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有这样一道题目:一雌蜂和一雄蜂交配产生F1代,在F1代雌雄个体产生的F2代中,雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab4种,雌蜂基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb4种,则亲本的基因型是: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
数学是一门逻辑性特别强的学科,学生要想学好数学,需要比其他学科更努力,而这当中学生必不可少的能力就是逻辑推理能力。就数学课堂中如何培养学生的逻辑推理能力展开论述,旨在使学生更好地掌握知识,促进学生的全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
数学作为一门逻辑严谨的学科,与人们的生活息息相关。而数学思维中的推理又是学习与生法中经常使用的方法,因此每一位初中生都应该具备逻辑推理这一基本数学能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
数学是一门抽象、逻辑性强的学科,学生要想学好数学,就必须花费比其他学科更多的努力。这就要求学校以及教师要高度重视培养学生的逻辑推理能力,要通过不断的课堂教学改革,培养出高素质、高技能、综合性的人才。 相似文献
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推理是从一个或几个判断获得的新判断的思维方式 ,任何一个新的判断 ,总是以一个或几个别的判断推出来的 ,因此它是最高的思维方式。数学中的定理、法则、公式的证明、探求与推导 ,必须以推理能力为基础 ,同时 ,在学习中又促进推理能力的发展。教学中 ,学生的思维不能混乱 ,而推理是思维的核心 ,因此 ,在教学过程中 ,推理应予以重视。 一、帮助学生掌握逻辑推理的基本规律 思维所遵循的规律是多种多样的 ,表现为同一律、矛盾律、排中律和理由充足律。(一 )同一律。在任何科学和人们的议论中 ,都要求概念的确定性、同一性 ,要求任何思… 相似文献
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数学思维是人脑和数学对象相互作用并按一般思维规律认识数学规律的过程。数学思维实质上就是数学活动中的思维。而面对初中生数学思维下,抽象逻辑思维日益发展,思维的独立性和批判性逐渐提高,作为教者如何引导培养学生正确的数学思维,很值得深思。一、激发学习兴趣,调动学生内在的思维能力 相似文献
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浅谈如何培养学生的逻辑推理能力 总被引:1,自引:0,他引:1
夏俊海 《呼伦贝尔学院学报》2000,(1)
本文结合平面几何教学就如何培养学生的逻辑推理能力进行了论述,培养学生具有一定的逻辑推理能力是中学数学的教学目的之一,教师应有目的的予以培养,以便促进学生全面发展。 相似文献
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逻辑思维是数学思维的核心,是一种确定的、前后一贯的、有条理的、有根据的思维.培养学生的逻辑思维能力在现代教学过程中变得越来越重要,一方面是因为数学这个科目本身的特点需要学生掌握更好的逻辑思维能力才能够在做题、审题的时候有更深的理解,另一方面是时代在发展对于人才的要求也越来越严格具备良好的逻辑思维能力对于解决一些具体的问题有重要的意义. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
数学是初中教学中的主要科目之一,对于学生学习其他学科具有奠定基础的作用。逻辑推理能力是初中学生在数学学习中应具备的基本素养之一。基于此,提出了提高教师教学水平、注重基本概念的解析、加强与生活之间的联系三个方面措施,从而在初中数学教学中加强对学生逻辑推理能力的培养。 相似文献
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培养学生的数学思维能力,学会数学地思维,关注发展需求,强化思维训练,是当前小学数学教学所要研究的一个重点。而培养学生思维能力的关键是教会学生自己去思维,引导学生学会发现问题、提出问题、思考问题和解决问题的方法。这一系列的方法就是思维的规律。那么如何培养学生的思维方法呢?在多年的教学实践中,我认为在小学数学教学中,要切实做到培养学生的数学思维能力,应从以下几个方面入手。 相似文献
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孙卓锋 《中国科教创新导刊》2009,(15):100-100
在数学教学中一定要培养学生的数学能力,这是毫无疑问的,可是,如何培养学生的数学能力呢?这是许多家长.老师经常思考而又不好具体回答的问题。要回答这个同题,首先要弄清培养学生哪些方面的数学能力。笔者认为最主要的数学能力有计算能力、数学思推能力、空间想象能力以及解决数学问题的能力等。本文,笔者结合教学实践来谈谈笔者在培养小学生的这些数学能力方面的一些做法。 相似文献
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曹文清 《福建教育学院学报》2004,(3):65-66
现代教育思想主张素质教育,强调开发人的智力,提高综合素质,注重发挥学生的能动作用,增强其主体意识,强化其主体地位。因此如何在课堂教学中把能力的培养渗透在学生学习的全过程,是一个值得探讨的问题。 相似文献
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数学教学的根本目的在于培养学生正确的思维方法,提高学生的解题能力。在数学教学中培养学生的观察能力、运算能力、创造性逻辑思维能力,可以对教学有所稗益。 相似文献