于受众多因素的制约,目前的数学教学中存在一些误区．比如我们在课堂上一直倡导学生自主探讨,教师仅仅是在他们学习过程中的“拐杖”,这无疑是正确的,但问题是并不是对所有学科、所有知识这个方法都是行之有效的．     

浅议数学教学中思维能力的培养

面向全体学生实行素质教育，培养创新人才，这是每一位教育工作者面临的一个全新问题。随着新课标改革的不断推进，小学教师在教授学生数学的时候，要特别注重学生思维能力的培养。     

应用题教学中应注意的几个问题

<正> 数学应用题在高考中经历了从无到有,从考基础到考能力的发展阶段,应该说数学应用题能体现学生的创新意识和创造能力,具有加强素质教育的功能,但近几年高考中应用题的得分率却不高,笔者认为,要想让学生正确、迅速地解答高考应用题,教师在教学中不能追求短期效应,应在平时教学中就注意做到以下几个方面.     

生活化教学在小学数学课堂中的教学实践

随着素质教育的不断推进,提高学生的实践能力、增强学生的创新意识已经成为当前小学教育的重要方向,因此,在小学数学教学中应当强调联系生活,转变传统的数学教育模式,充分激发学生的学习兴趣。本文从激发学生的数学学习兴趣、培养学生的创新精神、增强学生的应用意识等方面,探究了生活化教学在小学数学教学中的重要性,又在此基础上提出了生活化教学在小学数学教学中的实践策略,即创设生活情境、引入生活元素、解决生活中的数学问题。希望以此推动小学数学教学的改革。     

师专数学专业全面推进素质教育的探索

本围绕提高师专数学教育专业的办学质量和推进素质教育，对师专数学专业的课程设置进行了一系列改革和探索，对传统数学基础课程的教学内容提出了新的改革方案，在教学方法上提出了八条教学原则和培养学生的五个意识，并在教学手段和学生成绩评定方面做了积极探索。     

有感于农村初中数学教学改革

随着教育教学改革步伐的不断推进,农村中小学数学课堂教学改革也在如火如荼地进行,展现出勃勃生机。树立正确的数学教学观,掌握合理的数学教学策略是进行数学教学改革,搞好数学教学的基本保证。数学教学应着眼于促进学生全面持续、和谐的发展,促进课堂的改革。