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语文课堂要实施主体性教育,教师必须确立主体性教育观,着力建构符合主体性教育的学导型课堂教学模式,并采用合理的课堂教学评价方式。 相似文献
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王玉荣 《学生之友(小学版)》2013,(11):6-6
“情境”,就是情景、境地。指在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况。教学情境是课堂教学的基本要素,指教师在教学过程中创设的情感氛围。“情境创设”,是指在教学过程中,为了达到既定的教学目的,创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,提高教学效果。 相似文献
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李燕红 《学生之友(小学版)》2013,(11):12-12
著名特级教师于漪就曾多次呼吁:”要变语文教学的自我封闭性为丌放性,丌发语文教育的空间,而向生活,面向社会,面向活泼的学生,不用机械训练消磨学生的青春。”要达到这一理想的境界,就必须在教学中注人生活的内容和时代的”活水”,做到”用生活来教育”,让语文教学”生活化”。住新课程邪念的引领下,我们许多教师已清醒地认识到:在语文教学中,让社会生活进入语文课堂,让语文教学充满时代的气息和活力。那么,教师该怎样把语文教学与生活密切联系起来呢? 相似文献
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王刚 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2003,20(2):82-84
在树立“以学生为主体”教学观的理论基础上,在组织课堂教学、语文能力形成以及素质教育要求等方面的具体教学实践中,教育应尝试改变学生停留在受教育者的被动的角色和弱者的地位,强化学生主体参与意识,体现出对学生主体性的高扬和创新精神的培养。 相似文献
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雷杰 《四川教育学院学报》2003,19(6):4-5
一堂课的结构 ,总是由若干子结构纵横交织组合而成的。所谓课堂结构优化 ,就是在当时条件下各个被优化了的子结构在课堂教学流程中最好的排列组合样式 ,目前我们学校语文课堂教学是从以下六个方面探索课堂结构的优化的。(一 )从优化时间结构到优化课堂结构吕叔湘先生说 :“语文课既然是技能课 ,上课的时候 ,就应该以学生活动为主 ,教师的活动应压缩到最低限度” ,学生活动是要以时间为保证的 ,但现在我们语文课堂实际情况怎样呢 ?请看来自一位教研员的观察和统计 :一位教师讲《沁园春·长沙》 ,从“独立寒秋”至“万类霜天竞自由”用了 1 3… 相似文献
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新课程标准下的语文课堂,提倡语文教学目标的多元性、教学方法的灵活性、教学形式的多样性以及课堂教学的动态性、开旋性、生成性等。鉴于上述理念,在语文教学中,我们必须制定以下相应的教学策略,才有可自雠0设精彩的语文教学课堂。 相似文献
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明雪 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(3):152-152
高度信息化的21世纪,信息已经是构成现实世界不可缺少的要素之一。现在世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视,特别是在计算机多媒体教学日益成熟,网络教学渐渐被重视的今天,如何把信息技术与语文课堂教学有机地整和起来已经成为教育工作者共同关心的课题。结合教学实践,我们认为以下几点十分重要。 相似文献
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语文新课标准明确提出:“要全面提高学生的语文素养”;“着重培养学生的语文实践能力”;“积极倡导自主、合作、研究的学习方式”。传统课堂教学己无法满足实际需要,创设高效语文课堂教学势在必行,这对于教师教学主动性,课堂组织控制力,课程呈现力等都有很高要求。 相似文献
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白改侠 《学生之友(小学版)》2013,(5):72-73
语文教学,要始终围绕“语文”来展开,语文课堂,要回归本真。语文教学的起点是关注学生的心灵世界,终点是为学生的终身发展奠定坚实的基础。 相似文献
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陶行知先生曾经说过:“真正的教育必须培养出能思考会创造的人。”可见,培养创新意识是开发人的创新潜能、提高创新素质的前提和条件。所以,在语文教学中,加强对学生创新精神和创新能力的培养是十分必要的。那么,如何在语文课堂教学中进行创新教育呢? 相似文献
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小学语文是我国九年制义务教育阶段教育内容的重点,语文是中华民族语言文化的集中体现,是小学生接触我国文化的前提与基础。语文是重要的交流工具,小学语文教育注重对于孩子基础语言的习得能力,养成良好的语文学习习惯对于孩子一生来说都很受用。语文是一切教学科目的基础,语文教学对于我国未来的人才发展战略起着相当重要的作用。小学的语文教学应当注重对于孩子美德和爱国主义的教育,在语文教学中,应当关注孩子的全面发展。 相似文献
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对于小学语文教学来说,课堂教学至关重要,而课堂教学是否有效则显得更为重要,但目前我国一些小学语文课堂教学缺乏有效性,值得注意。本文就如何提高小学语文课堂的有效性进行了分析,首先对小学语文课堂教学存在的一些突出问题进行了简要的分析,在此基础上就如何提高小学语文课堂有效性提出一些策略。 相似文献
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如何提高学生的学习质量,同时又避免以往的课堂教学中"填鸭式"教学方法,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,是当前教育研究的重要课题。本文从学生的角度结合自己多年的教学实践论述了小学语文课堂教学的有效性策略,希望对第一线的语文教育工作者增强课堂教学的有效性有所帮助。 相似文献